其实这个是孩子想要表现的一个过程，让大家注意到他，可以通过成就引导的形式让他把多动症的情况转换到其他方式上
比如第一他嘻嘻嗦嗦的时候不要管他，当他有一会儿安静了看书做作业哪怕是打游戏也可以夸他，很不错哎，或者我之前上课就会当他多动症的时候，说你这样子我很难受哎怎样怎样的，让他觉得我很难受很不开心，反而他还会安慰我，主动做好视频，当然这个只是之前我碰到有这样子的小朋友做的，可以参照下
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