这是感统理论的核心应用之一。社交困难不仅仅是“不愿说话”或“不懂规则”，其背后往往有深刻的生理神经基础。感统训练是为社交搭建“硬件”和“基础软件”。
一个不会社交的孩子，可能正在经历以下感统失调带来的困境：
1. 身体是“失控”或“笨拙”的（前庭、本体失调）：
· 他可能无法稳定地坐在椅子上，总是扭来扭去。
· 可能动作笨拙，玩游戏时容易撞到别人或弄坏玩具，被同伴排斥。
· 无法控制好力度，拥抱时太用力，拍手打招呼变成“打人”。
· 结果：他的身体无法支持他平稳、得体地参与社交活动，首先就被排除在游戏之外。
2. 感官世界是“混乱”或“威胁”的（触觉、听觉防御）：
· 拥挤的教室或游乐场，对他来说是触觉和声音的轰炸，让他焦虑、易怒或退缩。
· 别人无意地触碰，他可能反应过度，被误认为有攻击性。
· 无法过滤背景噪音，听不清老师或同伴的指令，显得不听话。
· 结果：他忙于应对感官的不适，根本没有多余的精力去关注社交信号和互动。
3. 接收和理解信息是“困难”的（视、听处理失调）：
· 看不懂同伴的表情（视觉辨别）、手势（视觉空间）或身体语言。
· 听不懂复杂的游戏规则或玩笑话（听觉理解、听觉记忆）。
· 无法快速处理“你看那个！”、“我们一起跑过去”这类多感官整合的指令。
· 结果：他像是身处一个信号混乱的外星社会，无法解码基本的社交信息，自然无法回应。
4. 自我状态是“不安”或“低落”的（警醒度失调）：
· 可能因前庭寻求而过度兴奋、冲动，打断别人说话。
· 也可能因感觉输入不足而精神萎靡，对社交提不起兴趣。
· 结果：情绪和行为不稳定，难以维持一段持续的互动。
结论：
社交是最高级、最复杂的大脑整合功能之一。 它建立在稳定的身体、平静的感官、清晰的信息接收和处理能力之上。如果地基（感统）不稳，就很难在上面盖起坚固漂亮的社交大楼。
因此，“先练感统”并非忽视社交，而是：
· 治本：从底层神经功能入手，改善孩子接收和处理信息的基本能力。
· 扫清障碍：让孩子身体舒适、情绪平稳，为学习社交技巧做好准备。
· 提供基础：很多感统游戏本身就包含轮流、合作、遵守规则等社交元素，是更自然的社交启蒙。
咨询热线：15105293467（同微信）李老师 18261963192（同微信）李老师地址：江苏省镇江市永隆广场三楼 金色雨林
