小学阶段的个人浅见：学**惯、语感、情绪安抚、逻辑性，小学阶段父母与老师的作用等同或略大于

2008年女儿进入索普小学，一、二年级以认字与简单的算数为主，做到今日事今日毕，算术多练，学习时要静下来。最容易起飞狗跳的是老婆给女儿报了古筝学习班、素描学习班，特别是古筝练习的每天武斗，古筝那么长、女儿这么小，我的天。三年级被我果断叫停这两个培训班，理由是学习难度开始增加，学习增加了逻辑性，不易在非主业方面花过多时间。这个理由很充分吧，不太好反驳~~

三年级开始，坚持每天晚饭后半小时左右文章给女儿听，讲解文章的结构、点睛之笔是什么、中心思想是什么，你认为作者还想表达什么。记得我在读书的时候，阅读理解与作文总是扣分大项。四年级开始上奥数补习班，大课的哪种，很多奥数题是真的很绕，很费神。回顾在女儿学习上的帮助，在数学部分做的是不够的。只讲了这道题怎么解【很多老师好像也是这样】，没告诉她这道题考你的知识点是哪些，并帮她复习这些知识点，以及为什么出这道题，这个逻辑性是很多年后女儿到南师附中读高中时，听葛大爷的家长会才懂。多鼓励孩子参加竞赛，把孩子所得的奖状都认真保留，后面参加小升初的考试说明了奖状的重要性。奖状一方面是对孩子学习的肯定与鼓励，在她遇到困难时把奖状给她看看，不要对自己灰心，你是有能力的，遇到困难我们共同应对就行，如果没有尽到自己最大的努力另当别论。女儿在参加南师附中江宁分校初中部考试时这些奖状成为通过初审的基本条件。

静下来，让自己与孩子慢下来，心理平复与逻辑性蛮重要。记得有一次周末做数学测试，女儿做的一塌糊度，看着打×的数量我的血直冲脑门。不要急、慢慢来，休息放松会平复下心情，告诉女儿上一张测试试卷不是你的水平，咱们再做一张，难度类似的试卷得到了满分。

如果您的孩子处于小升初，可以试试南京的一些初中，被南京的初中录取后，学籍会转到南京，只能参加南京的中考。

{女儿的数学老师我是绝对佩服的，六年级开始每周五放学开车带她儿子到南京参加学而思的补习班，后来她儿子也到南师附中江宁读初中，初三被西安交大少年班录取，高中本科连读。（她儿子比我女儿低一级，以前她不知道镇江的学生还可以到南京读初中）}

慢动作

如果眼中只有一个满分的人，看谁有差点意思

给狠狠举起的拳头一个慢动作，得到的也许就是幸福

慢是对前一阶段所遇到事情的总结，让事情的处理更具逻辑性