听到孩子几个在一起谈着：想过段时间返校去看老师，有小学老师，有初中老师～语气中满满的怀念与感恩
         也听到了他们的感慨：希望以后运气好一点，再也不要遇见初中三年的英语老师同款，三年了，几乎没有上过一节正常的英语课……
         LW三年，z老师的英语课堂新课模式几乎是这样的：学生自己回家预习并背诵Reading ～课堂抽背大概30分钟～评论10分钟～5分钟新课。可能英语每个单元Reading 部分最重要，所以这算是费时比较多的部分了，别的部分都快速过一遍即可。
         中考复习课堂模式更让人摸不着头脑：默写单词15分钟～课堂一起对单词15分钟～10分钟大道理～5分钟上课。孩子们说：中考结束，他们一轮复习可能都没结束，因为对比平行班，他们的中考指南几乎新的，教研组的复习资料也没好好利用……；作业布置也很迷惑：放假回家都是“默写单词词组”，从来没有如语文老师般的针对性的默写内容……
          这位老师因为兼职德育工作，经常在班上利用课堂时间做德育方面的工作。担任两个班的英语教学，还要兼职德育工作，确实很辛苦，但这不应该是忽略课堂的理由吧，两个班成绩出来年级倒数的时候，她跟孩子们这样讲“别看我们成绩在学校排名不好，但是跟别的学校比，好多了”。
          其实在微信群里，家长因为孩子回家的反馈，在群里讨论了两次。初二那次，家长们焦虑的情绪都在群里反映出来了，想找老师谈谈，但是，立马有家长截图发给英语老师，第二天，群里发言的家长相应的孩子都被一个个找，孩子回家要求家长不要在群里讲话，不要再出头了，自己外面补课吧。”
           还有一次，初三吧，面临即将到来的中考，家长们想找学校谈，当时一个家长说“不要影响孩子的情绪”，也是出于这种考量，不了了之。
          有家长说，‘’我们家早就知道了，英语根本不能指望学校，老早就开始校外一对一了，花了好几万了。” 校外补课不应该是对课堂的提优补差吗？什么时候连课堂内容也包了？

        感谢所有老师的辛苦付出，感恩！也希望极个别缺乏师德的老师不要污了“老师”的名，耽误了别人家的孩子。

[ 本帖最后由 米朵云 于 2023-7-3 13:43 编辑 ]

其实绝大多数老师都是好的，不好的也真的是极个别，希望孩子以后也能如你家一般幸运

所以老师运很重要啊，希望以后运气好一点！真的太多的好老师，肯定也看不惯这样的老鼠屎吧，孩子班上也有老师看不惯她的。

女的

对的，学习主要在课堂，这样的老师，也就几乎是天天教学事故，自私的只忙自己的事，忙自己的名和利，因为现在评什么几乎与教学不挂钩了。就是没想到lw 能放任这样的老师

，早点学与课堂老师可以放羊没关系吧
现在有几个孩子不早点学呢

但这不是一个老师应该怠忽职守的理由吧
简单是对那些学有余力的孩子
一个老师啊，面对的是多少家庭的希望！

对的，运气真的很重要，希望以后运气好一点

其实教的好与坏是另外一回事了，我们这个是不教啊，真的是品德问题了，真不配人师。

听说今年这个老师还做初一的班主任了