新学期开学了，讨论个话题：教材的难度和量会不会引起少子化？
以镇江小学举例（其实现在已经不止江苏了，全国大部分地区都是一样的！），目前教学进度说是“坐火箭”一点不为过。语文一天一篇课文，开学两天我娃昨晚已经预习第三篇课文了。学完的两篇文章有一篇需要背诵两段原文，一、二类生字我点了下40个左右。英语当晚需背诵默写单词15个，家长帮默签字！虽然顺势暑假都学过了，但是依然觉得“车开错了道，货对错了版”！
产生如此飞速教学的原因有：
1、学期教学时间短。下半年法定节假日多，新增秋假，这学期实际教学时间估计80天左右。
2、应对上层决策，每天必须有一节体育课（实质上很多都是阴阳课表，侵占体育课的时间进行教学，这个不怨老师，因为真的来不及！）
3、在教学时间缩短的形势下，教材编写者非但没有缩减教材篇幅、知识点，甚至提升难度！以小学三年级来说，数学知识点印象中很多是我这老登初中时学的（圆规作图、算角度数、画垂直平行线）；大量数学应用题情景化，一题三、四行文字，一半“废话”！英语词汇量多，过早接触时态。
杠精同志或者说是被逼接受现实的同志肯定会说，那暑假不应该自己先预习、自学吗？或者激进点的说，有本事送娃去香港，国外，没本事别逼逼，独木桥就是这样卷上去的！但是请思考一下，这种激进的教育是不是已经可以说是少子化的一个重要原因了？
大多数家庭“卷娃”需要耗费大量人力和财力！不算一对一，镇江某东方一节课一般200左右，暑假报个2门，学时15天，费用6000。那还有寒假，平时周末呢？一年算个3万不算多吧？在目前经济一片“大好”街上店铺成批打烊（也有可能老板太有钱了，都去旅游了，不做生意了！），房子缩水对折，年轻人本科毕业工作没着落，啃老的大环境下，生个娃是不是成为了负担？25年出生人口800万都没有，17年最高峰是1700多万，后10年大量当初婴儿潮的老年人要走，没有新增人口，根基都要动摇啦！这时候教育方面还要再来插两刀，拔个“管子”，喊了这么多年的减负，为什么越减越累，越来越透支家庭？
祈愿在教育上给年轻父母减减负，给孩子更多空间，多点快乐娃娃，多点生力军，少点拔苗助长，少点学习焦虑。
