一年级必读书目
  
21.送元二使安西  唐  王维
22．赋得古原草送别 唐  白居易

23.凉州词   唐   王翰

24.别董大   唐   高适

25.出塞     唐 王昌龄

26.望天门山 唐   李白

27.池上二绝 唐 白居易

28.绝句     唐   杜甫

29.江上渔者    北宋 范仲淹

30石灰吟   明    于谦

31.九月九日忆山东兄弟   唐  王维

32.望洞庭               唐  刘禹锡

33 归雁                 唐  钱起            

34.江村即事             唐  司空曙                 

35 书院二小松           唐  李群玉

36.惠崇《春江晚景》    北宋  苏轼

37.题西林壁            北宋   苏轼               

38.乐游原                唐  李商隐

39.塞下曲                唐   卢纶

40 题竹林寺              唐   朱放

41．黄鹤楼送孟浩然之广陵   唐  李白

古文诵读
《三字经》（选背）
《论  语》（选背）



童话故事
格林童话：
青蛙王子  猫和老鼠合伙   狼和七只小山羊   十二兄弟   小弟弟和小姐姐

安徒生童话：

打火匣   皇帝的新装   丑小鸭   一个豆英里的五粒豆    红鞋


成语故事
一丘之貉   一鸣惊人    杯弓蛇影　 画龙点晴   夜郎自大  盲人摸象   入木三分 八仙过海  天经地义  井底之蛙               

一事无成    一字千金   大义灭亲   口若悬河    三令五申   寸草春辉 天衣无缝    毛遂自荐   匹夫之勇   过门不入


科普读物
《中国少儿小百科》 《儿童百科全书》《新十万个为什么》《学生科普百科全书》

一年级选读书目
1、 《汉语趣味识字字典》
2、 《最新小学生实用造句词典》
3、 《天天寓言集》
4、《白雪公主》
5、《青少年自然百科探秘》（动物世界）
6、《青少年自然百科探秘》（植物世界）
7、《最新动物彩图画库》
8、《黑猫警长新编》
9、《同步阅读文库》
10、《 一千零一夜》
11、《聪明儿童经典名著画库—西游记》
12、 《丁丁历险记》全集
13、 《神奇山谷》全集
14、 《动物的童话》全集
15、 《跟随小动物的足迹》全集
16、 《小神仙和小仙女》全集
17、 《宠物小精灵--特别篇》
18、 《海洋小超人》

一年级必读书目：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《杨红缨亲字共读故事绘本》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》。选读书目：《与鸟儿一起飞翔》、《阿罗系列》、《小女生金贝贝》、《小男生杜歌飞》、《文字的奥秘》、《365夜儿歌精选》、《精灵鼠小弟》、《 吹小号的天鹅》、《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《小巴掌童话》、《小企鹅心灵成长故事》、《我是霸王龙》、《笨狼的故事》、《新语文读本1》、《新语文读本2》、《舒克和贝塔历险记》

年级必读书目（均为注音版）
《一千零一夜》《三毛爱科学》《安徒生童话》《格林童话》《绘画儿童歌谣》《神童诗100首》《三字经》《中国少儿小百科》《儿童百科全书》《新十万个为什么》《学生科普百科全书》《成语故事》
一年级选读书目
《青少年自然百科探秘》(动物世界)《青少年自然百科探秘》(植物世界） 《最新动物彩图画库》《黑猫警长新编》《同步阅读文库》《聪明儿童经典名著画库—西游记》《丁丁历险记》全集、《神奇山谷》全集、《动物的童话》全集、 《跟随小动物的足迹》全集、《小神仙和小仙女》全集、《宠物小精灵--特别篇》《海洋小超人》

