今日本领：歌曲欣赏《春天在哪里》
目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。

通知：
      阳光娃故事比赛开始了，有意向报名的小朋友可回复短信参加，报名费40元，如果您的孩子还从来没有尝试过，请抓住这次机会，锻炼一下孩子的胆量及表达能力，重在参与。谢谢！

今日本领：综合《学做观察记录》
目标：
1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。
2、会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画、表格等方式做观察记录。




今日作业：《幼儿画册》P67，明天交！

今日本领：诗歌《春天的秘密》
目标：
1、理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。
2、丰富词汇：飘荡、抿着、蔚蓝、飞翔等。3、巩固对春天自然景象的认识。
附内容：
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的衣裳，在微风中轻轻飘荡，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往外钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了，春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

今日作业：
      幼儿自由选择夏、秋、冬任意一个季节，按照《春天的秘密》的诗歌形式进行仿编，写两段，家长记录在日记本上。如选择冬，可写成《冬天的秘密》：冬天来了，冬天来了，冬天在哪儿呢？墙角的腊梅花开了，散发着淡淡的香气，小声地说：“冬天在这儿！冬天在这儿！”冬天来了，冬天来了，冬天在哪儿呢？候鸟们都飞去了温暖的南方，叽哩哩地叫着，小声地说：“冬天在这儿！冬天在这儿！”

通知：
      镇江第十二届童话节开始征稿啦！征稿范围有书画、工艺、摄影：1、绘画：富有童话色彩的水墨、水彩、水粉、线描等；2、书法：书写内容不限，四尺宣纸4k横竖不限，不用装裱；3、硬笔书法：抄录童话故事片断或童诗，16k稿纸；4、工艺：各种材料制作的童话形象，送5寸以上彩照；5、摄影：儿童自己拍摄的风景、人物、生活、活动等照片，送5寸以上彩照。有报名的家长请回复短信告知，参赛费30元，谢谢！

今日本领：美术《风筝》
目标：会观察欣赏风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。

今日本领：绘本《一寸虫》
目标：
1、尝试运用绘本“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。
2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。



今日作业：《幼儿画册3》P8、21。

今日本领：诗歌《春天》
目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。
附内容：
春天是一本彩色的书——
黄的迎春花，
红的桃花，
绿的柳叶，
白的梨花……

春天是一本会笑的书——
小池塘笑了，
酒窝圆又大，
小朋友笑了，
咧开小嘴巴……

春天是一本会唱的书——
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……




今日作业：幼儿复述诗歌《春天》，家长记录在日记本上。

今日本领：数学《实物填补数》
目标：
1、利用“实物填补数”的形式，学习探索9的组成及分解。
2、了解组成中两数间的互补关系。

今日本领：
（一）故事《小蝌蚪找妈妈》
目标：
1、知道故事的名称、角色和主要的情节。
2、理解故事的内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句。


（二）科普故事《月亮与星星谁大》
知识点播：原来星星比月亮大。原因是月亮离地球近，看着大；而星星离地球远，看着小。我们知道了看物体时近大远小的道理。

今日本领：歌曲《歌唱春天》
目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。
2、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。
附内容：
嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦。
天空出彩霞呀，地上开红花呀，树上小鸟叫呀，我们大家一齐来呀，
大家来欢呼拍手笑，唱出一个春天来呀。
嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，
我们大家一齐来呀，唱出一个春天，来那个依呀嗨。

不客气

通知：今天放学时发回去了一张上次视力检查的单子，家长们注意查收。有的单子上写的是注意保护视力的，不需要去复检。而有些单子上标注了复检日期的，是需要去的，还请家长们在规定时间内的其中一天带孩子到王家巷妇幼保健所进行复查，并在检查完之后让医生将这个单子的下面部分填好并带回幼儿园。谢谢您的配合！

今日本领：
综合《我是小记者》
目标：
1、明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈及家庭成员的工作情况。
2、对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。

今日本领：
数学《10的组成和加减》
目标：
1、学习10的组成和加减，理解整体与部分的关系。
2、能看分合式列加减算式。




今日作业：手工《坦克》，不用交！

今日本领：歌曲《劳动最光荣》
目标：
1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
附内容：
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

