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故事:老爷爷的帽子
《老爷爷的帽子》是一则以“老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,不懂得关心、帮助他人。在设计中皆在引导幼儿学会关心、爱护他们,体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感,萌发互爱情感。此活动能渗透多种领域,故事表现出爱的象征,教材中的老爷爷有两顶帽子:第一顶是他自己的帽子,他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱,抓住此环节,对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。
[ 本帖最后由 唯、美 于 12-12-18 23:21 编辑 ]
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故事《兔宝宝找快乐》
不知为什么,兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见他开心地笑过。
兔宝宝见小猫咪钓鱼很快乐,就跟小猫咪去钓鱼,可他总觉得自己不如小猫咪快乐;兔宝宝见小山羊割草很快乐,就跟小山羊去割草,可他依然觉得自己不如小山羊快乐。兔宝宝烦恼死了:“我的快乐到底在哪里?”
小猫咪是兔宝宝最要好的朋友,他见兔宝宝总是闷闷不乐,就对他说:“我给你出个主意吧,只要你照我说的话认真去做,肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边,把想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说:“好,我就试一试吧。”
第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇,正巧碰上小黄狗的汽车熄火了,一时开不动,兔宝宝想起了小猫咪的话,立即说:“别着急,我来帮你推。”说着,他丢下篮子,使出全身的力气,帮小黄狗把汽车推动了。小黄狗挥着手说:“兔宝宝,谢谢你!”兔宝宝说:“不用谢。”虽然他累得满头大汗,但心里却很快乐。
采完蘑菇,兔宝宝要回家了,在路上遇见了滑汗冰的小猴子。小猴子跌跤了,膝盖擦破了一大块皮,流着血,走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的话,赶紧上前去搀扶小猴子,为他包扎好伤口,然后把他送回家。小猴子很感激,咧着嘴说:“兔宝宝,谢谢你!”兔宝宝说:“不用谢。”虽然他的双手弄脏了,但心里却很快乐,从小猴子家出来,兔宝宝又遇上了小山羊,只见小山羊背了满满一筐青草,累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说:“小山羊,我帮你抬着走。”小山羊乐得胡子都翘起来了,一个劲地说:“谢谢,谢谢!”兔宝宝说:“不用谢。”虽然他胳膊都累酸了,但心里却快乐极了。
晚上,小猫咪敲开兔宝宝家的门,第一句话就问:“怎么样?今天你过得快乐吗?”兔宝宝拍着手高兴地说:“太快乐了,太快乐了!你的主意真好,快乐真的被我找到了。”从那以后,兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐,朋友们也总能从他的脸上找到快乐的笑容。
活动目标:1、理解故事内容,丰富词汇:闷闷不乐、凑、搀扶。
2、体验帮助别人后的那种快乐,有乐于帮助别人的情感。
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美术:开心帽
故事《快乐仙子和“开心帽”》
快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友明明的家里。
那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了.快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。
快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍的家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。
快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展开来了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就都会愉快起来。
快乐仙子带着“开心帽”飞到小美的家里。小美一个人睡在卧室里,很害怕。
快乐仙子把“开心帽”戴在她头上,小美有了“开心帽”的陪伴,再也不感到害怕了。
明明,珍珍,小美都对快乐仙子说:“你真好,我们喜欢你,和你在一起的快乐感觉真好。”
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一、孩子需要什么样的家长?
孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明.比如:发现孩子撕了刚给他买的新书,中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身,然后再强调书的价值,“新新的书你就撕破了,以为是白来的?十来块钱呢?”不顾忌孩子的抵触情绪,强迫孩子说“我错了,今后改正。”还有一种谴责方法,更象审问罪犯:“对书有什么仇么?为什么刚买来就撕了?”这样做的意图是希望孩子诚实,坦言撕书的原因,结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器,那就是梗子脖子死不开口。遇到这种情况,美国的家长们会怎样处理呢?他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受,通常会这样问孩子:“我看到你撕坏了刚买的新书,你不喜欢它了么?(这时孩子也许会是点点头,或者说是不当心撕坏的。)或许过几天你又会喜欢它呢,因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来,我们把它粘起来。”孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒,首先关心的是他的感受,就有可能把自己的真实情形告诉妈妈,这样,在内疚的心情下,他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。
以上这个例子,关系孩子健全的心理,我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势,首先考虑我们需要什么样的孩子(乖孩子进取心强的孩子),而忽略了孩子需要什么样的父母。
二、家长应该具有什么样的形象?