家长可以从上面的书目中任意选择适当的几本，关键是孩子感兴趣的书，每天和孩子一起读一读，读书10分钟，交流10分钟，这样的一个环境下，比较容易打开话匣子。

（一）关于细节
已经开学一个星期了，其中发现了一些小问题，现在给各位家长提醒一下，希望以后放暑假家长给孩子准备学习用品的时候注意一下。
1、书本都请用纸包，不要用塑料书夹。最好用白纸，上面不要有任何图案。
2、给孩子准备的书包不要太大，否则有可能放不进抽屉。
     给孩子准备的文具尽量做到简单耐用。
     尤其是铅笔盒，功能过多、比较好玩的铅笔盒，上课时容易吸引孩子的注意力，影响孩子听课。
3、请您给孩子准备HB的铅笔，太硬或太软的笔芯不利于孩子的书写。
     在孩子的铅笔上贴上标签纸或胶布，上面写上孩子的名字或做好明显的标记，这点很重要。
     橡皮上最好也能用圆珠笔做个记号。教育孩子爱惜学习用品。
4、给孩子准备一个水杯，不要给孩子带任何饮料。水杯最好不要漏水，我们上课时常常有孩子的水杯漏水，把书包都浸湿了。
５、 每天给孩子带一块手帕或一包餐巾纸，从小养成良好的卫生习惯。
6、为孩子准备的刨笔刀不要带到学校来，每天在家要把铅笔刨好，最好在前面再套上一个小笔套。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-9-21 14:37 编辑 ]

好的，我会注意提醒他下。我觉得他还好，吃饭挺乖的，速度和大伙都差不多，没事的。

还是要看他喜欢什么，有兴趣才能坚持下去。

他满讨喜的，会做事，很勤快。是有些好动，但是对学习的责任心还是很强的，接受能力强。作业写起来很认真，男孩子都是这样，调皮点，有时候管不住自己，都是正常的，不要太在意。

数学老师建议，写作业的时候不给她橡皮，并且告诉她，全对就有奖励。不要给她退路，可以擦掉错误，有时候错了就是错了，不是说粗心，下次改正就有用。大多数的错误还是因为接触的少，不熟练的原因。

班主任手记（6）
今天教了认一认，发现很多小朋友对那些简单的字很熟练了，看来两天在家没有放松，学习上对自己有要求，老师很开心。
然后有一些小朋友，在发音上有一些问题，其实这些都是镇江话里的通病，我们一起来纠正。
第一个就是今天课堂上错误最高的，平翘舌不分的问题，许多小朋友把“山”读成“三”，还有“舌”读成“色”，要记住，翘舌音是舌头往上翘起的。
第二个问题是前后鼻音不分，记住后鼻音舌头往后靠，嘴巴小，前鼻音嘴巴咧开，舌头往前送。
希望小朋友们都能把读音发标准了。

班主任手记（7）
今天第一次用了扩音器上课，一天上了5节课，小朋友都觉得很好奇，围着我转，问我干嘛带这个，我说因为我怕我说话你们听不见啊，今天用下来效果不错，声音具有穿透力，课堂效率高多了。嗓子也好些了。

呵呵，一定会保护好！
现在家长也是好辛苦，特别重视对孩子的教育培养，正是因为你们的支持，孩子才一天天更加健康茁壮，越来越懂事，越来越善于动手动脑。给老师省了很多心，要多多感谢各位家长！衷心地谢谢你们的配合支持！