今日作业：
1、幼儿复述歌曲《劳动最光荣》，家长记录在日记本上。
2、《有趣的数学》P12、13、14、15。



通知：五一小长假从明天开始，为期三天，下周一恢复上学，预祝大家五一节快乐！谢谢！

今日本领：歌曲《小海军》
目标：
1、感受歌曲雄壮有力、干脆、果敢的特点。
2、大胆想象激情演唱，表现出海军战士勇敢、坚强、不怕困难的精神。
附内容：
我是小海军，开着小炮艇，不怕风，不怕浪，勇敢向前进，炮艇开得快， 大炮瞄得准，敌人胆敢来侵犯， 轰轰轰， 打得他呀海底沉！

今日作业：
1、幼儿口述歌曲《小海军》，家长记录在日记本上。
2、晚上在家先给孩子简单介绍并认识下人民币元、角、分，以及它们之间的兑换关系。明天上课时需要学习。谢谢您的配合！

通知：
      为了展现我园科学的教育观及教学理念，引导教师认真关注幼儿一日生活的安排与组织；同时增进教师与家长的交流，让家长直面了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园的教育工作，更好的架起家园互动桥梁，现特向各位家长提出邀请：我园下周（5月11日~5月15日）将开展为期一周的“家长半日开放”活动。此次活动我们实行家长“预约式观摩”形式，具体解释：每日仅邀请八名家长入园参与半日的开放观摩活动。鉴于我们班级有小小值日生的制度，所以此次家长来园的具体时间和您孩子值日的时间吻合。如星期一的小朋友值日，那来园观摩的也就是星期一值日生的家长，以此类推。另外八名进园家长的“预约卡”，我会提前一天发给孩子；家长第二天陪同幼儿来时需带着，并且入园后及时将“预约卡”还给老师，以备发放给下一批参与活动的幼儿家长。谢谢您的配合！

今日本领：绘本《胡椒生长在哪里》
目标：
1、通过仔细观察画面，借助画面细节以及符号文字，理解绘本内容，获得相关的新经验。
2、幼儿利用提问、猜测等形式，体验探究知识的乐趣，发现问题并寻找答案。

今日本领：
（一）故事《动物职业介绍所》
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。



（二）科普故事
《小老虎打气》
知识点播：
      打气之前，先要把轮胎的气门嘴和打气筒的气嘴对起来，用气嘴夹把它们夹好，这样打气时才不会漏气。故事还告诉我们：肯学、有本领的人会受到大家的欢迎。

《小杨树病了》
知识点播：
      啄木鸟的种类很多，全世界有220多种，主要吃隐藏在树干内部的天牛等害虫，被称为“森林医生”。

今日作业：《幼儿画册》P10。

通知：
1、各位家长，因明天上午有消防队的叔叔们来园和孩子们进行“消防安全我最行”的活动，所以今天晚上回去询问下孩子，将孩子最想要问消防员叔叔的一个问题写在纸条上，明天早上上交！
2、为孩子准备一只蓝色的细记号笔、两只黑色的细记号笔带来幼儿园，星期五上课时需要用，谢谢您的配合！

今日本领：歌曲《捏面人》
目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲有趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词的演唱中，接受挑战，体验乐趣。
附内容：
捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，
捏的什么呀？捏的什么呀？你说是啥就是啥！
捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑白马，捏一个沙和尚挑着萝，捏一个孙悟空打妖怪。
你说是啥就是啥！

今日作业：
1、幼儿口述歌曲《捏面人》，家长记录在日记本上。
2、幼儿创编歌曲《新捏面人》，家长也记录在日记本上（创编那四句说唱的部分，其他歌词和原歌曲一样）

今日本领：美术《魅力青花》
目标：
1、了解青花瓷盘的主要特征，尝试用多种方法装饰青花瓷盘，体验创作的快乐。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，感受其典雅高贵的美。

今日本领：故事《山坡哪儿去了》
目标：
1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要保护身边的自然环境。

落在手机的小角落里了，现在补上！

今日权限已用完，未完待续~~~~~