丹徒实验学校要评选“三好学生”了。怎么看只是一好---关系好？能不能请学校把“三好学生”的标准公布出来？

基本上学习好＋没有大过，就不再有什么争议了，其他条件都是浮云。记得我上高中时是班上一把手，班主任也懒得管，谁三好学生叫我自己看的办。最后反正老规矩哎，几个班干部分分呗，只要成绩说得过去，基本都没什么异议。要是民主投票，那就变成只看人缘了，而成绩好的学生一般人缘不会太好。
虽有不合理，但其实中国国情也就这样了，评奖请给谁？科室奖金怎么分？不是基本都到了领导主任口袋里了么，绩效变成了官效。

楼主大实话

如果是投票选举，我觉得是很公平的，楼主也可以给个建议作为参考

希望先公布评选标准，先有标准再谈方法。不反对选举，但把得票数作为唯一标准显然不妥。

学生是一票，老师是2票

三好学生真的没什么好计较的，爱给谁给谁，特别是小学的，无所谓了，考重点高中，考大学等等，根本不看什么三好不三好的，成绩好就行。你达不了线，拿出再多的三好学生证，也不给你加一分，说不定拿点钱，可以考虑考虑。走上工作岗位更是如此，就看你有没有工作能力，跟三好学生一点关系没有。

三好学生怎么滴也得成绩说的过去吧

对一个学生及家长，尤其是小学生和家长是否三好生确实不重要。我们认为重要的是学校尤其是校领导对这件事怎么看怎么做。反映了一个学校的管理水平，反映了校领导是否有事业心责任感，有担当有作为。还是混日子，糊弄人糊弄事不负责，误人子弟。

楼主说说自己孩子为什么应该当选三好生的理由

学校没公布（或制定）评选标准。这不像个学校的做法。

成绩好加同学投票加老师投票，同学肯投票代表人品不错，老师肯投票代表综合能力不错，这三样加起来才可以当三好学生，难道还不够公平吗？又不是老师一手下，全凭班主任嘴歪歪。当与不当何必那么纠结！

丹徒实验学校的网站上公布了评选标准了，楼主可以去看看

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红领巾广播之三好学生评选办法
发布时间:2018-06-14 09:41:20  阅读次数:8  作者:xsfz

老师们同学们大家早上好，本周我们将迎来中国传统节日端午节，在此学生发展中心祝愿所有的老师们身体健康，家庭幸福；祝愿所有的同学天天快乐，学习进步。临近学期结束，为促进学生全面发展，鼓励学生互相学习、共同进步，形成良好校风，结合学生发展实际，对“三好学生”评选标准进行如下说明：
（一）德：品行优良
1、热爱祖国，热爱学校，热爱班级，孝顺父母，以积极向上的阳光心态努力学习、与人交往、关注社会。
2、严格遵守和执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。
3、熟知各种文明礼仪知识和语言 ，践行“八礼四仪”要求，处处体现文明礼仪好习惯。
4、乐于参与公益活动，为有需要的人捐款、服务，做一个乐于奉献的志愿者；积极参加公益宣传、实践活动。
（二）智：学业优秀
1、课堂表现优秀，坐、立、行、读书、写字姿势正确，仪态端庄，热爱读书，知书达礼。
2、 学习勤奋努力，积极进取，学习兴趣广泛，有较强的求知欲，乐于探索，有一定的交流合作能力。
3、语文、数学、英语三科学期综合评价成绩为优秀，其他学科达到良好以上，有1—2项感兴趣的特长或者爱好。
（三）体：体质强健
1、热爱劳动。主动参与班级事务，做自己力所能及的事情，过程中能热心帮助别人。
2、积极运动。认真参加体育锻炼，做好课间操、眼保健操，认真参加大课间活动。体育锻炼达标测试成绩良好以上。
3、心理健康。有良好的卫生习惯和心理品质，开朗乐观、不怕困难，有一定的适应能力。
附加分说明：
学生参加校级社团或代表队，经过一定时间训练后，并代表学校参加区级或以上比赛，三好学生评选时加5票，多个项目只加一次。
“三好学生”评选前，班主任主动倾听任课老师的意见，了解学生一学期以来的表现，对评选工作做到心中有数，任课老师参与班级评选“三好学生”投票工作。每位任课教师投8人（每人投1票），计入总票数。各班“三好学生”及单项奖的获得者应在班主任老师的引导下，通过全班学生民主选举产生。评选时，班主任老师首先向学生介绍我校“三好学生”评选标准，然后由学生进行提名，提名结束后，班主任老师开诚布公地与学生交流各科老师的综合意见，经学生充分酝酿后，进行无记名投票（低年级可进行举手表决），当场唱票，公布票数，按得票数确定“三好学生”人选。单项奖的评选参照“三好学生”评选方法进行，主要方式可由班主任、任课老师及学生共同提名推荐，程序可适当简化。
       上周学生发展中心下发了关于预防中小学生沉迷网络教育的一封信，希望同学们和家长认真阅读，合理的利用网络，帮助自己解决学习中的困惑，不迷恋网络，让我们在文明的网络环境中，做一名合格的小学生。



      
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班级是否按照这个标准评选谁来监督？照这样子讲，是不是当班干部应该多加点分？

作为一个班主任来说，或者学校来说，真的很难给一个合理的标准。

三好学生，应该是德（品德）、智（成绩）、体（体育），三个方面综合来说都比较强的孩子。其实班上的孩子，特别是小学生，无论发给谁，都有家长觉得不公平。

事实上也是很难做到完全公平合理的，因为每个家长理解不一样，思想难以统一，普遍认为自己孩子很优秀，为何不发给我的孩子呢，说白了就是众口难调哦。

换位思考一下，如果我是班主任老师，我能做到让所有家长都没有意见吗？因为往往你所定的标准，未必让所有家长都能接受哦。

所以还是不要纠结的好，老师爱发给谁都一样。反正考大学，也不看你小学有多少三好学生奖状。

有道理。

小学生的荣誉是对孩子的努力和成绩的肯定与鼓励。