谢谢各位家长的祝福~~

班级合影我明天发上来，班级名单在这里：
黄立睿
孔嘉辰
华泽奇
黄远洋
马建宁
袁理
王宇轩
沙沫  
田津舟
曹宸昊
陈雨
邱毅
许浩田
陈思哲
李嘉乐







傅若雪
李宇涵
张晶
何竹青
陈仔妍
史莹
费艺君
程思然
崔艺衡
徐雯钰
杨岚皓
冯馨月
包宇瑾
周岚
陈蔚薇
金雨晗

班主任手记（8）
今天改家长联系本的时候特别舒心，每个孩子的作业记录都是那样完整准确。
下午放学前看着他们还是为不知道怎么排队而纠结，所以花了一个小时的时间训练，给男生编单号，给女生编双号，这样就算他们忘记了自己的前后左右是什么人，只要记住自己是多少号，我们就能确定站的位置。走了两三遍就好多了。
这些可爱的孩子啊，他们的到来使学校增添了新的血液，但着实让我们一年级的老师脱出一层皮来。
日后的习惯养成，班风班貌，自我管理能力等与一年级时的教育关系密切，可以说大部分是在这个时期定型的。一部分孩子要到二年级第二学期才能找到自己在学校的位置，个别孩子可能不能接受新的改变，怎么样才能让一个健康、好学、懂礼貌的班级形成呢？
我想我还需要好好思考。
说实话，谁也不能保证自己是能否教育好一个孩子，教育好一个班级，但一定要尽心尽力去做才好。

