从前一轮江苏高考选修3+2来看，牛校的牛班选物化，其他的是物生和物地。当然，物化班的大部分学生去学物生或者物地问题也不大。但是这样的选择在这一轮改革里就有问题了。首先，为了平衡各学科的命题难易程度，教育部选择了在第三轮改革的省份选修科目上推行赋分制。这个规则其实挺好的，可以平衡各门科目试卷难度不同带来的总分差。

但是问题出现了。假设化学都是牛娃来选，那么会有一个问题。

情况一：假设只有三万牛娃选了化学，那么，假设这三万牛娃高考化学都考得不错，最高的考了98分最少的那个考了80分。按照上面赋分规则，考了98分的那个考生成绩赋分为100分计入高考总分，而考了80分的那个考生，他的成绩只能赋分为30分计入高考总分。这个，结局，那名考80分结果被赋分30分的牛娃是不能接受的。最终化学优秀，但是不是最顶尖的考生逐渐放弃了选化学。

情况二：假设情况很理想，不但有三万牛娃，还有三万化学学得还不错的娃，以及三万化学学得一般但是又不想选其他学科的娃，共九万人选了化学。按照化学赋分的规则，三万学得一般的娃觉得自己是垫底的，他们会首先放弃化学去选其他学科。这时候，本来在中间层的学得还不错的娃，就成了垫底的了，他们会怎么办？权衡风险，他们最终会放弃化学。最后剩下的三万牛娃，又变成了上面的情况一了。

是的，这就是典型的马太效应，最后，大家都不选化学了 。毕竟不选物理就基本没法报工科，而不学化学，被限制报考的专业要少很多。大概只占到总专业组的5%。