孩子与家长,是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查,父母应该以堂堂正正的人的形象,留在孩子心目中。
1、正直,是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小,家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时,一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛,那也是一台精确的录像机,你留在那里的言行要和他的记忆共存。
贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的,一旦印入孩子心中,不但难以磨灭,而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因,同时,又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧,自觉低人一等。
2、责任心,是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感,孩子不仅可以从家庭生活中感受到,而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义,同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前,要像一个顶天立地的人,满怀希望,关心社会发展,关心人类的明天,将自己应该担的担子,稳稳地放在肩上。
3、言行一致,是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话,尤其不能吹嘘自己的历史,不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的,一定是自己能做到的,如果一时做不到,也要给孩子解释清楚。
要让孩子做到的,自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理而落到实际时,又自己否定了自己的观点,是最容易让孩子产生撒谎的心理基础,因为他在父母身上已无意识地体会出:有的话只是说给别人听罢了!
4、守时惜时,这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活,本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域,如果没有严格要求自己的意识,是比较容易表现出一个懒散、拖拉一面的。家庭生活中,休息、娱乐、闲散,是一个内容但也应有一定的规律。排定今天做的事,决不无故拖到明天;允诺什么时候做客,也应像上班样不迟到;节日、假日,无重大原因,也应有正常的作息时间……
从自然规律讲,从生理学角度讲,孩子属于父母。要让孩子在心灵上属于父母,必须争取孩子的认定。
不要以为在孩子面前认错就意味着降低威信,于是强词夺理硬辩,甚至以打骂手段镇住孩子。要知道,在昭然的是非面前混淆黑白,才是最蠢的,最失威信的。那时,在孩子心中刻下的,是失望、伤心和轻视。知错改错,是堂堂正正“人”的形象。
塑造自己的形象,做好“启蒙教师”,孩子会把依赖和爱,双手捧给你们!
三、家庭中要注意培养哪些良好学习习惯
做许多事,都有“开头难”。就良好习惯形成而论,从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易得多。
对孩子来说,完成家庭作业,是日常学习活动中的必然组成部分,它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。
回到家,第一件事应是完成当天的课业,切不要因为一般的原因更改它。这也是从小培养责任感、使命感的需要。
做作业的地方,宜相对固定。经常变动地方,不利于低年级孩子安下心来。做作业时,要像上课一样严格,做到四不:不说话,不搞东西,不吃东西,不离位。完成作业要一气呵成,做完后要认真检查(写话则要朗读两遍)不能满足于做完了事。
粗心,常是低年级孩子较普遍的毛病,为了正面防止,要注意养成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的习惯。这种要求的实质,是追求尽可能高的正确率,提高思维的严谨性。
作业完成后,要理好课本的角(也可辅之以夹子帮助),不能让孩子习惯于皱折的课本。尽量让课本不皱折,不缺页,看来似乎与“学习”无关,其实,责任感、慎密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯,全在其中。
第二日所需的文具、课本,要自己对照课表准备齐全,自己削好备用的铅笔2~4支(最好不带刨笔刀到校),再装好书包。
“完成作业”的含义,并不单指笔头作业,口头作业、观察作业、思考作业,更以更认真的态度对待,因为这类作业,教师本身就缺乏过硬的检查手段来督促认真落实,如果只虚晃一枪,或者干脆不做,不仅失去了一些能更好地锻炼的机会,而且又为培养孩子良好的学习习惯,人为地添上了路障。
家庭作业中,还应有一项“预习作业”。“预习”,是一种具有多种功效的学习方法。预习涉及的内容比较广,年级不同,要求也不一样。归纳起来,大约有几方面:用已有知识去努力认识新知,知道自己的难点是什么;准备提出自己一时无法解决的疑难问题;寻找与知识有关的其它资料;在理解的基础上,对某些内容进行更进一步的兴趣探讨。
认真听讲,是学习习惯的重要组成部分。认真听讲的要求,包括心到、眼到、口到。要做到这几“到”,对孩子来说,并不容易,需要他们长时间有意识地加以控制和调节,因为他们注意力能维持的时间,大大短于每节课规定的40分钟(小学以后)。
家长要鼓励孩子上课举手发言。“发言”本身,就是上课认真听讲的反映。如果孩子一时失去了集体学习的课堂,家长要想用“个别补课”的方法弥补,是十分困难的。“上课缺了下课补”的结果,是学习习惯的更加恶化。
要鼓励孩子多读书,培养观察,并探究“为什么”的习惯,养成查阅工具的习惯。好习惯,会在坚持中形成,并成为一种终生财富。
家庭德育的主要内容
1、爱心教育
具体讲,爱心教育包括:爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、尊老爱幼等。
