点点班新生刘亦珂报道啦！

姓名：刘亦珂  
小名：媛媛（外公起的小名，意为“家有爱女”）
英文名：Amy（妈妈起的，属鼠，取了“爱米”的谐音）

刘亦珂，最大的爱好是画画，最爱画的是小兔子、毛毛虫、小鸡
在陌生的环境里安静的时候比较多，也很少开口讲话
游戏时活跃度不是很高，有时还比较倔强。
对数字的学习不是很有兴趣，喜欢颜色（最喜欢蓝色）和图形、字母

美美亲子班时也结识了好多新朋友，在家提到最多的i小朋友是弘毅和大慧（也许是住同个小区的原因）

妈妈寄语：媛媛，你现在已经正式成为美美幼儿园点点班的小成员了，希望你能很快适应并融入这个大家庭，释放你的个性，学会展示自己，妈妈希望你能越来越开朗，也希望你在幼儿园养成良好的生活习惯。

在这也要感谢点点班的老师们，你们辛苦了！（点点班一下子多了好多小朋友，还需要一段时间的磨合）

媛媛希望快点看到弘毅来上课噢!

亲子班时，弘毅就是个开心豆，很可爱！我们也很想看到他，哈哈

亲子班现在还是周六上午的课嘛，媛媛今年不能上亲子班了，周六上午瑞思有课

这个小棉棒的舞蹈是媛媛最喜欢的，每次在家都我我们拿着东西跟她一起跳，还要我给她唱

媛媛的幼儿园生活貌似已经渐入佳境了，老师们费心了，谢谢！

媛媛的“吃水果”是不是做的不好呀，呵呵

小朋友们，饼干吃的不亦乐乎呀，呵呵！
媛媛也慢慢适应了自己的集体生活了

媛媛今天一大早去上亲子班了，不过看她后来跟大刘老师学歌学的很认真，一下子觉得她好像长大了。
注意力很集中，嘴巴也跟着唱，虽然声音不大，但不是在努力跟上节奏。很棒

不知道怎么在这里上传图片，呵呵

试传图片

[ 本帖最后由 夏日飞鸟 于 12-4-19 17:56 编辑 ]

新学期开始了，刘亦珂小朋友也正式升入贝贝班。新的学期有新的寄语：
希望刘亦珂在成长中有新的进步，学会自己吃饭，学会热情的打招呼，同时也希望她能很好的与小朋友相处
希望刘亦珂能通过学校的生活来改变自己的，开朗、健康、快乐、豁达，是妈妈对你近期的希望
希望你是拥有“正能量”的小宝贝，新的学期妈妈也在改变自己，妈妈不会把你和别的小朋友比较
只会让今天的你和昨天的你比较，希望你每天都是一个全新的自己，每天进步一点点，积跬步致千里。
同时要感谢美女老师们噢！新学期新开始你们辛苦了。小朋友们还在适应中，你们费心了
大家一起加油，顺利度过这个小小的磨合期。

听老师说，刘亦珂今天是自己吃饭的，很开心噢！昨天的晚上的沟通略有成效。
继续努力

最近媛媛上课的心情有点反复，可能前几天生病在家又待习惯了，辛苦两位老师喽

刘亦珂一脸淡定，鼓励一下

小小班待习惯了，潜意识里她还在诉求某种特别的帮助。
不过通过一段时间贝贝班的成长生活，她会理解大家都一样，而且很多事应该自己去做。
老师的教育方法管用噢！她在慢慢改变。

先在如果知道她中午是自己吃饭的，我们也不会特别表扬她了，因为这是她自己应该要做的事。
呵呵！

练习发照片，好久没发又忘了

刘亦珂放了个长假又不愿意去上课了！看到好多小朋友活动的照片，希望她也像别的孩子一样笑的阳光灿烂。才开学这几天麻烦老师了

媛媛上周回家后心情很好噢！回家话很多，在家还学老师给小动物讲课，呵呵！“小兔子，你这样不对的，要像我一样脚要并起来，跳跳、跳”呵呵不知道这是什么游戏呀，自己玩的不亦乐乎的。
老师们的关注很有用噢，谢谢啦！

今天刘亦珂一到家就给我展示了她美术课的作业，做的很棒！
告诉我老师给她编了漂亮的辫子，晚上坚决不愿洗头，不想辫子被拆了。还是老师的话管用，在家从来不肯让我们好好给她梳头发，要给她剪了她也不肯。

妈妈在家改变和她交流的方式，让她学会主动描述自己在幼儿园的生活学习，任何一件小事我们都愿意去认真的听。
以前总是主动的去引导她说，现在慢慢的她也开始自己表述给我们听了，是个新的进步。

