我们开始学习形状咯。家长和孩子们可以找找身边出现的形状哦!上次我们还用杯子的盖子画出一些圆形组成的物品哦!
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关于奖励
摘自《培养最有潜力的小学生》
家长看一下,希望能引起大家的共鸣。
对孩子进行物质奖励,到底好不好?
情景回放
琳琅满目的玩具柜台前,一位年轻的父亲在大声教育上小学二年级的儿子:“你这次考试考得不好,这次就不给你买玩具,等下次考试考**分就买**钱的玩具,听见没有?”儿子自知理亏,唯唯诺诺的应允着,眼睛则无限渴望的看着那些充满诱惑力的玩具。
难以想象,在这样的引导下,孩子会有怎样的学习兴趣?
关键点分析
“重赏之下,必有勇夫”,这句话也多少适合如今不少父母对孩子的奖励行为,他们认为通过物质激励可以促进孩子取得更大的进步和更高的成绩。从短期来说,这个方式也许会有一定效果。但是,如果父母不了解孩子的心理活动,采用单一的物质奖励的方式,就可能会带来严重的负面影响。
当孩子的学习目的成为得到玩具或者其他想要的东西时,学习的目的已经偏离了正确的轨道,会使孩子的学习蒙上功利的色彩,长此以往有可能会对孩子的人生观和价值观造成不良影响。
最重要的,父母对孩子的爱,应该是无条件的爱。父母爱孩子,买给他喜欢的益智玩具,这本身会让孩子心情愉悦并对父母充满感激,可如果这种行为与学习成绩相结合,就给孩子造成一种等价交换的感觉,让孩子觉得反正谁也不欠谁的。他并不会因得到玩具而变得喜爱学习。及时不好好学习,没有得到喜欢的玩具,他也并不会因此而愧疚。如果学习成绩总是达不到父母的要求,他就会产生自卑心理,只能在学习的路途上越走越累。
孩子毕竟年龄小,适当的物质奖励也可起到积极作用。父母要掌握好孩子的心理,对孩子的奖励要采取精神激励为主、物质奖励为辅的原则。父母的赏识要得到孩子的情感共鸣,这是最重要的。物质奖励不论其价值多么高,相对于孩子更需要的理解和心灵呵护,都是廉价的。当孩子通过自己的努力取得优异成绩之后,得到来自老师、同学和父母的认可,这种成就感和满足感,远远胜过物质奖励带来的喜悦。
关键帮助
*精神奖励的愉悦感更强
成长的过程中少不了奖励,无论是精神还是物质上,但是一定要奖励到点子上。对于智慧的父母来说,奖励孩子的方式有很多。一句真心的赞美,一个真诚的拥抱,一个发自内心的微笑,都会给孩子莫大的帮助,可以使孩子获得愉悦的感受和幸福的体验,从而增强孩子的自尊心和自信心,激发孩子的进取心。
*奖励要抓住适当的时机
家长要抓住孩子的教育时机,在孩子取得成功的那一刻,及时传达赞美和奖励,这才是有效果。而且在孩子特别郁闷和失败的时候,家长也应该第一时间把鼓励送给孩子,这可能让孩子受益一生。教育不是每时每刻的喋喋不休,也不是无原则的、无关紧要的奖励,无论奖励还是引导,在最关键的时刻是非常重要的,可能只是一个微笑,一句鼓励,对孩子的心理冲击都是非常剧烈的,但是如果过了这个最关键时刻,意义就不大了。
*根据孩子的年龄选择适当的奖励方式
父母要根据孩子的年龄选择适当的奖励方式。对于小孩子,可多采用精神奖励,给予孩子及时的表扬。对于上小学高年级的孩子,可根据情况谨慎采取精神奖励和物质奖励相结合的方式,可以给孩子买他喜欢的东西;对于能够支配金钱的年龄稍大的孩子,必要时也可以采用金钱奖励,但是数额不宜过多,并且还要引导孩子合理使用金钱。
[ 本帖最后由 Alice老师 于 12-5-22 14:59 编辑 ]
摘自《培养最有潜力的小学生》
家长看一下,希望能引起大家的共鸣。
对孩子进行物质奖励,到底好不好?
情景回放
琳琅满目的玩具柜台前,一位年轻的父亲在大声教育上小学二年级的儿子:“你这次考试考得不好,这次就不给你买玩具,等下次考试考**分就买**钱的玩具,听见没有?”儿子自知理亏,唯唯诺诺的应允着,眼睛则无限渴望的看着那些充满诱惑力的玩具。
难以想象,在这样的引导下,孩子会有怎样的学习兴趣?