（二）关于习惯

一个成功的孩子背后总站着一个成功的家长
一、重视家庭教育
（一）人是环境的产物
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。老师和学校都在换，可是父母和家庭一直没有换，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。
人是环境的产物。孩子的差异主要由两个因素影响，第一是环境，第二是教育。那么你又给了你的孩子什么样的环境呢？这是美国桃乐丝.诺帝女士一段著名的名言
指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。
恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。
嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。
羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐心。
鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感激。
嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广.
认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。
公平中长大的孩子，将来必能维护正义。安定中长大的孩子，将来必能信任他人。
友善中长大的孩子，将来必能关怀世界。祥和中长大的孩子，将来必能平和待人。
亲爱的你，将给孩子什么样的环境呢？
（二）成长无法替代，发展必须主动
１、自己得事自己做。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。每一个孩子，他首先是一个活生生的，有脑有手的人，我们应该尊重孩子本身的能力。教育家陈鹤琴先生曾说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。明知的父母藏起一半爱心。孩子的错是大人的过，孩子的许多缺点是我们大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享，不能说最好的那个就是他的。作为家长，你不培养他，你不锻炼他，他就害了他。你不要担心孩子这个不会，那个不会，学会需要一个过程；你也不要担心孩子会犯这样的错，那样的错，孩子成长的规律是从犯错误中长大的，在错误中长大是孩子成长的特点。所以犯一次错，改一次错，就是孩子成长的过程。从不犯错的人是不存在的。面对失败或成功的结果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓励，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
２、适当做一些家务。美国哈佛大学专家们对456个孩子跟踪研究20年，什么样的孩子呢？一些是爱干家务活的，另一些是不爱干家务活的孩子。20年后这些当年的孩子差别很大，第一差别，失业率是1：15，第二差别，犯罪率1：10，收入相差20%。还有，爱干家务活的孩子，他们的离婚率低，心理疾病的患病率也低。
给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
二、习惯决定命运
日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子培养习惯，长大了，就是习惯左右他的人生。俄罗斯教育家乌申斯基说：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折腾人。使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。
培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。一个习惯的养成只需要30天，一个月的时间，习惯是一种行为长期坚持的结果，一个月坚持一个行为，就能养成一个习惯。坏习惯也只是需要一个月的时间，但改正一个坏习惯却需要2倍、3倍，甚至更多的时间来完成，这一点，我们也不要着急，坏习惯可以一点一点地改，一点一点地转变。因此，孩子在涉足一个新的领域时，比如读书、写字、《中华字经》、《宋词》的学习只需要坚持一个月的时间，后面学生就习惯成自然了。正如中国的儒学大师孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳的多元智能告诉我们，小学1、2年级是学习习惯培养的关键期。那么，我们的孩子需要养成那些好的习惯呢？
（一）做人方面
1、孝顺，爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，在学校爱老师，这个爱，不仅要表现在礼貌上，还要表现在行动上。只有学会爱身边的人，才会爱家乡，爱祖国。
2、诚实，不说谎。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，做人之道，诚信为本。孩子现在可以对别人说谎，将来也可以对你撒谎。撒谎成性的孩子是难以救药的。孩子撒谎有两大原因：第一，说真话受到惩罚；第二，为了逃避困境。孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。所以，面对孩子，我们需要更多的耐心和倾听。
3、做事认真负责。专注是学习的重要品质，毛主席也说过：“凡事只怕‘认真’二字！”可见，凡事认真，定能将它做好，这是成功的前提。这个需要家长每天的从严要求。
4、自信，乐观向上。体验成功，是培植自信的最好方法。失败是成功之母，但是，成功更是成功之母，反复成功可以刺激孩子的自信，让孩子相信自己能行。而反复失败，则在很大程度上打击孩子的积极性，让孩子怀疑自己。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。家长应该帮助孩子获得成功，在失败中激励孩子，为他鼓劲，而不是诋毁孩子。
教育并不是一味地表扬，没有惩罚的教育是不完整的教育，你拿他最喜欢的一件事来惩罚他。一定要用有用的方法来惩罚他，让他对自己的后果负责任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。
（二）做事方面
1、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则和学生行为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等，这些都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。
2、讲究效率。孩子可能现在还小，没有什么时间概念，但是我们应该给他灌输这个概念，比如合理安排时间，早上起床、刷牙、洗脸，晚上作业等孩子的很多事情，都可以用时间来量化，给孩子一个时间概念，从小养成珍惜时间的好习惯。
3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星拱月，家里4个人或者6个人围着他一个人转。这势必导致孩子容易养成很多坏毛病，他们需要和同伴的合作，包括学习、游戏，孩子小的时候可能还听老师的，听家长的，可是10岁以后，他逐渐有了自己的想法，他就不再那么听老师和家长的话了，他更听同学、同伴的。和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。
4、合理消费。咋一听好像这个话题很可笑，孩子这么小，何谈消费，可是我们的孩子每天却和消费密切相关，我们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。比如铅笔、橡皮等文具的使用需要爱惜，随便乱丢乱弃是严重的浪费，家长要对孩子动之以情，晓之以理。
（三）学习方面
1、精力专注。上课专注的孩子，必定是成绩好的孩子，就是我们所说的注意力集中。现在一年级在家学习时，家长可以在旁陪同，不让他随意走动，也不要随意打搅他，给他一个安静、安逸的学习环境。
2、独立思考。孩子有什么不会的，他询问你，你可以告诉他，但并不可以有问必答，否则他就不知道什么是思考。家长可以从多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子现在是高三，你一定回答不了他几个问题，所以，孩子必须从小养成独立思考的习惯，不要纵容思维的惰性。
3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己检查，写一遍等于做两遍。一定要先复习，后做作业。要像考试一样去做作业。抓好了课堂和作业，我想好成绩已经离孩子不远了。
4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史，思想来自于阅读，人在各个领域的提高都离不开阅读，包括数学、英语，还有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解，理解增强智力。让孩子爱上阅读，有三个有效途径：
（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母读书多，孩子读书也多。因为儿童是在模仿中长大的，儿童的学习是观察性学习。他认为：大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯，一个最简单的方法是您自己要读书。
其实不光是读书，生活、学习的各个方面，孩子都在观察着你，模仿着你，他就是你的影子，甚至连说话的口气、走路的姿势都相同。榜样的力量是无穷的。
（2）在家里营造一个读书的气氛。到什么程度呢？你家的厕所里边也要有书，有一本小画册、小杂志之类的好看的，在孩子的这个床头啊，桌子上啊，沙发上啊，都要有书。要经常和孩子讨论书，讨论读书的体会心得，用环境影响孩子，这是潜移默化的，是非常重要的。孩子看书并不像上课一样有计划，他往往是很偶然地状态下拿到这本书，突然兴趣所至，拿起那本书了，只要拿起了，他就放不下了。
（3）经常带孩子逛书店，也是一个培养孩子读书习惯的做法。
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳的多元智能告诉我们，小学1、2年级是学习习惯培养的关键期。孩子的潜力是很大的，惰性也是很大的。关键是怎么样去培养，怎么样培养孩子的学习习惯。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-9-21 14:41 编辑 ]

