和大家共同分享了有关《如何培养幼儿的阅读习惯》的文章。
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宝贝们在运动会中的表现都很棒！
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镇江美美幼儿园招生简章
美美幼儿园（周家河园区）位于丁卯路55号，创建于1996年，是镇江市最早的民办全日制幼儿园，拥有大、中、小共10个班级。办园16年来，先后荣获“优秀家长学校”、“卫生保健先进单位”、“规范管理幼儿园”等荣誉称号，成为民办园中的佼佼者。
我们的教育理念：关爱生命、关注生存、关心生活、健康成长！
我们的教育特色：以关爱教育和早期阅读为主的生活化、游戏化的课程。
2012年春季招生对象：
中班 2007年9月1日——2008年8月31日（部分插班生）
小班 2008年9月1日——2009年8月31日
托班 2009年9月1日——2010年8月31日
招生热线：84427508 13952945299
报名时间：周一 至 周五 8：00—17：00 周六上午 8：30—11：30
美美幼儿园全体教职员工将秉承“爱孩子赛妈妈”的优良传统，和您一起培育“健康、快乐、自信、创新”的孩子！
美美幼儿园欢迎您！
2012年4月
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美美幼儿园（周家河园区）位于丁卯路55号，创建于1996年，是镇江市最早的民办全日制幼儿园，拥有大、中、小共10个班级。办园16年来，先后荣获“优秀家长学校”、“卫生保健先进单位”、“规范管理幼儿园”等荣誉称号，成为民办园中的佼佼者。
我们的教育理念：关爱生命、关注生存、关心生活、健康成长！
我们的教育特色：以关爱教育和早期阅读为主的生活化、游戏化的课程。
2012年春季招生对象：
中班 2007年9月1日——2008年8月31日（部分插班生）
小班 2008年9月1日——2009年8月31日
托班 2009年9月1日——2010年8月31日
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2012年4月
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我爱图书 我爱阅读
美美幼儿园开展“图书交换日活动”
“这本书借给我看看，好吗？”“我们一起看《小猪吃西瓜》吧！”每个星期的星期一是孩子们最开心的日子，因为在这一天，他们可以借到自己喜欢的绘本。
“图书交换”活动是美美幼儿园为激发孩子阅读的兴趣，扩大阅读面而组织的一次较大范围的阅读交流活动。一直以来，美美幼儿园在与家长朋友交流中，老师们也发现家长们非常重视孩子的早期阅读，经常为孩子精心挑选图书，所购买的图书也是丰富多彩。不少家庭都有孩子自己摆放书籍的书架或阅读角落。然而，随着时间的推移，很多书不再被翻阅，成为了书橱里的摆设。这是多么的可惜！于是，老师们想到了图书交换，不妨让孩子们来玩一个“换一换”的游戏，通过交换阅读同伴间的藏书，使这些图书发挥出更大的价值。
这个提议，很快得到了孩子和家长们的认可，许多家长纷纷和孩子一起整理出自己最喜欢的书，带到幼儿园与同伴交换、分享。在活动中，孩子们能主动向同伴介绍自己，推销自己的图书，在分享阅读快乐的同时，也让孩子知道了要有礼貌地与人交往，学会商量着与别人交换，提高了孩子大胆、主动地与同伴交往的能力。同时，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，在读书分享中健康成长。
邱勤
2012年4月
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培养孩子主动学习十法
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；
2、每天让孩子，在书桌前坐10分钟；
3、将孩子学习每科的时间，控制在20分钟左右；
4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；
6、让孩子彻底放松地玩；
7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；
8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；
9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习；
10、孩子学习过程中休息时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开桌。
教育孩子应该用哪种声调
推荐家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。不知道你有没有想过，该换一种教育方式了？如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。
心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：
1、低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。
2、低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。
3、低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩 子的性格有潜移默化的作用。
建议家长跟孩子说话时做好以下几个方面：
1、运用正确的语气和措词。对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。比如“我爱
你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。
2、把你所期望孩子要做到的要求解释给他们听。比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告如果违反的后果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，无
需大声威胁。
3、不要使用伤害孩子自尊心的语言，尽量减少对孩子的批评。
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；
2、每天让孩子，在书桌前坐10分钟；
3、将孩子学习每科的时间，控制在20分钟左右；
