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普职分流
作为教育结构优化的基础制度，普职分流在初中毕业后将学生分为普通高中和中等职业学校，旨在培养学术型与技能型人才。但长期以来，职业教育因社会认可度低、升学通道狭窄，引发家长和学生的焦虑。2022 年新修订的《职业教育法》首次以法律形式明确 “职业教育与普通教育具有同等重要地位”，并提出 “职普融通” 的改革方向。
职普融通
党的二十大报告提出 “推进职普融通、产教融合、科教融汇”，要求打破普职壁垒，建立双向流动机制。例如，杭州在主城区试点普职融通班，学生可在中职与普高间两次转换学籍1；天津将综合高中试点扩至 14 所，允许学生动态选择高考或职教高考路径8。这些政策通过学分互认、课程共享，为学生提供 “二次选择” 机会。
产教融合
国家发改委等八部门 2023 年发布的《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案》，提出 “金融 + 财政 + 土地 + 信用” 组合式激励政策，如产教融合型企业可按投资额 30% 抵免教育费附加910。此外，《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》强调 “产教深度融合”，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。


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特别是“朱方高级中学”第一届“普职分流”下来的学生。虽说避开了普高的千军万马选择了职教高考，但科目组的选择才是优化达到本科目标的捷径。

楼主是培训机构还是学校？