好的。没问题。认真检查是我们平时要强调的地方，不过孩子需要养成的不光是检查的习惯，并且他更需要锻炼的是自己的静气，孩子的浮躁是致命伤，在做题的时候心浮气躁，就算有再好的检查习惯他也检查不出什么错误来。

感谢了，月月妈妈真是一个有心人。

1、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定没有学问！」父亲则轻描淡写地回答：「说这种话的人 ，口袋里一定没有钱！」 （注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？） 2、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来 打破盘子的响声，然后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」 「你怎么知道？」」 「她没有骂人。」 （注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。） 3、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游 连声抱歉，说路面简直像麻子一样。说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女 士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的 炼姑匀 酒窝大道。」 （注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的 事，如何去想，决定权在你。） 4、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之 为：「胸无大志，孺子不可教也！」带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」 （注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。） 5、在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。 原来你老是停下来看这些东西。」 （注：有人只知道在人生的道路上奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。） 6、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把 鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！「哎厎」妻子脱口而出，「我懂得 怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时 ，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」 （注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。） 7 一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人後面紧紧地追赶着这辆车 子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！” “我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的机！” (注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，後果就十分悲惨了！然而也正因为 必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。） 11、甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门 铃。」 乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」 甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」 （事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时， 先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。） 12、某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车 ，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪！” 张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！” 才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。 （不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事後生发悔意。） 13、小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？” 爸爸回答：“当然啦！” 小男孩问：“电灯是谁发明的？” 爸爸：“是爱迪生。” 小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯？” （很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。） 14、小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时後才能赶去。” 小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽？” 医生说：“给小明喝一杯白开水，然後用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消 磨时间了。” （放轻松放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。） 15、一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开 了呢？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” （每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。）

[ 本帖最后由 momo723 于 08-10-13 19:39 编辑 ]

理性看待孩子的哭泣
当孩子幼小的时候,他便机灵地使用自己的武器哭泣。如果你让他使用有效,那么,当你败倒的时候,不要以为孩子将因此而有了个性，因为你所养出的棱角、尖刺,迟早要向内向你、向他自己深深地扎进去，难以拔除、痛不可当。当你因为“疼爱”，屈服于哭泣，满足他看起来不足挂齿的无理要求时,请你记住：真正的男人,生活的强者,正在一点点被杀死。
听听长期担任家庭教师的洛克是怎么说的吧。对于我们,他的话不啻是当头棒喝和难能可贵的解毒剂。“哭泣是一种不可放任的儿童过失。”“他们的哭泣有两种,一种是顽强的跋扈的,一种是吵闹的,怨诉的。第一种是绝对不容许的,讲道理不行的情况下,我们不能吝惜鞭打,而且要打到达到目的为止。第二种也是不可鼓励的，儿童受到小小的痛苦就爱哭,受了最轻微的一点点伤害就要诉苦与叫喊。我们可以帮助他、安慰他,但绝不可以怜悯他,因为怜悯使他们心理脆弱,使他们受到一点点轻微的伤害就受不住。”冷酷吗？英国绅士，他们的温驯、自制与勇气，就是这样锤炼出来的。

理性看待孩子的哭泣
当孩子幼小的时候,他便机灵地使用自己的武器哭泣。如果你让他使用有效,那么,当你败倒的时候,不要以为孩子将因此而有了个性，因为你所养出的棱角、尖刺,迟早要向内向你、向他自己深深地扎进去，难以拔除、痛不可当。当你因为“疼爱”，屈服于哭泣，满足他看起来不足挂齿的无理要求时,请你记住：真正的男人,生活的强者,正在一点点被杀死。
听听长期担任家庭教师的洛克是怎么说的吧。对于我们,他的话不啻是当头棒喝和难能可贵的解毒剂。“哭泣是一种不可放任的儿童过失。”“他们的哭泣有两种,一种是顽强的跋扈的,一种是吵闹的,怨诉的。第一种是绝对不容许的,讲道理不行的情况下,我们不能吝惜鞭打,而且要打到达到目的为止。第二种也是不可鼓励的，儿童受到小小的痛苦就爱哭,受了最轻微的一点点伤害就要诉苦与叫喊。我们可以帮助他、安慰他,但绝不可以怜悯他,因为怜悯使他们心理脆弱,使他们受到一点点轻微的伤害就受不住。”冷酷吗？英国绅士，他们的温驯、自制与勇气，就是这样锤炼出来的。

