非常赞同这位家长的意见, 很多观点一致!

从三年级起，我只查作业是否写完,只要写完就签字，因为从上学第一天就告诉她,一年级妈妈帮查,二年级一起查,三年级起自己查；看着开始经常出现的红叉，心里话那个恨啊！不过幸好一直坚持住,考试也不帮复习，虽有要求过,但是告诉她学习是自己的事,和妈妈无关.花了将近三年才将写作业速度提升至令人满意的水平, 原来一年级作业就要写到九十点,考试写不完,总是最后一个交作业，中间采用过威逼利诱各种方式，不按时写完不给吃饭，不按时写完不给写,第二天交白纸; 发展到告诉她以后作业会越来越多，这么慢就没时间睡觉，只要写好作业就可以玩，总算是好了，现在初一基本八点半前完成全部作业。千万要能忍住成绩一时的下滑，必须养成学习是自己的事情的概念。

正如文章所说,现实让人不得不低头，然而我却想给女儿争取尽可能长的快乐童年，所以她的小课是她喜欢的唱歌跳舞乐器，一直到五年级十级全考完。我很清楚学这些只是让她将来有一天烦恼的时候或快乐的时候有一个抒发的方式。 我告诉她妈妈不在意成绩,而在意她努力地过程，思考地过程，我们不拼时间而是看效率，我们不看一时的高低而看成长的潜力，只要你觉得自己已经都掌握了,空余的时间就可以做自己喜欢的事情。然而，鉴于小孩子的心智不成熟，鉴于她在成长的过程中,家长一定要能接受她呼上呼下的成绩，做到自己说的不在意成绩，陪她分析失败的原因。这其中的煎熬让我印象深刻。

由于工作需要，我必须离开家，孩子爸爸也不在家，其实我也可以拒绝，但是我很想给大家一个接受考验的机会，看看自己的教育方式到底是否正确。女儿开始了她的寄宿生活,虽然是在我妹妹家,我妹妹对她尽心尽力，但是学习主要还是是靠自己，六年级说重要也重要,说不重要也不重要,她做的不是最好但也中上，大概班上保持十几名,有时也会掉到二十几名。我觉得也不错，最起码知道即使是小学的最后一年也只是一生很多年中的普通一年,不会决定未来的人生,人的一生从来就不是这么简单的，暂时的失败或成功不代表未来。

接下来的初一就更理所应当了, 搬出姨娘家, 选择了离家最近的学校，婆婆负责做饭,其他的都是自己负责，自己管理的不错，成绩甚至比小学提升了,基本在年级前三十名，虽然我不喜欢每次考试都派名,但这个对我们家特别适用,因为可以深切感受到这段时间的学习情况,看到她还是比较轻松得自我管理,在没有小课的情况下保持稳定，心理还是莫名地安慰。至少教育方式目前还没有太大的问题.

我一点也不喜欢鼓励教育，学习本来就不是快乐的，学习不只是指书本知识，现在很多情况下该做到的事情也要表扬，孩子太缺乏挫折教育,孩子有时也说我不表扬她,人家的家长经常表扬，我告诉她我的观点，在我认为她只是做到她这个年纪应该做到的事情的时候，我是不会表扬的,因为是应该做到的,只有超出预期的才会表扬，没达到还要批评。而且应该做到的随着年龄的增长会提升。

我打算让她休学一年，到国外来陪我，这个年纪的女孩子心智和身体的发育不匹配，不知道是不是她显得特别幼稚，我觉得是个关口，顺便也让她看看外面的世界。这一年我打算自己教她， 不过需要高人指点，前面一位关于数学学习的经验颇为认同，但是最好能推荐一套比较好的资料就更好了。这一年的任务不轻,除了继续学好英语，还要学习另一种语言，再看看国外的教育方式有什么特别，假期旅游肯定也是少不了的。我就当带她出来玩一年了。

但愿这个决定是正确的。