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原帖由 光速之年 于 15-4-14 21:15 发表
高从博说今天晚上的任务是说迎春花的儿歌，还要和迎春花合照，因为妈妈回来的晚，照片没拍成，明天补拍吧，如果影响宝贝得星的话，只能说抱歉了。
儿歌说出来就行哦。之所以让孩子和迎春花合影，也是让大家的亲子活动多个内容，让孩子直观的认识迎春花更加理解儿歌内容而已。工作忙就改天带孩子去呗。
高从博说今天晚上的任务是说迎春花的儿歌，还要和迎春花合照，因为妈妈回来的晚，照片没拍成，明天补拍吧，如果影响宝贝得星的话，只能说抱歉了。
辛苦辛苦
好棒
大家好！明天要春游啦！！
为了让明天的集体出行给孩子们留下美好回忆，请大家仔细阅读下面的短信，认真做到每一条提醒，让孩子从容体会和小伙伴一起寻找春天的快乐！
第一：着装。明天统一穿校服，内搭一件长袖毛衣就可以，如果早晨来园怕冷，在校服外面再加一件外套，我们出发时把外套留在幼儿园。不要给孩子在校服里面再穿羽绒服之类，因为孩子是自己走到路口坐大巴，然后到了公园，是不停的走动游戏中，穿的太多，脱下来的衣服没有地方摆。鞋一定一定要跟脚，不要有鞋带！！！！我们两个老师带33个孩子，一个孩子鞋掉了就得停下大队伍去帮他，在蹲下去帮他的一瞬间，就有可能出现某个小皮王离开队伍！也不要给孩子带帽子、墨镜等造型装备，同样的原因，孩子自己还没有保管的能力，老师实在顾不上，请大家谅解，明天即使带来，我也会要求留在幼儿园，不会给孩子带去公园。谢谢大家理解！
第二：书包。那种动物造型的小宝宝背包明天不要带来，要带双肩的结实的（拉链背带都没问题的）的书包，我们班不合格的包，去年秋游时都跟家长个别交代过的。每一届都有过还没到公园，书包拉链坏了背带散了的情况，孩子很狼狈，老师为这些可以不发生的事情耽误了给孩子留下美好照片的时间。
第三：食品。明天幼儿园为孩子准备了食品，基本一个小书包就装满了，大家可以给孩子准备少量的小零食，宗旨是：少量！孩子是自己背自己的小书包，多了背不动！另外，建议最好给孩子准备一个小保温杯，给孩子带杯温水，因为这个天气，又是吃零食的一上午，喝温水比较安全。注意：杯子要密封不能漏水！保温效果好的杯子请在家兑好温水！不要一杯开水装进去，到了公园孩子也喝不了
今晚会让孩子把幼儿园的小书包带回家，麻烦大家今天晚上回家给孩子书包里装上一包湿纸巾、一小包餐巾纸、一个垃圾袋、一张厚一点的报纸（坐草地上野餐的时候用的）、一个装满温水的不漏水的小保温杯。还可以带一件自己喜欢的安全的小玩具。就这些就可以了，明早把装好这些东西的书包背来，到班级后装上幼儿园准备的一份野餐食品，很丰盛，基本上自己不需要带零食，孩子背不动。今晚就辛苦大家啦！
明天早晨八点到八点二十到园，不要早到，千万不要迟到，因为前门修路，明早需要步行到后门巷口坐车。十一点半左右回到幼儿园，给孩子喝点热水上个厕所，然后放学，需要各位家长配合的是：在幼儿园等候，不要在巷口等！看到我们我也不会允许给您接走，因为那个场景非常混乱，我不能保证我和电脑一样记住走与没走的，为了全部孩子的安全，谢谢您配合，在幼儿园耐心等候。孩子集体出游，对他们来说，算得上是一次励行，下车回来后，我们会继续鼓励孩子勇敢挑战疲惫，坚持走到教室，这个过程看似无关紧要，其实对孩子的坚强意志品质是非常好的一次培养实战，所以请求家长不要在巷口等候然后抢走书包一路跟随甚至和老师争吵把孩子强行抱走（曾经出现过，当然是极个别不可理喻的家长）别的孩子能走，您的孩子就能做到！相信宝贝！谢谢！
最后，请大家按捺住自己激动的心情，帮助我教育家中的老人，明天不要到我们秋游的地方去找我们！！！第一这样会影响孩子的情绪（这个是肯定的，因为都是有先例的！），第二，也影响了孩子的集体活动的秩序！我会背上我的单反，给每个孩子拍摄美丽照片，把您的孩子交给我吧！！我比大家更紧张，放心！期待我们的美好出游！明早八点二十到园，在家尽量给孩子把大便解决了，多谢！！！
前几天刚买了个小熊包包，吴昊说不能有动物，昨天放学就去从新买了个，还把春游的物品归类放好，早上又复习了一遍，可我回来，他说他春游时没 ... 