第五届“好娃娃杯”全国少儿书画、作文、剪纸大赛开始征稿啦  
    为了贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神，利用各种形式丰富少年儿童的课余文化生活，全面提高少年儿童的综合素质，关注少年儿童的身心健康，从小培养爱的理念，“好娃娃杯”大赛在成功举办四届的基础上，太阳石药业再次联合全国妇联儿童工作部、全国少工委办公室、中国关心下一代工作委员会办公室、中国青少年宫协会、中国少年报社和中国妇女报社六家单位在2008年的“六一儿童节”正式启动以“2008一起成长让爱传递”为主题的第五届“好娃娃杯”全国少年儿童书画、作文、剪纸大赛。第五届书画大赛将继续邀请中央电视台少儿节目主持人刘纯燕（金龟子姐姐）出任活动的爱心大使。

主办单位：全国妇联儿童工作部、全国少工委办公室、中国关心下一代工作委员会办公室、中国青少年宫协会、中国少年报社、中国妇女报社
协办单位：中国少年儿童报刊工作者协会、中国小作家协会、太阳石药业有限公司
承办单位：中国少年报社、太阳石药业有限公司
活动主题：2008一起成长·让爱传递
活动时间：
作品征集时间：2008年6月1日-12月31日
评选时间：2009年1月
全国颁奖时间：2009年3月—7月
参赛资格：凡是15周岁以下的少年儿童均可参加
比赛内容：本届大赛分为书法、绘画、作文、剪纸四项赛事。每项比赛均分为儿童组（8周岁以下，含8周岁）和少年组（9～15周岁）。
书法：纸张种类不限；题材不限，内容积极向上；字体不限，硬软笔书法均可。纸张大小不得小于A4纸（尺寸：21cm*28.5cm）。
绘画：以“一起成长”为主题，用画笔描绘出五彩斑斓的成长之路，从成长中表达爱与快乐的元素。画种不限，表现形式不限，要求内容积极向上，纸张大小统一为4开大小纸（尺寸：54cm*38cm）；
作文：以“一起成长”为作文中心词，用文字记录下成长当中爱与快乐。文体不限，要求主题明确，文字积极向上。纸张要求：作文纸；字数要求：儿童组不少于300字，少年组不少于500字。（诗歌体裁除外）。
剪纸：大小不限，纸张类型不限。以“一起成长”为元素，可用丰富多彩的图案表现出主题思想。要求把剪纸粘贴在白纸上以便保存。
奖项设置：22040奖项
金奖16名：2名/组。免费参加“好娃娃手拉手爱心共成长夏令营”云南行。
银奖64名：8名/组。各奖励价值300元的数码学习机一个。
铜奖160名：20名/组。各奖励价值150元的迪士尼文具大礼包一个。
优秀奖1600名：200名/组。各奖励价值50元的迪士尼经典相册一本。
纪念奖20000名：各奖励活动纪念奖品一份。
辅导奖160名。各奖励价值300元的时尚mp3一个。
组织奖40个。各奖励价值2000元的惠普传真复印打印一体机一台。
每位获奖者都将得到由大赛组委会颁发的奖状

愿意参加上面比赛的小朋友利用周末好好准备比赛作品，下周一上交。

您在不断的和孩子一起学的过程中也积累了好的学习方法，恭喜你！孩子有您这样善于总结和创新的家长，他真的很幸福。

加油！

班主任手记（25）
今天考试比起第一次考试来，真是上规矩多了。没有小朋友掉头，翻书，插嘴，大哭。开始知道考试是什么了。很有进步。
考试前担心他们知道秋游的事情太兴奋，不能安心考试，放了班得瑞的《春野》给大家听，音乐很美，很能静心，时间只有5分钟，觉得时间还是不够长。
比起上次考试来，有了16个人进步。是可喜的。98分以上就有16个，95.5分到97.5分10个。很多小朋友心没定下来，漏写一个音节，漏写一个声调，都不是不会，真是太粗心。唉，谁叫明天是他们第一次集体秋游呢，就不要苛刻他们了。我心里知道他们能更好就行了。

