镇江高新区社发局教育科
仲科:您好!
上午去学校没有见到您。不知学校有没通知您,您上次说好一起去的。到校后,上午给您电话未打通。
季校调查了,我家孩子,和班级其他两个孩子都说付其超存在着罚抄名字,和深蹲的体罚行为。
季校先给付其超打电话付其超不承认。叫孩子来说有。各执一词。
我问过季校办公室有监控,请求教育科调取监控,并保全。
仲科、理由如下:
就在上周一,我向您反映后,您给吴阿平校长也打过电话,可是,后来,还是发生了家长担忧的事,上周一离开您办公室之后,家长想想,不放心
给您发了短信。根据您的指示,在
请您帮助的请求里,其中,就有责成学校请班主任不要以任何理由接触体罚孩子。
没想不出所料:
上周二付其超仍然不收手,依旧在办公室体罚孩子做深蹲,孩子身体不好给班主任说情初中
训练比赛腿受过伤疼。家长也給付老师发个孩子以往病史与医院报告。
像座位把孩子从第四排调到最后,孩子第一时间和老师说了看不到,体罚第一时间孩子说了伤疼。班主任没有怜悯,还是换花样坚持要孩子趴地上坐平板支撑例行了一贯的体罚。
且处罚孩子的理由也不成立。
季校对家长反映的体罚,不信!此前,有过反映。这次,当场、当面打电话给班主任付其超老师,告诉家长在交流,核实付老师是否存在家长所投诉的罚抄与体罚,季校按的免提电话传来付其超矢口否认。确定没有罚抄名字和体罚行为。
季校总结 相信老师说跟付其超确定了,老师说没有,就没有。 我更相信孩子,我看着孩子长大的。知儿莫过父。
孩子不会撒谎!不能因为他是老师,就偏袒,大家达成公认的共识: 就事实只有一个。也不是他说没有就没有?!你就这么确信,万一孩子说谎呢?季校征询,要不要把孩子叫来?!季校出于善意,怕家长下不了台。如果,孩子说谎诬陷老师,我和孩子郑重向学校和老师道歉,并孩子带回去教育。
到底谁嚣张?!
周二早读点名当全班放话成镶宇,太嚣张了,警告提前给你办理休学!三节课下,又叫进办公室进行体罚。
季校认为老师出发点是好的,是为孩子。
因为喝奶,滴在身上,宿舍两个同学发笑。全宿舍五个人,一个在外面没回来,一个在洗澡。可见未熄灯,未到就寝时间。
我跟季校指出:老师欲加之罪,所说昨晚宿舍喧哗,影响其他人休息。 不成立,客观分析后,季校也说这事是要有个关键的时间点。即使,孩子违规违纪又不服从管理,要处罚有政教处,要出格的打骂,有家长的私信,为何不报告,不交流,还有其他更好的方式方法,为何不尝试,不研讨?!
就说罚, 同一件事同一个主体,也不好两次重复处罚。且有个°度吧?!罚抄一千遍名字,孩子完成的了吗?晚上罚抄,早读点名批评。第二节课下课,又叫到办公室做深蹲,平板支撑!有这样一个罚法吗?这是在教育孩子,还是在激反孩子?
何况每一件事老师处罚的理由都不成立,用孩子的话说,他根本不讲理!
给您短信后,老师这次所不同的是, 付其超工作有了改进,办工室还有一个老师在,孩子回家时我问了,做了记录。叫陈洪生。季校说跟他核实。
核实是对的,但老师肯不肯做证呢?!
季校把孩子成镶宇叫来核实,我当即回避了。孩子去上课走后,季校反馈说孩子说罚抄、体罚都有的。孩子也承认自己有错在先。孩子不承认能咋的,不在学校呆了?!我跟孩子说老师的命令,不问对错,你无条件执行!
季校为审慎起见。我不知道的情况下,通知了两个同学。
应验了我和季校交流,和您汇报的话
:在其他同学身上也屡有发生。事情也都不是孤立的存在。家长只是敢怒不敢言。我家孩子要放弃学业,如不把孩子逼到无法正常上学,与高考擦肩,与高中三年冲一冲的理想无缘,谁要这样。
我跟吴校反映,吴校把我微信删了,不然家长又何至于此。
季校可能为进一步核实。
正说着话……。后来,有两个孩子来,说付其超叫来的。季校单刀直入问他们俩,说你有过被罚抄名字?……有!另一个呢?有!是罚抄名字还是写思想认识?!都有过!是老师让你写思想认识,你自己抄的名字,还是老师让你罚抄名字的?!
老师让罚抄的。
你们被老师叫做过深蹲吗?两个我不知名姓的孩子。都回答有过。季校记下了名字。
其实,何止这三两个,班上男生女生,教育科可以随机调查。还有此前被分班了的焦润豪,被打的哭着喊着说,我打不过你,你打我我就打你儿子,你儿子不是天天在操场上骑车别给我看到,要打他付其超的孩子。都说身教重于言教。
一个胡乱作为,一个没有担当的人,一个说谎掉白的老师。怎么就混进了我们百年大计立德树人的教师队伍?!三天两头换着花样折腾孩子。
事情它从来九不是孤立存在的。
我问季校办公室。有监控不?季校说有。那调取监控不就一目了然了吗?
我请求教育科尽快调取监控并保全。
仲科,感谢您的回复。在您下班后,发短信打扰到您正常休息,很是抱歉!主要是急着第一时间给您汇报,又没能赶上在您下班前的时间。
实则,昨天我请了一天假,为求个明白。第一次和校领导接触。季校既有学者的崇实又有学长的风范。在调查核实中中肯和谐。问过班级两个同学确有此事后,说因下面他还有个会,就结束了双方之间的谈话,临出门我最后再次请求:调班,季校未批准。本想我们惹不起,还躲不起吗?当然,季校也有难处。大家都深知查处都是得罪人讨人嫌的事。家长退而求其次,调班也不成吗?回头到您楼下,想请您出来当个舅舅说通说通的,可是站您那楼下门外那马路牙上,迟疑半晌,踌躇良久,直发怵。
我也一怕您忙无暇接待,二来更怕人在失落的情绪上,怕辞不达意言语不周。想想还是通过短信给您做个汇报。
您说的很是!治病救人,善莫大焉。防患于未然,免得千里堤坝毁于蚁穴。教育是个用心走心将心比心换心有教无类的细活儿。教育者应都有一颗初心。教育大都是社会的风向标,教育工作者纯真又善良。
上次我们聊起东乡东乡是吴文化的发祥地。置身东乡的大港更兼备着融入国际兼具现代开放都市的文明。
发生这样,本不该发生的事情,让人闹心痛心。让一个高二学生抄自己的名字。季校初不信坦言,没有哪个教师蠢的这个地步。
此外,家长认为
本来,我想不问对错,不讲事出有因了,教育是以人为本的,即使到大学还可申请调剂专业,何况高中才试着文理分班呢 对不?
当否?盼示!
2022年9月26日成镶宇家长