对孩子来讲,进行这方面教育,应体现在日常生活和学习之中,通过具体的人和事,培养他们的爱心。爱心教育要从孩子生活的环境开始,由近到远、由浅入深、逐步升华。比如,先引导孩子爱家庭,爱父母,爱自己周围亲近的人,进而开阔他们的眼界,引导他们爱自己的家乡、居住的街道和村庄,爱名胜古迹、壮丽山河,最后升华到爱祖国爱人民。
如今的孩子,大多独生,得到了太多的关注与爱,可是很多家长却常忽视孩子的爱心教育。不少家长认为:现在我们疼爱孩子,孩子长大后一定会回报的。其实不然,你从不教孩子爱父母,孩子从哪里学会爱你们?爱心是要父母精心培育的。
2、文明礼貌教育
文明礼貌是一个人有修养、有道德的反映,许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等大事。如果人人都很文明礼貌,生活就会很愉快、健康,社会秩序也会更有保障,国家建设就能更顺利进行。
文明礼貌教育具体有以下一些内容:
(1).礼貌用语。
(2).待人接物的礼节,如大人讲话时,小孩不能随便插嘴 ;不经允许不能随便拿他人东西;到他人家中要先敲门。
(3).文明行为规则,如讲究个人卫生,不随地吐痰、乱扔纸屑果壳;公共场合不大声喧哗,不破坏公物等。
3、劳动教育
劳动教育之所以重要,是因为只有通过劳动,才能让孩子理解劳动的意义,懂得劳动的艰辛,知道劳动成果的来之不易,从中磨炼孩子意志,培养孩子的责任心,学会勤俭节约等。
劳动教育内容主要有:
(1).生活自理,劳动教育要先从自我服务开始,让孩子学会基本的生活自理。
(2).家务劳动,这是要求孩子逐渐懂得自己是家庭的一员,应该主动去干点家务,培养孩子责任感。
(3).集体公益劳动, 孩子入学后,应积极鼓励孩子参加学校社会上组织的劳动,培养孩子的集体主义精神及社会责任感。
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故事:《春天的电话》
“轰隆隆!”打雷了,睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:”啊,原来是春天来了!”
他连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码12345:”喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”小松鼠听了电话,得儿得儿拨电话号码23451,”喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!”
小白兔听了电话,得儿得儿拨电话号码34512,”喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”
小花蛇听了电话,得儿得儿拨电话号码45123,”喂,小狐狸吗?春天来了,地上的虫子出来了,快出来吃虫子吧!”
小狐狸听了电话,得儿得儿拨电话号码51234,”喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!”
小黑熊听了电话,高高兴兴的来到外边,看见大伙全出来了.他对小狐狸说:”谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。小狐狸指指小花蛇,小花蛇直至小白兔,小白兔指指小松鼠都说:“是他先打电话给我的。”小松鼠指着小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊,使他第一个打电话给我的!”下泪雄听了连忙用两只大手捂着脸,连声说:“不用谢,不用谢!”
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春天来了,春天来了,
春天在哪呢?
小河里的冰融化了,
河水淅沥淅沥地流淌着,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,
春天在哪呢?
垂柳换上了嫩绿的新装,
在微风中轻轻地飘扬,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,
春天在哪呢?
桃花红着脸,
抿着小嘴,
微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,
春天在哪呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空,
叽哩叽哩地叫着,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,
春天在哪呢?
绿油油的麦苗,
使劲地从泥土里往上钻,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,
春天在哪呢?
农民伯伯忙着播种,
拖拉机轰隆轰隆地嚷着:“春天在这儿!春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了,
春天真的来了,
我看见了春天的秘密,
我要把它牢牢记在心里。
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春天到了,小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗。小树苗嫩嫩的,绿绿的。
一天,小猴路过这里,看见了小树苗,他想:多好的小树苗啊!一定是棵桃树,等结了果实,我就能吃到甜甜的桃子了,让我给它浇点水吧。小猴浇完水,一蹦一跳的走了。
过了几天,小松鼠路过这棵小树苗,他想:多好的小树苗啊,一定是棵松树,等结了松果,我就能吃到香香的松子了。于是小松鼠也给小树苗浇了水,哼着歌回家了。
又过了些日子,小象去找小猴玩,路过这棵小树苗,他想:这一定是棵香蕉树,等它结了香蕉,我就可以美美的吃上一顿了,恩,让我给它浇点水吧!于是小象去河边用长鼻子吸足了水,全部浇到小树苗的身上。
很长时间过去了,大家都忘记小树苗了。一天,他们收到小熊的一封信,原来小熊请他们去做客。他们来到小熊家的院子里一看,咦,小树苗不见了,在他们面前的是一棵长得像伞一样的大树,上面什么果实也没有,他们失望极了。这时候,小熊拿出了小猴爱吃的桃子、小松鼠爱吃的松子、小象爱吃的香蕉说:“我看见天热的时候大家没有地方乘凉,就种了这棵像伞一样的大树,以后天气热,我们也有地方玩了。”小动物们很开心地点了点头。
天热的时候,他们就围着这颗大树吃东西、玩游戏,非常快乐。他们都很感谢小熊种的这棵树,小熊也很感谢他们,因为小树苗能长成大树,他们也曾付出过劳动呢!
