基本看完，个人总结几点如下：第一，LZ家境还算殷实，应该是小康以上，土豪未达。所以还是有一定的经济基础去支持孩子上新东方，甚至考虑出国。第二，LZ是个好母亲，但是有点保护过度，可能因为孩子小时候身体不好，所以长期以来就造成了总觉得愧对孩子，总觉得自己的孩子和其他孩子相比更应该被理解，更应该被体谅。第三，LZ绝对的文艺女，书看的不少，但是也是书看的太多了，加上可能性格中有那么一点点的小偏激。所以容易以偏概全。接地气的，正面的能量太少。  我也是一个2年级孩子的妈妈，也喜欢看书。对于中国目前的教育体制也很是痛心疾首，恨不得立刻能来一场革命。儿子的5年半幼儿园（因为家里没人带，27个月开始上小托班）换了2个学校，3个班级。最早的小托班保育阿姨不错，但是后来上小班后因为年龄比其他孩子小，各种能力跟不上，加上我们没有上老师在外面办的小课班，孩子一直闹着不肯上学。一开始我不知道，以为是孩子不适应而已。后来一次无意间遇见他同学，听别的小朋友说了才知道，原来老师不喜欢我儿子，经常在班上批评他，甚至当众说他是笨蛋。后来我先是选择和校长沟通此事（表达了我对老师这个方式的不认可）并让他继续回小托班。半年后再次面临上小班，发现孩子有抗拒。上了2个月后，选择了转园。

到了新的幼儿园后，吸取之前的教训。经常和老师进行沟通，告诉老师我们的想法和对孩子的要求（幼儿园阶段，我明确告诉老师，我希望我的孩子健康、快乐是第一位的。学校和课堂的秩序是需要遵守的，除此之外的东西，个人觉得有些未必强制要求，比如作业，他尽自己的能力去完成，我们不会像其他家长一样去代劳，去做所谓的辅导，去上额外的小课。我们不需要孩子的作业经常上墙张贴，但是如果他做的确实不够好，也请老师不要过分批评。因为这是他自己独立完成的），索性老师都还不错。尽管儿子在学校还是属于出名的调皮捣蛋孩子。但老师并未过分指责，儿子也很喜欢老师。后来上小学，儿子没能很快的从幼儿园转化到小学生活中，第一学期上班时间被老师电话请去学校3次。都无非是一些上课喜欢做小动作，下课和同学打闹之类的事情。最后一次，班主任要求我写承诺书，说明如果以后因为我儿子调皮而导致让其他孩子受伤的话，则与老师和学校无关，一切责任由我们家长承担。当时我很气愤，但是控制了一下情绪。还是按照要求写了承诺书。现在二年级，换了班主任和任课老师。但是由于他调皮，上课注意力不集中，同时我们也没有给他在外面上任何小课，回家也没有去像其他家长一样所谓的“磨”。成绩在班上依然属于差生的行列，经常被老师留校。我父母去接的时候也经常被老师告状。但是索性儿子很喜欢老师也很喜欢班上同学。

偶尔会过来看看LZ的帖子。想问问，你还准备让你儿子恢复到国内的教育体系内吗？或是直接在国际学校一路到国外上大学？这个是我一直纠结的问题，国际学校可能环境和氛围更适合孩子的天性，但是如果中途转回地方，会很不适应。所以我现在依然在纠结中。尽管我的规划里，以后孩子是会去国外，但是毕竟 ，国内基础教育还是靠谱的，哪怕他是强压出来的。