(三）关于惩罚
昨天听说了一个惩罚机制：魏书生写说明书的方法，他的班上每天都有值日班长，这个值日班长基本上是由犯错误的学生担任。班上有一本记录本，每天值日的班长就负责督促班级纪律什么的，那如果发现学生犯错，值日班长就会将记录本给他，那这个犯错误的学生就要写说明书了，为什么会犯错误之类的，比如说是讲话，那就要写你什么原因讲话，为什么没有约束好自己之类的，写完后就像一篇记叙文。那这本本子就由这个同学保管，他也就是值日班长，一直等发现下一个犯错误的同学，这个本子才继续传递。

魏书生是我国著名的教育学家，听说这个方法是魏书生老师与全班一起讨论出来的，所以学生对这个方法就比较接受，不会抱怨；同时因为要写文章，所以对不少学生还是有”威慑“作用的；而忍不住犯错误的同学，也可以借此提高写作能力，所以应该是不错的一种方法。

我觉得他的方法真正起作用的不是说一个记录本，而在于这个方法是由学生和他共同讨论而得出的。因为是学生讨论通过的，是得到班上所有同学认可的，所以才会有效力，才会有效果，也才能得到所有同学的遵守。
想在此和各位学生家长讨论下有什么好的管理班级的好办法。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-9-21 14:39 编辑 ]

（四）关于假单亲家庭的孩子

班级里有一些特殊的孩子，他们每天只和妈妈生活在一起，被妈妈无微不至的照顾着，但是他们不是单亲家庭，他们的父亲都长期在外地工作，一年只能回一两次家，社会把他们称为是“假单亲家庭”。据我粗粗的统计了下，我们班这类孩子有7、8个。他们并不是那种让人很头疼的孩子，相反，他们很听话，成绩也不错。但是，他们都有一些共同的弱点，心里承受能力不佳，内向，胆小，爱哭。无一例外。细细想想，他们之所以会有这些明显类似的特征其实原因就是长期得不到父爱造成的。

长期以来，在孩子的抚养教育中，人们总习惯于强调母爱的力量，母爱的崇高，但事实上，父爱的力量同样也是伟大的。就像鸟儿起飞的两个翅膀一样，母爱和父爱都是孩子健康成长所必须的条件，两者缺一不可。

这些孩子的父亲自己忙于工作、忙于应酬，对孩子的许多情况都不了解。把孩子都丢给了母亲。但是，慈母不能代替严父，父母的角色不可能在夫妇一方同时存在或实现。在子女的成长过程中，父亲的陪伴是绝对不可或缺的。

　　首先，在孩子眼里父亲是力量的象征，是安全的化身，父亲角色的弱化和缺失，会给孩子带来心理上的不安全感。如果父亲疏于对子女成长的关心和指导，往往会在孩子幼小的心灵上埋下胆怯的阴影，对孩子的成长十分不利；如果父亲能够经常与子女一起，让孩子们从父亲的关爱中体会安全，从父亲的行动中感受力量，则非常有利于孩子坚定、自信、果敢性格的养成。

　　第二，父亲的形象在子女们构建对性别的正确认知中发挥着重要作用。目前，幼儿园和小学里的老师大多是女性，许多孩子生活的圈子里缺少成年男子的榜样，以致有些男孩性格渐趋柔弱，缺乏阳刚之气。而许多女孩因感受不到父亲的疼爱和影响，在以后与男性交往时，表现出焦虑和无所适从。因为父亲提供一种男人的基本模式，是儿童正确认识自己性别角色与异性接触的启蒙老师。男孩往往把父亲看作是将来发展自己男性特征最现实的“楷模”。