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春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙......
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。”
麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙......它好像在说:“亲爱的小鸟们,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红……”
指导要点:1、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。
2、引导幼儿学习用优美的语言描述春天的景色,学习理解词语“万紫千红”。
3、引导幼儿感受散文中丰富的想象力。
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小猴是百货商店的售货员,他很聪明,很会动脑筋。一天,店里来了5个顾客每人手里拿着一张纸片,每张纸片纸片上画着一个“ο”(圆圈)。咦!这个“ο”是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想办法:噢,有办法了。
小猴问小鸭:“你买这个圆圈去干什么呀?”小鸭说:“我要学游泳。”小猴说知道了,给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱,高兴地走了。
小猴问小猫:“你为什么买圆圈?”小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿一个纸袋装上东西给小猫,小猫看看,满意地笑了,付了钱。
小猴问小狗:“你为什么买圆圈?”小狗举起手中的铁钩子说:“我的铁钩都有了,就差这个圈啦。”小猴很快把一个东西装入纸袋,卖给了小狗。
小猴问小老虎:“你为什么买圆圈?”小老虎说:“瞧我脚上的新球鞋都有了,就等着它踢呢。” 小猴很快拿出一个纸袋装上东西,丢给了小老虎,小老虎满意的走了。
最后轮到小兔,小兔说:“妈妈说让我用它当早点。”小猴拿出一个食品袋,装了三四样东西卖给小兔,小兔一蹦一跳回家了。
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故事:圆圆和方方
小明喜欢下棋,有一天他把象棋和军棋胡乱地堆在桌上,就去睡觉了。于是一枚圆的象棋子和一枚方的军棋子相见了。“你好,圆圆!”“你好,方方!”象棋子圆圆说:“你为什么不是圆的?你瞧世界上到处都是我的兄弟:蛋糕是圆的,汤圆是圆的,乒乓球、排球是圆的,脸盆、饭碗、茶杯是圆的,就连地球、太阳、月亮,也都是圆的!”
军棋子方方说:“别吹牛,我的兄弟比你还多:书是方的,床、柜子和桌子是方的,毛巾、手帕是方的,铅笔盒、信纸、练习本是方的,电视机、电脑也是方的”他俩你一言我一语争吵起来,谁也说服不了谁,吵到半夜,吵累了,睡着了。
圆圆开始做梦,他梦见自己来到了建筑工地,看见大量的方砖头。圆圆气坏了,说声“变”,砖头都变成了圆的了,滚动起来,房子倒塌了。生产队队长生气地大叫:“砖头怎么变圆了?真是胡闹!只有方的砖头才能紧紧地靠在一起,砌的房子才牢固。”他说:“不要圆的,我们要方的!变!”砖头又重新变成方的了,砌成的房子高耸入云,又结实又漂亮。
圆圆垂头丧气地来到了农村,一看,一块块天地是方的,圆圆气坏了,说声“变”,天地变成了圆形的了。农场场长跑来,生气地大叫:“天地怎么变圆了,真浪费,圆和圆之间的空地多出来,怎么行呢?叫农民怎么播种、收割,拖拉机怎么开呀?”他说:“不要圆的,我要方的!变!”天地重新又变成方的了。麦子一行一行生长着,田地整齐地一块紧挨着另一块。这一夜,圆圆梦见它每到一个地方都想把方方赶走,可是都没有成功。
方方睡着了,也做起梦来。他梦见自己到了大马路上,看到自行车、卡车、公共汽车、救护车在奔驰,可它们的轮子全是圆的。方方一看心里就火了,说声“变!”车子全停住不动了。一位阿姨从自行车上摔倒在地,生气地说:“是谁把车轮变成方的?方的车轮怎么好滚动?”阿姨说声:“变!”车轮又重新变成圆的,各种车子又快速前进了。
方方东游西逛,来到了炼油厂,看到贮藏汽油的大油罐都是圆的。它心里火了,说声“变”,油罐全变成方的了。这时,来了一位老工人,他生气地叫道:“是谁把油罐变成方的?圆油罐装油装得多,倒油又方便,现在方油罐装不下的油要漫出来了,就会引起大火了!”方方一听,赶紧大叫:“变,变,变!”圆圆把方方推醒,问它为什么连声叫“变”,方方不好意思地把自己做的梦告诉了圆圆。
从此,圆圆和方方再也不吵了,它们俩开始了愉快的合作:圆圆算盘珠住在方方的算盘框里;方方的车厢装上圆圆的轮子。他们懂得了相互尊重、相互学习,它们懂得了圆有圆的优点,方有方的长处。
活动目标:
1、愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。
2、理解故事的内容,懂得圆形和方形各有优点,各有各的功用。