各位中一班的家长们：
      大家好！开学三天了，孩子们的适应能力很好，在幼儿园里处处都能显现长大了的迹象，看见孩子们的变化，作为老师的我们感到十分的开心！
      近来由于在整理幼儿开学时带来的物品，让幼儿重新认识自己的组员、练习常规等，因此活动的照片没能及时的拍摄与上传，还请家长们耐心等待，精彩的活动照片近期会及时上传！
      现将这三天的学习本领上传：
9月2日教学本领：社会《我们升入中班了》
活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
               2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

9月3日教学本领：数学《小兔逛超市》
活动目标：1、能用点卡表示6以内物体的数量。
               2、能目测或用点数方法计数。

9月4日教学本领：歌曲《我们是中班小朋友》
活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
               2、体验做中班小朋友的光荣感。
附歌词：小鸟喳喳叫，太阳咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了。我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。

9月5日教学本领：儿歌《老师的手》
活动目标：1、知道老师的手很能干，会做很多事情。愿意跟老师学习各种本领。
               2、理解折、捏、画、做等动词的含义。
               3、培养热爱、尊敬老师的情感。
附儿歌：《老师的手》
老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇；
老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫；
老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——爱吃青草；
老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

9月11日教学本领：歌曲《头发肩膀膝盖脚》
活动目标：
1、能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。
2、喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

附歌词：
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。
头发肩膀膝盖脚，眼睛鼻子耳朵嘴。

9月12日教学本领：数学《拼卡片》
活动目标：体验数字与物体数量的关系

9月16日教学本领：故事《蒲公英旅行记》
活动目标：
1、知道我们的祖国是中华人民共和国，它在世界的东方。我们的首都是北京。
2、理解故事，了解到我们的祖国有着世界上最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
3、能大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。

9月17日教学本领：绘画《我们登上了长城》
活动目标：
1、会用线条绘画人物的正面，并尝试表现“登”长城的简单动态。
2、学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
已完成《幼儿画册》上的绘画作业

9月18日教学本领：歌曲《国旗多美丽》
活动目标：
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动之中。
2、能较准确地唱出附点音符，学习领唱和齐唱的演唱形式。
3、增进热爱祖国、爱护国旗的情感。

附歌词：
第一段：国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼，敬个礼。
第二段：国旗国旗多美丽，五颗星星照大地，祖国前进我长大，我向国旗敬礼，敬个礼。

在本次的学习中，由于两段歌词内容较为相近，因此幼儿往往会混淆，如果幼儿有唱错，请家长不要过于指责，我们会在以后的日子里加强练习的

:)

9月22日教学本领：数学《会变的圆》
活动目标：
1、认识半圆，知道半圆是圆形的一半，能从许多图形中找出圆、半圆。
2、能点数7以内的数量。
《幼儿画册》上的相关练习，我们已经完成。

9月23日教学本领：数学《漂亮的彩旗》
活动目标：

1、学习按一、二、一、二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

2、尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并用语言表达。

作业已在《幼儿画册》上完成。

9月24日教学本领：散文《十月里的第一天》
活动目标：

1、知道国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。萌发我们是中国人，我们爱祖国的情感。

2、词语学习：国庆节、飘扬、家家户户、祖国妈妈等。

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10月8日教学内容：手工《送给朋友的礼物》　
活动目标：

1、学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作礼物。

2、活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

3、遇到困难会主动向教师与同伴请求帮助。

10月9日教学内容：数学《切蛋糕》
活动目标：
1、学习将圆和正方形进行二等分。
2、能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。

10月11日教学内容：综合《打电话》
活动目标：
1、能记住自己家人的电话号码，并愿意知道好朋友家的电话号码。
2、初步了解电话与人们生活的密切关系，知道常用的电话号码。
3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。

