一说教育，众口一词“江苏顶卷”，吾不信。
脑袋一热，把儿子转回镇江，这我知道吃驾驶了，有苦只能来此叨叨！
外地有无数学校来苏取经，回去基本走样，能学之一二，都属重点，举一例:
外地中学，早上**0 到校，到校后所有孩子没有督导，完全就是早晨游戏厅，7.30早读老师到校进班，坐堂，没有指标，没有目标，只需看着孩子们似乎在“朗朗上口”。
镇江中学，早上7.10到校，听写默写背书，个个有指标，当天汇报晨读情况。根本就没有一丝“放羊”时间。孩子说，有鞭子一直抽。
苏之教育卷，不是卷在学校，而是卷在家长。
孩子来镇，每天潇洒快活，课堂认真听课，晚辅作业做完，回家就看电视，到点睡觉，从来没有“挑灯夜战”过。考试，你懂的，指定不行，孩子也觉得纳闷，平时都不如自己的童鞋，考试都是满分附近。
一个周末，我让孩子邀请童鞋去周边游，孩子直接一句，他们周六、日课程满满。哇哦，这把我惊醒了，和孩子商量，准备辅导哪些课程，开始寻找。
绩效显著，辅导的三门基本都可名列前茅！想再增加一个，孩子拒绝，没有办法，我知道考试会让他知道差距的。
来苏已经两年，还有三年等着，不开玩笑，娃娃和我都要适应苏的卷，不然怎么和最聪明的东吴之国一较高下！
苏之卷，你有何感？

孩子愿意补还好，怕就怕不愿意，更怕听不懂，家长卷了，归根结底孩子受累了

陪你一起走过青春岁月
三岁，孩子就喜欢各种逻辑思维的数学运算，在幼儿园表现也是非常突出，也正是因为如此，觉的这个孩子在学习上是可塑之才。目前进入初中，回首这八九年的时间，有一些感悟，最深之处就是陪伴。
首先，陪着孩子一起养成好的习惯。从幼儿园开始，就培养集中注意力，在进入作业或学习时，任何外界的干扰都不能扰乱学习。培养专注，小学阶段，专门在电视前方作业，全神贯注于孩子作业状态，一点点的开小差，就会被发现，三年级前，一直这样培训，作业时间20分钟完成。从四年级开始，进入自己学习空间，独立的写字台，作业时间严格监控，小学阶段控制在30分钟内完成，一旦超过就需要了解情况。进入初中，作业量猛增，刚开始作业时间基本到晚上9.30完成，一个月后，出现作业超时，作业姿态千姿百态，基本就出现了作业不能集中注意力的状况，面对大量记忆就一定会出现脱节、漏记。期中考试后，立刻和孩子谈心，纠正学**惯，调整学习场所，给孩子一个大空间，分类管理学习资料，开始对记忆类知识督导和共同面对。习惯渐渐完成，面对初中知识的井喷，做好了准备。
其次，陪伴孩子，及时了解孩子心态，从幼儿园，每天会问今天最开心的是什么？小学每天会问今天交了新朋友没有？有没有遇到困难？初中开始，每天在家迎接孩子，倾听孩子每天的见闻，探讨和分析孩子所见所思，引导孩子正确的价值观，还要问问今天新课内容，有没有不懂的，初中开始，目前数学只有一次知识点的困惑，其他因为记忆类，没有不懂，生物一起寻找植物，一起探讨科学，对后期可能遇到的物理类做引导，让孩子产生兴趣，在陪伴中，每天感受着孩子的快乐和进步，自己也享受其中。
另外，严格管理多媒体，手机，周一到周五是不能使用自己的手机，查找资料都使用父母手机，周六周日，首先完成各种作业后，允许使用自己手机，保持姿态，保护视力，晚上10.30后禁止使用手机，周日晚9.30手机关机，存放。
同时，正确面对考试成绩，学习成绩只要是在自己一贯严格要求下获得的，都没有什么可惜和不安的，面对每一次考试，重在总结知识，查找不足，分析原因，然后综合分析，树立追赶目标，努力在下一次取得进步。改变不良习惯，改进学习方法，归纳总结知识点。
最关键的是打破小学阶段一直优秀的感觉，重新认识自己知识结构和位置，继续开始追、赶、超的信念，在一点一点中进步，一点一点中打稳知识点。学海无涯苦作舟，没有平时的努力，换不来未来知识的爆发。戒躁戒傲，不为一时好成绩而迷失自我，也不为一时的丢分懊恼。树立起风帆，驶向未来知识的海洋。
我愿意成为孩子的第一任朋友，陪伴孩子走过青春岁月，和孩子一起遨游知识海洋，规划孩子的未来，陪伴不需要多少的知识，陪伴更多需要倾听，陪伴是孩子养成好习惯的保证，陪伴就是柴米油盐中都包含着知识的力量。未来怎样不重要，抓住孩子的现在，抓住点点滴滴，在孩子遇到困难滑落时，紧紧抓住不放手。
没有什么可以比陪伴孩子再重要的事情了。

这是初一前和孩子的点滴