4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；
6、让孩子彻底放松地玩；
7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；
8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；
9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习；
10、孩子学习过程中休息时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开桌。
教育孩子应该用哪种声调
推荐家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。不知道你有没有想过，该换一种教育方式了？如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。
心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：
1、低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。
2、低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。
3、低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩 子的性格有潜移默化的作用。
建议家长跟孩子说话时做好以下几个方面：
1、运用正确的语气和措词。对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。比如“我爱
你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。
2、把你所期望孩子要做到的要求解释给他们听。比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告如果违反的后果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，无
需大声威胁。
3、不要使用伤害孩子自尊心的语言，尽量减少对孩子的批评。
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1。什么是手足口病？得病后有什么表现？
手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，多种肠道病毒都能引起，EV71病毒是其中的一种。一年四季都可发生，发病高峰主要为5—7月。
手足口病主要侵犯手、足、口、臀四个部位，手足口病一般症状较轻，大多数患者发病时，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡。
2、手足口病的主要传染源是哪些人？
手足口病患者、隐形感染者和无症状带毒者都可传染该病。流行期间，患者是主要传染源，通常以发病后一周内传染性最强。
3。手足口病是怎么传播的，有疫苗吗？
手足口病传播途径多，主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物(如打喷嚏喷的飞沫等)及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。手足口病目前没有疫苗，但只要早发现、早治疗，是完全可防可治的。
4。哪些人容易患手足口病？
婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得病。由于成人的免疫系统较完善，成人一旦感染一般不发病，也无任何症状。但感染后会传播病毒，因此成人也需要做好防护，避免传染给孩子。
5。手足口病是不是新的传染病？
手足口病不是新传染病，它是一种全球性传染病，1957年首次认识并命名，世界各国每年均有病例发生。我国1981年发现手足口病，每年都有人患病。
6。手足口病能治好吗？
如果得了手足口病，绝大多数情况下7—10天可以自行痊愈，不会留下后遗症，皮肤上也不会留下疤痕。根据以往的发病与治愈情况看，只有个别重症患者可能出现脑膜炎、肺炎等，只要积极配合医生治疗，多数可以痊愈。
7。孩子出现可疑症状怎么办？
如果孩子出现发热、皮疹等症状，要及时到医疗机构就诊，同时要密切观察。不要去幼儿园和人群聚集的公共场所，避免与其他孩子接触玩耍。一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等，应立即送孩子到医院就诊。
8。患儿在家中治疗时要注意哪些问题？
如患儿被诊断为手足口病遵照医嘱留家治疗时，家长要密切注意孩子是否有烦躁不安或贪睡等异常行为，一旦有上述异常症状时要及时向医生求诊。
9。一般家庭怎么预防？
预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手;不喝生水，不吃生冷的食物;居室要经常通风;要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。
流行期可每天晨起检查孩子皮肤(主要是手心、脚心)和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化。
10。如果家里有孩子感染要特别注意什么？
要注意不让生病的孩子接触其他儿童;孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱，孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆;看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手;生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要消毒;要勤开窗通风。如果上幼儿园的小朋友得病，还应及早告诉老师，并不要着急让孩子去幼儿园，要在全部症状消失一周后再去，防止传染其他孩子。一般症状轻不用住院治疗，居家治疗、注意休息即可，以减少交叉感染。
11。怎样对日常用品进行消毒？
如果家里没有孩子得手足口病，采用一般家庭的预防方法即可，不需要使用消毒剂。
如果家里有孩子得了手足口病，可采用以下方法消毒：奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品用50度以上的热水浸泡30分钟或者煮沸3分钟;污染的玩具、桌椅和衣物等使用含氯的消毒剂(84消毒液或漂白粉)按使用说明每天清洗;孩子的痰、唾液和粪便、擦拭用纸等都最好倒入适量消毒剂，搅拌消毒后再丢入厕所。