10月12日教学内容：绘本《彩虹的尽头》
活动目标：
1、通过集体阅读、自主阅读、猜测等方式理解 “宝贝”的真正涵义。
2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意境。
附内容：
　　“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！”一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上。獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。獾说：“你知道么，彩虹的尽头有宝贝呢！”狐狸问：“什么宝贝？”“不知道。”獾说：“我想它应该是金的，或者是银的，或者是宝石的，它能让你变得永远永远都富有！“我们去找这个宝贝吧！”狐狸兴奋地叫起来。于是，他们朝附近的树林出发了。
　　　当他们赶路时，满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面。“我的宝贝。”松鼠自言自语道，“我最美的宝贝啊！”獾和狐狸跑向松鼠。“走开！”松鼠叫起来，“你们不许偷我的宝贝！”“这不是宝贝，”狐狸说，“这只是一堆橡果。”
　　“对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要的呢？”松鼠回答道。“哦，我们要找的是真正的宝贝！”獾一边说，一边和狐狸继续向前走去。
    很快，獾和狐狸来到一条小河边。在草丛中，他们看到了鸭妈妈。“我的小宝贝！”鸭妈妈呼唤着，“你在哪儿啊？”獾和狐狸觉得很奇怪。“你在找宝贝吗？”他们问。“是啊，我在找我的小宝贝。”鸭妈妈回答，“哦，看哪，他在那儿呢！”一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀“扑啦扑啦“跑了过来。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀下。“别再这样乱跑了，”她温柔地说，“你让我好担心，我的宝贝！”獾和狐狸被弄糊涂了，他们问：“这就是你的宝贝？”“当然啦，”鸭妈妈自豪地笑着，“我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的小宝贝？我们回家吧。”
    獾和狐狸继续向前走，他们好想快点找到彩虹尽头的宝贝。他们急急忙忙爬上一个小山坡，看见兔爷爷坐在那儿。“嗨！”兔爷爷向他们打招呼。“您好啊！”獾和狐狸说，“我们在找宝贝。”“宝贝啊，”兔子爷爷点点头说，“我有许多呢。”“真的？在哪儿？”獾和狐狸问。兔爷爷轻轻拍拍自己的头，说“在这儿。我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐！”“回忆是什么？”獾问。“它们是你记得的所有过去的事情。”兔爷爷说，“比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友……将来有一天，你们现在做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐，小家伙们！”“再见！”獾和狐狸说完，就顺着山坡的另一边滑下去了。
    就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。雨越来越大，獾和狐狸不得不躲到了树阴下。“到现在，我们还没找到宝贝呢。”獾伤心地说。在他们等待雨停的时候，他们想起了松鼠——他有足够的实物吃，多开心啊！他们还想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……兔爷爷也很幸福，因为有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许看来宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，它会让你变得非常非常开心。狐狸看着獾，獾看着狐狸……“你是我的宝贝！”獾跳起来说。“你也是我的宝贝！”狐狸说。他拉起獾的手转起圈来。他们开始跳呀笑呀，直到累得不能再跳了！
    雨停了，太阳又出来了。两个好朋友开心得走回家了。在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他俩谁也没有看见。

10月14日教学内容：综合《快乐公寓》
活动目标：
    1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
    2、能积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
附内容：
      一只大象遇见一只小老鼠，小老鼠对大象说：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤独。”一只乌龟爬过来说：“我总觉得天那么高，地那么大，周围冷冷清清的，我想和大家住在一块儿。”一只狐狸走过来说：“我是狐狸，我的名声不大好，可是我现在改好了。请大家让我和你们住在一起，我会好好干的。”小猫、螃蟹、小兔、公鸡也一起跑来说：“那我们大家就住在一起吧。”大象说：“好是好，可是哪来那么大的房子呢？”小兔说：“造公寓吧！”大家一起欢呼，表示赞同。狐狸站出来说：“我一定设计出让大家满意的房子。”
小动物们都说要发挥自己的特长，靠自己的劳动盖公寓。小乌龟看天气，小公鸡催大家早点起床，大象运砖和木头，小老鼠穿电线，小兔子做粉刷匠，小螃蟹用大钳子做窗帘，小猫打扫房间。
     在鞭炮声中，新房子造好了，小动物们欢呼着。然后他们根据自身的条件及需要，选择适合的楼层，搬进了新居。他们可高兴啦，有的说：“啊，我的床真舒服。”有的说：“我的房间真美啊！”有的说：“呀，我能看到远处的风景呢。”还有的说：“这下我可方便多了！”夜晚，小动物们都进入了甜蜜的梦乡。
    早上，公鸡喔喔叫，鸭妈妈和小鸭来了。鸭妈妈着急地说：“今年夏天一场洪水把我和孩子的房子冲跑了。天这么冷，我该怎么办呢？”小动物们热情邀请：“快搬来和我们一起住吧。”鸭妈妈感激地说：“谢谢大家的关心和帮助，我们总算有家了。”
     小动物们快乐地住在一起，给房子去取了一个很好听的名字，叫“快乐公寓”。