班级趣事(1)
明天是秋游的日子，每个孩子都在家兴奋的上蹦下跳。
沙沫突然打电话来问我：“曹老师，我明天能不能带很多零食去啊？”
我奇怪：“带多少零食还要问我？”
沙沫：“那要是明天我东西吃不完我就分一些给你吃吧！”
我笑喷了：“什么？”
沙沫一本正经：“明天你要是帮我拆零食我就分一些给你吃。”
我笑不动了：“那要是我很能吃，把你的吃的都吃光了。怎么办？”
沙沫很大度：“没关系，我东西很多的。”

早上八点到校，再次进行安全教育。8点45上车，9点半抵达龙恩木屋度假村。
首先进入了迷宫，东绕西绕，人都要晕掉，毕老师一马当先，在前面探路。小朋友兴奋得不得了，个个感觉自己在探险。
出来后一起在叫“一四班必胜！”

从迷宫出来已经是10点多。小朋友都大叫要吃东西，呵呵，看来，美食的诱惑比美景大啊！

本来打算一边吃一边请小朋友表演节目，活跃气氛的，谁知道他们吃的不亦乐乎，根本顾不上玩，还一个接一个来找我撕零食包装袋，开汽水瓶。我都有点忙不过来，要表扬的是我们小朋友都很注意环境，知道把包装袋扔到垃圾箱里，吃完了桌子下面都很干净。看来表演节目我们可以放在下个星期班会课上来露一手。

吃到11点总算小朋友都心满意足了。我们向仙人洞出发，路上看见好多游乐设施，打靶，海盗船，碰碰船，滑草，开汽车。高年级的大哥哥大姐姐玩得满头大汗，小家伙们可眼馋了，都想上去试一试，可惜年龄不到，又没有家长监管，所以人家不允许一二年级小朋友上去，大家只好在路边瞧一瞧了。等你们再大一些就可以自己玩了哦！

[ 本帖最后由 momo723 于 08-10-17 14:19 编辑 ]

来到仙人洞。里面好凉快，说话还有轻轻的回音。

来2张集体照吧

11点40了，要回去，12点妈妈爸爸都要来接我们呢。小朋友好像不都觉得累，还有点没有玩尽兴呢。

若雪妈妈的一些教育思想，觉得很好，发上来给各位家长共赏。

曹老师：
        曹老师的教育方法使家长通过感性与理性，慢慢在消化。确实学会倾听的孩子自然听课效率高,而且也不需要花过多的时间去复习,自然觉得学习很轻松,这样就对学习产生兴趣,自然积极性高了。
        对于考试,包括平时的作业,目的是检查孩子掌握的程度,帮助他找到出错的问题所在.孩子是不是才开始呢,我记得两次语文测验,都是粗心造成的,回想起平时做课时作业也有类似问题,尽管让他订正了,复习了,但还是没记住,一到考试又忘了,不知有什么更好的办法帮助孩子克服呢?我想建立一个错题库,是不是通过几次提醒会有所帮助.孩子的两次语文考试均是99分,她说我怎么是原地踏步呢.我说你在进步, 尽管分数相同,但老师考的内容不同,可你学到的知识第二次比第一次更多了.
        开学一个多月了,感觉孩子确实有了明显的进步,对电视几乎想不到看了.我感到真是不容易呀.
        通过与老师一个半月的相识\相知\相互了解,曹老师真是一位让人敬佩的老师,你的很多教育方法与众不同,也帮助家长改进教育孩子的方法,如阅读\亲子阅读,迫使孩子\家长督促完成,这样做真的很好.
       
       
        傅若雪妈妈
        2008.10.18

若雪妈妈：
     您好！
     您的认真的态度在时刻影响着孩子，所以若雪有着良好的学习态度和学习习惯，上课效率很高，真的非常要感谢您。
     现在刚起步的考试的重要性在于让我知道哪些孩子有什么薄弱的地方，需要及时帮助他，而那些粗心造成的错误只是由于两种原因，一是考试的时候心没有定下来，浮躁了，所以做题不仔细。我相信只要我们坚持静心训练，就能慢慢调整。二是对于知识掌握得不熟练，需要提醒才能想起来，有些时候我们会希望多些练习给孩子巩固，但是孩子的接受能力是有限的，他丢三落四通过多做题目会有一些效果，但是消极的负面影响也是很大，题目做多了，类型也就那么几种，孩子很容易对做题厌倦，慢慢态度会散漫，速度提升，效率变低。所以我不希望通过这样的方法增加孩子的负担。您提议的给孩子建立错题集是非常好的方法，时间自然是要费一些的，所以我无法要求每个家长都如此，您非常有心，可以先做起来，相信经过一段时间，效果一定非常明显。
     还有，在若雪对自己分数自责的时候，您对待孩子考试的平和的心态和及时的理性的鼓励真的非常好，若雪在这样的教育氛围下，肯定能好好发挥自己的长处，而且能养成良好的心理素质。
    即颂
秋安！
                                                                    曹老师
                                                                  10月19日

