教育孩子的前提，认识教育
在孩子成长过程中（读书阶段），家长接触最紧密的便是学校教育和家庭教育，更直接接触的便是家庭教育了。就现实而言，学校教育和家庭教育的目的已经逐渐相统一，大多数均以学习成绩为导向进行各种教育活动。对学生的评价也很简单粗暴，成绩好，就是好孩子，成绩差，就是“坏孩子”。我们常会听到的一句话或常会说的一句话，别和XXX玩，他成绩差，小心自己被带坏。您的孩子是否是别人口中的XXX，当您听到这样的言语时，您内心又作何感受？也会觉得自己孩子差吗？然而，什么时候成绩的好与差成为了评价孩子的标准？
思考1：您是否也总是用成绩来衡量孩子？
思考2：孩子在某些方面比较突出，您是否会因为成绩差而否定孩子在其它方面的努力呢？是否说过，成绩差，其它做的好也没什么用。
作为家长，对教育该有怎样的认识。如果家长对教育孩子不能有一个清晰的认识，那么，又该如何正确的引导孩子呢？
                         改变教育方式的重要性       
传统的教育认知——教育孩子，就是希望孩子能够取得好成绩，将来读个好大学，再然后有一份稳定的工作，结婚生子，如此一代一代的循环往复。希望孩子在学生阶段，尽可能少参加和学习无关的活动，多参加与学习相关的活动。对于大多数家长而言，在教育孩子过程中，传统的教育认知仍然在占据主导位置吧。
在这里并不是要说传统的教育认知有错，想要表达的是，随着社会的发展，传统的教育认知越来越无法适应现在的社会，家长对教育的认识也应逐渐改变，以让孩子更好的适应现在的社会。
为什么说传统的教育认识越来越无法适应当今的社会了呢？在这里列一组数据，如下表：

高校毕业人数
2012年 约680万
2019年 约834万
2024年 约1179万

高校毕业人数逐年在递增，一方面与人口基数有关，另一方面与录取分数线降低有关，当然还有国家对人才需求增加的因素，而作为学生家长，最直接的感触便是本科录取分数线的高低了吧。
多年前，读一所好大学，毕业之后，找一份好工作确实会比现在容易很多。因为那时候，供大于求，即：毕业大学生人数少于企业所需的岗位，大学生有足够的选择机会。如今呢，供小于求，即：企业所需的岗位数量小于每年的毕业生，已经成为企业选择毕业生了。再如最近几年受疫情的影响，倒闭的企业也很多，也直接影响了最近几年的毕业生。想必大家在网络上也有看到，某大学毕业生，在工地搬砖，又或者送外卖等，在这里只是表达，现如今，学历已经不是找一份理想工作的必要条件了。当然，也不是说学历不重要，相反，学历在当今社会下更加重要，在遍地都是大学生，甚至都是研究生的情况下，如果孩子都没有读大学，从某个角度来讲，也便会失去很多机会。
不知道大家有没有想过，每年这么多的高校毕业生中，名牌大学的毕业生有多少呢？据不完全统计，名牌高校（指双一流高校及以上）毕业生占比不超15%，换句话说，大多数毕业生均为普通高校毕业。显然，从普通高校毕业的学生想要超越名牌高校毕业生是比较困难的，而要想超越，这就与教育方式有很大关联了。        
一个很真实的现象，大多数学生读了大学之后，开始自我放纵，临近毕业开始感到迷茫，焦虑自己的未来等，而这在名牌高校和普通高校里又均是一个普遍的现象。但是呢，同样的情况下，名牌高校的毕业生，因为有学校的这块招牌，人家找工作会比普通高校的毕业生相对容易；反之，若有一个良好的教育方式，即使孩子将来读的是一所普通高校，在父母正确的引导下，虽然超越那些在名牌高校里仍然努力学习的学生可能比较困难，但是要超越在名牌高校里自我放纵的学生要容易，这在一定程度上弥补了学校背景之家间的差距。所以，家长对孩子的教育方式尤为重要。

备注：下一次分享，除了学习成绩方面，家长还应注意孩子哪些方面的培养。