　　第三，父亲是培养孩子学习健全家庭生活方式的第一任教师。如果父亲尊重母亲，以体谅、爱护、关怀、帮助的态度对待她，这个男孩将来也会以同样的态度对待异性。对于男孩来说，家庭中没有一个固定的父亲形象，其自我形象容易造成混乱，缺乏角色认同感和男性特征，变得软弱，经不起挫折。女孩从观察父亲如何对待母亲的过程中了解到男人怎样对待女性。研究结果表明，如果女孩5岁前就失去父亲，在青春期与男性交往时往往会表现得焦虑、不确定、羞怯或者无所适从。因为她缺乏一个稳定、可靠、有力的男性榜样。

　　第四，父亲是影响孩子智力发育的重要因素。很多研究证明，母爱与父爱对儿童的智力影响是有差异的。孩子从母亲那里可以更多地接受语言、日常生活知识、物品用途、玩具的一般使用方法和艺术性等方面的知识。而父亲给予孩子更丰富、更广阔的知识。父亲通过与孩子共同操作、探索多种形式的活动、游戏，可以培养孩子的动手操作能力、创新意识，促进孩子求知欲、好奇心的发展。一项追踪研究发现，凡与父亲在一起交往机会多的儿童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。

　　第五，父亲是促使男孩人格生成的强大力量。男孩崇尚力量、勇敢和冒险精神，是他们的天性。而孩子需要的这种天性特质，往往只能从父亲那里得到满足。孩子可以服从母亲对他们在衣食住行方面的安排，却难以服从母亲在行动方面的约束和管教。而且缺乏父教的孩子，很难形成一个成熟完整的人格。在一个家庭里，父亲和母亲在家教方面扮演着各自不同的角色，严父和慈母是不能互相取代的。严父和慈母这种角色的互补性，对于孩子的健康成长，具有很重要的作用。

可是，由于工作的性质，让父亲经常陪伴孩子是不太容易调和的矛盾。所以对待这样特殊的孩子，作为孩子的母亲和老师就需要要注意一些方面。

1、切忌期望值太高。这类孩子，往往有着过度的压力，心理负担沉重。他们希望在父亲回家的时候能给他看到一个满意的成绩，所以平时自己和母亲就施压很重。有一些孩子也许能坚持发奋，不让父母失望，但是长期超负荷地运作，其潜在的心理损伤亦不容忽视。一旦某一天超出了承受极限，便有可能走向崩溃，结果反而更糟。
   2、母亲不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。 由于家庭结构的不完整，孩子的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此身为他们的母亲，每天再忙，也要抽时间多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娱乐一下，或者协助他们解决学习上的一些难题。此外，还可帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友一起请到家中来玩，以弥补亲情的不足，使他们的身心能够健康成长。
   3、要注意孩子健康人格的教育。在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果断性不强等。母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。

4、用友情弥补亲情 单亲家庭的学生最缺少的是父母之爱，教师要处处关心他们生活中的细微之处。教师一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一次诚恳的表扬，一个会心的微笑，都会在他们心里激起层层浪花。当这些孩子有病时，教师要特别重视，可以去家访，补课。给孩子鼓励。教师的爱虽然不能代替父母的爱，但可以弥补父母的爱。

5、鼓励他们积极参加班集体组织的各项活动。有一定组织能力的，教师可以把活动中最重要的任务交给他，让他有一个自我展示的机会，在活动中发挥自身的潜力，培养他们的自信心和责任感，增进和同学的友谊。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-9-21 14:43 编辑 ]

奇奇在学校很乖巧的，您也很辛苦啦，每天都关注这里，您的认真与关注，真的让我深深感动。

家长的关注与支持是我们工作的巨大动力，也谢谢您了。

谢谢啦，有家长您的祝福与肯定，我们一定会更加努力。