小朋友参加好娃娃杯比赛的作品，发上来个大家共赏。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-10-20 19:54 编辑 ]

手机拍的，效果不是很好，请见谅哦~

班主任手记（26）
昨天和小朋友讲了合理冲撞和恶意伤害的区别，让小朋友对一些小摩擦看得淡一些。
今天和小朋友讲了一个人想和别人做好朋友想吸引别人注意，要依靠的方法不是去恶作剧或者搅扰别人，而是用自己的真心去换取别人的真心，真心实意的对别人好。那才能成为朋友。而当别人对你恶作剧的时候你有三个选择，一是揍回去，二是告诉老师，三是离他远一些，自己继续玩，我选择第三种方案。
讲了很多大道理，也举了一些事例，不知道小朋友都懂了没有，今后会不会把这个道理落实到自己的行动上去。
我们拭目以待吧。孩子需要懂的还有很多很多呢.

如果不知道要买什么样的拼音本子，可以看看。

孔嘉辰的作品

来找一找您的孩子和孩子的作业本吧。

辅导孩子，以不伤害他对学习的信心为前提。以沮丧和自卑厌倦为代价的“今日终于懂得”，其实是竭泽而渔。能启发的时候多启发，能含糊的尽量含糊，绝不要让他觉得：我是不行的。多鼓励奇奇吧。

　多年前，在一个妈妈级的友人聚会中，一位全职妈妈分享了她的人生经验当她最小的儿童开始上学后，曾经有一段时间，每天送孩子们上学后，她就会赶紧到市场。因为她强烈的感觉必须赶快看到人，和人说说话。然而，当该做的事都办完，总还是得一个人回家。在家独处的时光，她总是焦虑地等待孩子们放学，来打破那一屋子的寂静。那段时间的生命煎熬并没有太快结束，接着，她开始有了身体的病痛。除了就医治疗，同时也积极地寻求方法，改善自己的情况。后来，她选择参加自我成长课程，也常回娘家探望自己的母亲。现在，她的生活作息和先前并没有太大的差异，但是心境却完全不同。不仅可以享受独处，平得地迎接每一天的到来，也和家人有更亲密的互动。

　　当时在座的与会人士，大部分是职业妇女，而且大多是身负要职的忙碌者。听了她的一席话之后，大伙儿她像突然被提醒：自己是否有闲下来独处的能力？是呀！处在人生最忙碌时期的你我，是否有让自己舒缓、安静下来时刻？

　　安静并不是可以立即达到的状态，安静必须是身与心和谐连结时，才能达到的境界。当我们不和他人相处时，就是自己的身与心赤裸裸相遇的时刻，此时就立即暴露我们平常的身心相处状态是身心分离呢？还是连接呢？

　　观察正在建构身心协调能力的儿童，就能特别了解身心相处的过程。如果孩子平常的活动大多是自主、自动完成的，他就有机会锻炼自己的意志力，而让心智能逐渐控制自己的身体。这样的孩子显现出来的行为，是动作的协调与精确。例如：我想把椅子端起来拿到水槽前面，我就能控制自己的手脚完成这一连串的动作；我想剪刀剪直线，我就能控制自己的肢体达成目标。

　　相反的，如果孩子平常的活动多半不是来自自己的意志，动作总是补控制，就会逐渐丧失主动的能力。例如：只被允许坐在一处听成人说话，不能运用自己的能力探索环境；即孩子的身体并不是听令于自己的心智，而是受控于成人。当这个控制消失或薄弱时，身体失去了指挥，就只能任其本能的动力在身体流窜。这样的孩子所显现的行为就是脱序、不协调的动作。

　　当大部分的活动都是孩子主动完成，而使得动作逐渐协调时，会让孩子的内在感到满足（我想做什么，我做得到，而且逐渐可以做得和成人一样好）。这时候孩子才会将肢体探索的兴趣转向超越平常的状态安静。安静是必须透过个人意志力才能达到的肢体控制。