手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，多种肠道病毒都能引起，EV71病毒是其中的一种。一年四季都可发生，发病高峰主要为5—7月。
手足口病主要侵犯手、足、口、臀四个部位，手足口病一般症状较轻，大多数患者发病时，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡。
2、手足口病的主要传染源是哪些人？
手足口病患者、隐形感染者和无症状带毒者都可传染该病。流行期间，患者是主要传染源，通常以发病后一周内传染性最强。
3。手足口病是怎么传播的，有疫苗吗？
手足口病传播途径多，主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物(如打喷嚏喷的飞沫等)及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。手足口病目前没有疫苗，但只要早发现、早治疗，是完全可防可治的。
4。哪些人容易患手足口病？
婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得病。由于成人的免疫系统较完善，成人一旦感染一般不发病，也无任何症状。但感染后会传播病毒，因此成人也需要做好防护，避免传染给孩子。
5。手足口病是不是新的传染病？
手足口病不是新传染病，它是一种全球性传染病，1957年首次认识并命名，世界各国每年均有病例发生。我国1981年发现手足口病，每年都有人患病。
6。手足口病能治好吗？
如果得了手足口病，绝大多数情况下7—10天可以自行痊愈，不会留下后遗症，皮肤上也不会留下疤痕。根据以往的发病与治愈情况看，只有个别重症患者可能出现脑膜炎、肺炎等，只要积极配合医生治疗，多数可以痊愈。
7。孩子出现可疑症状怎么办？
如果孩子出现发热、皮疹等症状，要及时到医疗机构就诊，同时要密切观察。不要去幼儿园和人群聚集的公共场所，避免与其他孩子接触玩耍。一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等，应立即送孩子到医院就诊。
8。患儿在家中治疗时要注意哪些问题？
如患儿被诊断为手足口病遵照医嘱留家治疗时，家长要密切注意孩子是否有烦躁不安或贪睡等异常行为，一旦有上述异常症状时要及时向医生求诊。
9。一般家庭怎么预防？
预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手;不喝生水，不吃生冷的食物;居室要经常通风;要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。
流行期可每天晨起检查孩子皮肤(主要是手心、脚心)和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化。
10。如果家里有孩子感染要特别注意什么？
要注意不让生病的孩子接触其他儿童;孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱，孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆;看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手;生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要消毒;要勤开窗通风。如果上幼儿园的小朋友得病，还应及早告诉老师，并不要着急让孩子去幼儿园，要在全部症状消失一周后再去，防止传染其他孩子。一般症状轻不用住院治疗，居家治疗、注意休息即可，以减少交叉感染。
11。怎样对日常用品进行消毒？
如果家里没有孩子得手足口病，采用一般家庭的预防方法即可，不需要使用消毒剂。
如果家里有孩子得了手足口病，可采用以下方法消毒：奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品用50度以上的热水浸泡30分钟或者煮沸3分钟;污染的玩具、桌椅和衣物等使用含氯的消毒剂(84消毒液或漂白粉)按使用说明每天清洗;孩子的痰、唾液和粪便、擦拭用纸等都最好倒入适量消毒剂，搅拌消毒后再丢入厕所。
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我爱阅读 我爱故事 ——我与祖国共成长
美美幼儿园庆“国庆”
幼儿诗歌、讲故事比赛活动方案
一、活动意图：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，值此国庆佳节，我园特举行小班幼儿诗歌朗诵、中大班幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：全园各班幼儿
三、活动时间：预赛9月底完成；10月10日（决赛）地点：操场
四、活动形式：各班推选4名幼儿参加园诗歌、讲故事比赛（小班诗歌、中大班讲故事）
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、评比细则：
评委：各班一名家长委员、梁、徐、邱
小班幼儿《诗歌朗诵比赛》
评分标准：10分制。
1、诗歌内容是童谣或儿歌，并适合小班幼儿的年龄特点。（2分）
2、语言表达清楚，吐字清晰、准确。（3分）
3、节奏富于变化轻重缓急，抑扬顿挫切合诗歌朗诵内容。（2分）
4、精神饱满、感情真挚，表演得体。（2分）
5、时间适度，在2分钟以内。（1分）
中、大班幼儿《讲故事比赛》
评分标准：10分制。
1、故事内容适合幼儿年龄特点，有童趣，长短适度。（2分）
2、条理清楚，语句流畅，语言生动，吐字清楚，感染力强。能讲述完整的故事情节。（3分）
3、语音标准，语调适中，时间在3分钟。（2分）
4、精神饱满、感情真挚，表演得体。（2分）
5、服装、音乐、场景配置恰当，富有新意。（1分）
评分原则：
1、《诗歌朗诵比赛》和《讲故事比赛》，每班各派4名幼儿参加。
2、比赛中，评委按《评分标准》打分，计算出的总成绩为最后得分。赛后得分从高至低排列。
3、《诗歌朗诵比赛》、《讲故事比赛》，小班组、中班组、大班组各取前6名，分别为：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。其他均为优秀奖。
4、集体奖，全园评选出优胜班级，颁发相应类别的奖状。
2012年9月18日