关键点分析
“重赏之下,必有勇夫”,这句话也多少适合如今不少父母对孩子的奖励行为,他们认为通过物质激励可以促进孩子取得更大的进步和更高的成绩。从短期来说,这个方式也许会有一定效果。但是,如果父母不了解孩子的心理活动,采用单一的物质奖励的方式,就可能会带来严重的负面影响。
当孩子的学习目的成为得到玩具或者其他想要的东西时,学习的目的已经偏离了正确的轨道,会使孩子的学习蒙上功利的色彩,长此以往有可能会对孩子的人生观和价值观造成不良影响。
最重要的,父母对孩子的爱,应该是无条件的爱。父母爱孩子,买给他喜欢的益智玩具,这本身会让孩子心情愉悦并对父母充满感激,可如果这种行为与学习成绩相结合,就给孩子造成一种等价交换的感觉,让孩子觉得反正谁也不欠谁的。他并不会因得到玩具而变得喜爱学习。及时不好好学习,没有得到喜欢的玩具,他也并不会因此而愧疚。如果学习成绩总是达不到父母的要求,他就会产生自卑心理,只能在学习的路途上越走越累。
孩子毕竟年龄小,适当的物质奖励也可起到积极作用。父母要掌握好孩子的心理,对孩子的奖励要采取精神激励为主、物质奖励为辅的原则。父母的赏识要得到孩子的情感共鸣,这是最重要的。物质奖励不论其价值多么高,相对于孩子更需要的理解和心灵呵护,都是廉价的。当孩子通过自己的努力取得优异成绩之后,得到来自老师、同学和父母的认可,这种成就感和满足感,远远胜过物质奖励带来的喜悦。
关键帮助
*精神奖励的愉悦感更强
成长的过程中少不了奖励,无论是精神还是物质上,但是一定要奖励到点子上。对于智慧的父母来说,奖励孩子的方式有很多。一句真心的赞美,一个真诚的拥抱,一个发自内心的微笑,都会给孩子莫大的帮助,可以使孩子获得愉悦的感受和幸福的体验,从而增强孩子的自尊心和自信心,激发孩子的进取心。
*奖励要抓住适当的时机
家长要抓住孩子的教育时机,在孩子取得成功的那一刻,及时传达赞美和奖励,这才是有效果。而且在孩子特别郁闷和失败的时候,家长也应该第一时间把鼓励送给孩子,这可能让孩子受益一生。教育不是每时每刻的喋喋不休,也不是无原则的、无关紧要的奖励,无论奖励还是引导,在最关键的时刻是非常重要的,可能只是一个微笑,一句鼓励,对孩子的心理冲击都是非常剧烈的,但是如果过了这个最关键时刻,意义就不大了。
*根据孩子的年龄选择适当的奖励方式
父母要根据孩子的年龄选择适当的奖励方式。对于小孩子,可多采用精神奖励,给予孩子及时的表扬。对于上小学高年级的孩子,可根据情况谨慎采取精神奖励和物质奖励相结合的方式,可以给孩子买他喜欢的东西;对于能够支配金钱的年龄稍大的孩子,必要时也可以采用金钱奖励,但是数额不宜过多,并且还要引导孩子合理使用金钱。
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暑期班内容概要
Prek具体课时数可做调整
(Presentation及纠正发音渗透在每一节课。主题歌曲教学。)
分主题教学:(每个主题在6-8课时左右)
1 颜色 在原有课件的基础上增加探索课。比如:蓝色加白色是淡蓝色。
2 天气(四季和冷暖) 一天中的每个时刻(傍晚等) 不同季节所穿衣物的英文表达方法。
3 形状 在原有课件的基础上增加难度,可添加形状,可让孩子用图形做创作。
4 教授若干简单的英文歌曲(配以舞蹈动作)。
5 动物 可进行户外教学。
K 具体课时数可做调整( Presentation及纠正发音渗透在每一节课。)
1 语文:快乐拼读 (8课时)
学习内容:地道的美国自然拼读法,告别生硬的单词背诵,轻松快乐地拼读上千个单词!见词能读,听音能写不再是遥远的梦想!
2数学:(8课时)
学习内容:数字大小的比较以及时间的表达方法。
3 情景课程:(4课时)
学习内容:以经典话剧为主体,其中穿插欢快的英文儿歌、主题常用生活口语,让孩子全方位感受原汁原味的美国幼儿园课堂。(或)学习内容:认识中国钱币。在教室里进行模拟购物。
4 阅读课程:(2课时)
可在阅览室进行,分享阅读乐趣、培养阅读习惯,提高学生的阅读速度、阅读技巧和理解能力;拓展学生的知识面,了解美国传统文化,开阔学生视野。
5 项目课程:(6课时)
选择教案中的一个项目来做。
6 科学课程: (2课时) 老师自行选择。
S1+S2 暑假班内容
日常口语强化课
听力强化课
写作强化课
[ 本帖最后由 Alice老师 于 12-5-25 14:54 编辑 ]
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- 行业 工业制造
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