　　以下介绍如何和孩子经历安静的一些方法，首先是控制肢体不动来制造安静；在安静的状态下，可以听见平常忽略的声音，甚至有机会重新理解这些声音。此时安静就成为一种能力超乎平常的理解力，让你重新了解环境以及自己和环境的关系。最后，当你能享受安静后，安静即能成为一股激发内在潜能的力量。

　　孩子需要有机会经历安静，更需要一个有能力安静的成人来引导他。愿每个人都能找到让自己安静的方法，或者去除无法安静的因素，让自己凝聚内在能量，并激发个人独特的潜能。

安静游戏

第一阶段

1、先关掉家中人为的声音（如：电视、音响等），以及可能会中断活动的因素（如：正在烧的开水、电话等），再邀请孩子和你到较安静、舒适的地方（如：书房、卧房）

2、告诉孩子这是一个特别的活动，你现在要让自己的头（或是手、脚等，你自己觉得最轻松、最容易开始的部位）不动，接着请孩子注意看你：自然放松身体，保持全身寂静不动数秒。

3、询问孩子是否看到你刚才头部完全不动，然后请孩子也试试看（图一）。给予孩子明确开始和结束的信息，例如：当你说开始，就必须不动；当你弹指（或以双唇轻弹一声）就表示结束。

4、依刚才约定的信息让孩子重复练习，过程中你也必须和孩子一样保持静止不动。

5、更换不同的身体部位，同步骤2—4的方式继续进行。

6、根据孩子的兴趣以及能安静的能力，变换不同的身体部位，最后练习全身不动，并且逐渐加长静止的时间。

补充说明

　　此阶段的活动能让幼儿意识自己的肢体，并以不同于平常的方式“静止”来控制肢体，若发现幼儿尚无法完成上述活动，不必勉强，这表示孩子还需要更多身体动作的练习，也就是必须先有较佳的动态控制能力，才能做表态的控制。

变化延伸

1、和孩子进行带有肢体名称的儿歌律动，例如：“头儿、肩膀、膝脚趾……”“一个拇指动一动……”“左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……”来增加孩子意识肢体与控制肢体的练习。（图二）

2、一二三木头人：这是一个传统的团体游戏，四岁以上的孩子就可以玩得很好，也可以变化成一二三机器人、一二三睡美人等。配合游戏规则与团体游戏的乐趣，让孩子练习控制不动一段时间。（图三）]

3、模仿布偶：请孩子模仿他喜爱的布偶模样，这是两岁多孩子就可以做的活动，但能够控制不动的时间以及模仿的深刻性，会随着孩子的年龄和观察力而有很大的差异（图四）

第二阶段

　　经过第一阶段的活动，你和孩子已经可以共同创造一段寂静的时光，此时环境中的声音就显得格外地清晰。

1、在孩子能静下来维持不动一段时间后，邀请孩子闭上眼睛，然后注意听见什么声音，并告诉孩子等你的指令后再张开眼睛。

2、邀请多位孩子安静闭眼倾听一段时间后，再请孩子们张开眼睛，分享彼此刚才听到的声音。（图五）

补充说明

此阶段除了能发展辩认环境声音的感官敏感度外，还能让人体会安静其实也有很多不同的程度和状态。经过此阶段的活动，有助于我们认识自己和环境的关系，进而探索自己的内在；除此，你或许有机会倾听孩子内在的声音呢！

变化延伸

1、进行上述活动，可同时介绍乐器，让孩子先听一段音乐（你事先挑选的），然后从中找出他所认识的乐器声。如果你自己是音乐爱好者，可以藉此把孩子的感官敏感期，引导孩子逐渐亲近音乐。

2、邀请孩子到户外从事上述活动，再和孩子一起分享听到的声音，如：风声、海浪声等（图六）。当孩子能够确实聆听大自然的声音后，可以一起寻找声源，培养孩子成为自然观察者。

第三阶段

确定孩子已经能控制自己的意志进入安静，并敏锐知觉环境中的声音后，就可以尝试做此阶段的活动。

1、邀请孩子们坐下来，先请孩子们静坐不动（图七），然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后，再以最安静的移动方式，走到你的身边。