宝贝在幼儿园正在进步，爸爸妈妈能不能和宝贝一样坚持呢！
什么是注意力？
简单说，它指的是孩子的心理活动对外界一定事物的指向和集中。好的注意力，是孩子将来学习一切知识与技能的前提。
如果孩子对新异刺激没有反应或太容易受到外部刺激的干扰，不能与他人目光对视，或者不能与父母和他人共同游戏，甚至对他人喊叫均无反应，这都属于注意力发展问题。若不能及时矫正，将会影响到孩子的学习表现，以及人际关系。
事实上，注意力长短是可以培养的。它可以被“培养”的长，也可以被“培养”的短。这全在大人。今天这篇文章，就是咱们班每天回家有小任务这个活动的初衷，给大家一些有关孩子注意力培养的建议以及一些注意事项。
12~36个月：孩子的有意注意开始慢慢形成，他们对外界的体验、探索变得更主动，富有个人意志。所以，尊重孩子们的意愿，多给孩子营造探索环境和专门的探索时间，不阻止，不打扰。
另，此阶段孩子的注意力主要集中在语言的运用上。所以，多跟孩子交流、对话，多提问启发孩子，多陪孩子进行亲子阅读，多带孩子出门去见识丰富的外部世界等，都能简单又有效地促进孩子注意力发展。
总体上说，0～3岁孩子对事物的注意是被动的，多由刺激物本身的特点引起的，注意力发展具有缺乏目的性、无稳定性、无分配性等特点。所以，父母们额外需要记得以下几个注意事项：
1.孩子们在做一件事的时候，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。这个时候父母不责怪、为孩子提供更为单纯的探索环境即可。
2.孩子的注意力维持时间很短。一般孩子们的注意力时间在下述范围就都属正常：
1-2岁宝宝每次能集中注意力的时间大致为5分钟左右；
2-3岁宝宝的注意力能持续10分钟左右。
3岁以上的孩子，大都能集中注意力15分钟左右。
3.孩子们还看不到事物背后的联系，以及一些隐蔽的细节等，只是注意表面的、明显的事物轮廓。所以他们找一样东西，往往就在眼皮底下也可能找不到、看不到。这时候，可别误以为孩子眼神不好。
4.3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。比如，宝宝在专心搭积木的时候，妈妈叫宝宝“吃饭啦”，宝宝却半天没有反应。这个时候一定不要说宝宝成心和大人对着干，因为很有可能宝宝是真的没有听到妈妈的呼唤。
3-6岁孩子注意力发展特点，及促进办法
3岁以后的孩子，会开始追求完美，非常在意外界的评价，同时也开始逐渐拥有了一些自己的评价标准。他们对外界环境、氛围的变化非常敏锐。所以，带孩子走出去，去接触、感知更大的世界，去融入更大的人群和集体，孩子就能有收获。
首先要做的事，就是送孩子入园。在幼儿园里，有规律、有节奏的学习生活会促进孩子的注意力发展，因为入园后的生活，强调独立性、纪律性和时间观念，这就需要孩子们能调节驾驭自己的心理和行为，上课注意听讲，记住讲课内容并能回忆出来，按老师要求完成规定的任务等。
而在家庭中，父母需要配合做的，就是给孩子进一步提供多样化的探索环境，培养孩子的观察力、判断力，让他们从中寻找、发现并形成自己对周围人、事、物的看法。
具体到陪伴孩子的方式，我的建议是，可有意识地多安排一些需要一定意志努力的活动，如下棋、画画等。这些活动过程中，父母要多陪伴，孩子遇到困难时，需提供必要支持。
尤其要注意，这个时候的孩子自我意识很强，要循序渐进来。大的原则是，要让孩子经过努力完成任务，并给以积极的回应，让孩子知道他们集中精神所做的努力，是有成效的，是能带来快乐的。如此，孩子的注意力维持时间，才能不断被训练延长。
另外，益智类的图书也是很好的促进孩子注意力的方法。
最后，也是最重要的，那就是父母要做孩子的榜样。一个缺乏耐心的家长，无法养出有专注力的小孩。
[ 本帖最后由 维叶萋萋 于 15-4-25 06:41 编辑 ]