10月15日教学内容：儿歌《团结友爱亲又亲》
活动目标：
1、能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2、大概了解叠词孤零零、冷清清、亮晶晶、喜盈盈的意思。
附内容：
一颗星，冷清清。
两颗星，亮晶晶。
三颗、四颗、五颗星，
汇成星河放光明。
一个人，孤零零。
两个人，喜盈盈。
三个、四个、五个人，
团结友爱亲又亲。

10月16日教学内容：歌曲：朋友越多越快乐
活动目标：
　　1、初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。
    2、进一步体验与朋友在一起的快乐。

10月17日教学内容：数学《相邻朋友在哪里》
活动目标：
1、学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、喜欢和同伴合作共同游戏。

10月18日教学内容：语言《秋天的水果》
活动目标：
1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。

10月21日教学内容：科学《一篮蔬菜》
活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、初步感受蔬菜的多种多样。

10月22日教学内容：故事《彩色奶牛》
故事：《彩色奶牛》

活动目标：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2、学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。


附故事：彩色的奶牛

牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就挤出什么颜色的牛奶。

    小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄颜色的牛奶，小白兔喝了就变成了一只小黄兔。

    小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小黑猫喝了就变成了一只小绿猫。

   小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了就变成了一只小紫鹿。

    灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰狐狸喝了就变成了一只红狐狸。

    从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。可是小动物们还能变回原来的自己 的吗？牛大叔说：只要喝和原来颜色一样的奶，就会 变回原来的样子了。

    动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。

10月23日教学内容：歌曲《买菜》　
活动目标：

1、唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2、用看图的方法理解、记忆歌词。

附歌词：

今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄橙橙呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。嘿！

10月24日教学内容：作业练习《有趣的数学》
P8“数一数  涂一涂”
活动目标：
1、感知8以内的数量，点数合一。
2、能按照题目要求正确完成作业练习。

10月28日教学内容：散文诗《捉迷藏》
活动目标
1、欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。
2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语音回答问题。
3、尝试运自已有的经验。扩展散文诗的内容。

10月29日教学内容：社会《美丽的农村》
活动目标
1、初步了解农村的生活环境。
2、懂得爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。

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10月30日教学内容：绘画《我看到的农村》
活动目标：
1、能用合适的色彩表现农村的丰收景象。
2、初步学会画人物背面。
3、能与同伴共同表现参观时的欢乐情趣。

10月31日教学内容：数学《它们一样多吗》
活动目标：
1、学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

2、能自己检查操作的结果。

11月4日教学内容：美术《树叶变变变》
活动目标：

1．积极参与活动，体验大胆想象、创造的快乐和成功感。

2．能仔细观察树叶外形， 在看一看、想一想中尝试用添画的方法将树叶变他物。

11月5日教学内容：数学《捆小棒》
活动目标：
感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内（重点是4、5、6、7）的数群。

11月6日教学内容：科学《有趣的叶子》
活动目标：

1、喜欢参与探索活动，能体验到活动的乐趣。

2、通过操作，探索叶子的多种特征，进行二次分类。

3、能用语言较清楚地表述自己探索的过程和结果。

11月7日教学内容：音乐《郊游》　
活动目标

　　1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；

　　2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容；

　　3、初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

附歌词：走 走 走走走，我们小手拉小手，走 走 走走走，一同去郊游。白云飘飘，阳光柔柔，绿水青山，一片锦绣。走 走 走走走，我们小手拉小手，走 走 走走走，一同去郊游。

11月8日教学内容：综合《乐音与噪音》　
活动目标：

　　1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。

　　2、理解故事内容，了解角色的性格特点。

　　3、体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望。

11月11日教学内容：综合《云彩和风儿》

活动目标：

1、知道天上有白云，白云会移动，移动时形状会变化。

2、学习用简单的词句和想像表述自已观察后的发现。

3、初步了解散文诗的内容。

附内容：

云彩和风儿

天上的云彩，真有趣。

天上的风儿，真能干。

吹呀吹，云彩变成小帆船，

竖起桅杆，扬起风帆，

小船漂呀，漂到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子，

躬起身子，张开大口，

狮子吼啊，吓得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，

头戴金帽子，身穿白肚兜儿，

跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。

天上的云彩，真有趣。

天上的风儿，真能干。