2、也可以走到离孩子有一段距离的地方（多次练习后，你甚至可以在门边或隔壁房间），轻唤孩子的名字，然后等待孩子安静地走向你。

3、 呼唤所有参与此活动的孩子名字。

补充说明

1、在进行此阶段的协和体练习时，更能看出孩子自我控制的能力，宜先邀请较不能久坐的孩子到你的身边，才能让所有孩子都能经历成功。

2、每个阶段需练习多久时间，才能进行下一个阶段，不同的孩子会有相当大的差异。另外，纵使已经练习至第三阶段，仍可以再进行第一、二阶段。

给父母的话

　　教育工作者都知道，学习者在安静的状态下才能真正的学习吸收。但是，安静并不等同于不说话，安静也可以是分享、讨论，但却是来自沉静的思考。成人或许可以要求孩子闭上嘴巴，但这只是安静的假象，并无助于孩子进入学习状态。

　　现代的孩子（包括成人吧！）往往暴露于过多的感官刺激，以及动作经验不足、运动量不够，不仅阻塞了感官知觉的发展，也阻碍了身心的连结。如果我们希望提供孩子一个能培养敏锐感受力，协助身心和谐，并开发个人内在心灵力量的环境，就必须先从成人做起，减少置身于过多的刺激与资讯中（例如：关掉电视、谨慎地节选资讯来源），腾出时空让自己有机会独处，给予自己和孩子有机会经历安静。

是小张吗？

呵呵，语文期中考试是拼音过关验收，时间应该是下周。

上PP啦，大家请关注啊

开始写汉字了，和开始写汉语拼音一样，手感不好，可是写到第二次就很有进步了，下面的作业，字迹稚嫩，有一些间架结构还有小瑕疵，可是一眼看去，都是用心写就，非常认真。起步时，我不要小朋友写得多么好，我只要他们用心写，尽力写。只要孩子认真了，那样的字迹就是美的，就要鼓掌。
下面的作业都是有对比的，昨天写的2张在前，今天写的2张在后。只要孩子用心了，就会进步。

呵呵，好哇，小张是不是长高了很多呢？发个照片来看看吧！

班主任手记（27）
今天做练习一的口语交际，每个小朋友上来自我介绍。能介绍到自己的名字的意思的小朋友可以加一个大拇指。小朋友特别踊跃，我今天才知道好多小朋友的名字真是寓意深刻。马健宁的健康和宁静致远，李宇涵的胸怀宽广和有涵养，金雨晗是雨天生的，傅若雪是雪天生的，黄立睿的站直做人和充满智慧。父母对孩子的期望那么多那么好，小朋友要好好努力啊。
我们班小朋友文明礼貌最好，见到谁都知道说老师好，老师再见。小朋友上来自我介绍完了还知道鼓掌致谢。真可爱！

10月份的总结来迟了，最近家里总算好上网了。现在补起来。
在班级里，每一个人在挑选别人的同时，也被别人挑选。是学生，教师都喜欢。可是，喜欢和喜欢是不一样的。一种喜欢普遍施及所有孩子的，出于职业的需要的责任感；一种喜欢是基于孩子的懂事可爱的“更喜欢”；此外，还有教师不必隐瞒的“最喜欢”！没有喜欢、更喜欢和最喜欢的差别，教师如何利用自己基于威信的情感力量去引导和鼓励孩子向上？
所以这次，我想用很喜欢，更喜欢，最喜欢来为每个孩子做总结。而这些喜欢的标准依然是我所说的选班委的三条标准：遵守纪律，团结友爱，热爱学习。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-11-6 19:47 编辑 ]

很喜欢：邱毅、陈思哲、李嘉乐、孔嘉辰、马建宁、许浩田
更喜欢：华泽奇、黄远洋、沙沫、陈雨、何竹青 、程思然、 崔艺衡 、包宇瑾 、周岚 、陈蔚薇 、金雨晗
最喜欢：黄立睿、曹宸昊、田津舟、袁理、王宇轩、傅若雪、李宇涵、杨岚皓、史莹、费艺君、徐雯钰、陈仔妍、张晶、冯馨月
这只是10月份的评价，希望下个月的总结，有更多小朋友不断进步，让老师惊喜，越来越喜欢。

[ 本帖最后由 momo723 于 08-11-6 19:49 编辑 ]

上班委竞选PP啦。按照上台先后顺序排队。