简单说，它指的是孩子的心理活动对外界一定事物的指向和集中。好的注意力，是孩子将来学习一切知识与技能的前提。
如果孩子对新异刺激没有反应或太容易受到外部刺激的干扰，不能与他人目光对视，或者不能与父母和他人共同游戏，甚至对他人喊叫均无反应，这都属于注意力发展问题。若不能及时矫正，将会影响到孩子的学习表现，以及人际关系。
事实上，注意力长短是可以培养的。它可以被“培养”的长，也可以被“培养”的短。这全在大人。今天这篇文章，就是咱们班每天回家有小任务这个活动的初衷，给大家一些有关孩子注意力培养的建议以及一些注意事项。
12~36个月：孩子的有意注意开始慢慢形成，他们对外界的体验、探索变得更主动，富有个人意志。所以，尊重孩子们的意愿，多给孩子营造探索环境和专门的探索时间，不阻止，不打扰。
另，此阶段孩子的注意力主要集中在语言的运用上。所以，多跟孩子交流、对话，多提问启发孩子，多陪孩子进行亲子阅读，多带孩子出门去见识丰富的外部世界等，都能简单又有效地促进孩子注意力发展。
总体上说，0～3岁孩子对事物的注意是被动的，多由刺激物本身的特点引起的，注意力发展具有缺乏目的性、无稳定性、无分配性等特点。所以，父母们额外需要记得以下几个注意事项：
1.孩子们在做一件事的时候，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。这个时候父母不责怪、为孩子提供更为单纯的探索环境即可。
2.孩子的注意力维持时间很短。一般孩子们的注意力时间在下述范围就都属正常：
1-2岁宝宝每次能集中注意力的时间大致为5分钟左右；
2-3岁宝宝的注意力能持续10分钟左右。
3岁以上的孩子，大都能集中注意力15分钟左右。
3.孩子们还看不到事物背后的联系，以及一些隐蔽的细节等，只是注意表面的、明显的事物轮廓。所以他们找一样东西，往往就在眼皮底下也可能找不到、看不到。这时候，可别误以为孩子眼神不好。
4.3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。比如，宝宝在专心搭积木的时候，妈妈叫宝宝“吃饭啦”，宝宝却半天没有反应。这个时候一定不要说宝宝成心和大人对着干，因为很有可能宝宝是真的没有听到妈妈的呼唤。
3-6岁孩子注意力发展特点，及促进办法
3岁以后的孩子，会开始追求完美，非常在意外界的评价，同时也开始逐渐拥有了一些自己的评价标准。他们对外界环境、氛围的变化非常敏锐。所以，带孩子走出去，去接触、感知更大的世界，去融入更大的人群和集体，孩子就能有收获。
首先要做的事，就是送孩子入园。在幼儿园里，有规律、有节奏的学习生活会促进孩子的注意力发展，因为入园后的生活，强调独立性、纪律性和时间观念，这就需要孩子们能调节驾驭自己的心理和行为，上课注意听讲，记住讲课内容并能回忆出来，按老师要求完成规定的任务等。
而在家庭中，父母需要配合做的，就是给孩子进一步提供多样化的探索环境，培养孩子的观察力、判断力，让他们从中寻找、发现并形成自己对周围人、事、物的看法。
具体到陪伴孩子的方式，我的建议是，可有意识地多安排一些需要一定意志努力的活动，如下棋、画画等。这些活动过程中，父母要多陪伴，孩子遇到困难时，需提供必要支持。
尤其要注意，这个时候的孩子自我意识很强，要循序渐进来。大的原则是，要让孩子经过努力完成任务，并给以积极的回应，让孩子知道他们集中精神所做的努力，是有成效的，是能带来快乐的。如此，孩子的注意力维持时间，才能不断被训练延长。
另外，益智类的图书也是很好的促进孩子注意力的方法。
最后，也是最重要的，那就是父母要做孩子的榜样。一个缺乏耐心的家长，无法养出有专注力的小孩。
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