帮助孩子找到最适合自己的位置（转）

    刚才和朋友聊天，朋友说起认识的几个孩子，忧心忡忡。一个是各方面都很优秀的女孩子，一路拼进顶级会计事务所工作，却从未被男孩子追求过，现在忙于工作没时间恋爱。一个是被父母百般呵护的男孩子工作之后不交际不交友不恋爱，回家也不跟父母交流，只跟电脑交流。朋友告诉我，这个现象在20几岁的孩子当中还挺普遍的。我也觉得感慨颇多，深深体会到父母的无奈，和孩子面对的困境。这两个孩子的情况很典型地反映了当前的一个教育现象——“女孩教得太强，男孩护得太紧”。这也是独生子女教育模式的一个自然特点，必须引起我们的重视。

    我认为：教育的最终目标，就是让孩子找到最适合自己的位置。这个适合有两成意思，一个是位置和孩子的综合能力匹配，第二是孩子的心理建设和所处位置匹配。举个简单的例子：如果孩子的能力只能做个谋士，你要他一定得做成统帅，他就会活得很累。即便是统帅的料子，那也是一步步从小兵做起的，如果用做统帅的心理去当小兵，他就会活得很苦！孩子接受不了这个累和苦，他就只能逃避，网络就是最好的躲藏地。

    教育首先要承认差别，要承认男孩和女孩的差别，承认人和人之间的差别。女孩子能力出众自然可喜，但不可否认女人在家庭中承担的责任更大，在职业上面临的挑战也更大。而且，女人的幸福感往往更多的来自于家庭，所以有时候能力出众反而成了幸福的障碍。所以，对于女孩子来讲最成功的教育应当是把握了事业和家庭的平衡。所谓平衡，其实就是牺牲。如果幸福感更多来自家庭，那么就得在事业上有更多地牺牲。作为父母应当告诉女孩子成功的代价，和牺牲的必要性。否则越是优秀的女孩未来心理的落差会越大。

    男孩子肩负的社会责任更重。社会就是人群，不适应在人群中生活也就很难谈得上什么担当与责任。所以，男孩子必须要放在群体里进行磨练，让他具备在任何一个群体中都能找准自己位置的能力。可以做老大，就得有老大的样子；只能做中游，就要有人在中游的自得；即便身在末位，也要能自得其乐。鼓励奋斗，但要量力而行。很多家长因为怕男孩子间的冲撞，把孩子看得很紧，孩子间没有摩擦即没有磨练，更谈不上找准定位了，标杆都没有，怎么定呢？所以我非常赞同，男孩子到一定时候一定要放飞，走得越远越好。在身边，父母会习惯性的照顾得太周到，往往导致孩子成熟延迟。我个人觉得，最迟让男孩子在高中时期开始过集体生活。高中是人生观形成的重要时期，在群体中成长，更有助于培养男孩子的社会性。

    前日,看到文章说有专家认为,男孩和女孩要错时上学,女孩早点上,男孩迟点上,这样更符合他们心智发展的规律。不管可不可能实施，最起码大家越来越重视差异的存在，重视差异即是对个体的尊重，对于这种尊重我深表赞同，并祈祷我们的社会越来越尊重个体，尊重人性，并在尊重个体和人性的基础上建立起人性化的社会规则，也好让父母们不再纠结，孩子们不再迷茫。

祝琪琪小朋友快乐！
媛媛很喜欢你的小礼物！也谢谢琪琪妈妈噢！很细心周到

媛媛最近对幼儿园也越来越喜欢了，今天送去主动跟妈妈挥手再见，呵呵！
周末媛媛和妈妈一起做了可以喂食的小兔子，小兔子做好后，她就用可橙色的纸给小免剪了两根胡萝卜，家庭手工课玩的很开心。
春季上火，最近有流过鼻血，麻烦老师多提醒她多喝水！

谢谢几位老师对媛媛的关心噢！觉得大家的努力在她身上慢慢看到成果了，很是开心。

放学回家媛媛同学披着自己的粉色小披风，在家中奔忙，照顾着一天没见到面的玩具小兔、小熊！
玩着玩着觉得少了些什么，与动起了小脑筋！
媛媛：“阿婆，阿婆你来！我做一个美女蝙蝠侠，你来做猫头鹰，我们一起玩！”
外婆：“行！那现在'猫头鹰'要去做饭了，蝙蝠侠先自己玩一会”
媛媛：“好”
几分钟过去了，突然客厅听到的媛媛同学的叫喊声！
“猫头鹰、猫头鹰，蝙蝠侠要尿尿了！ ”
一句话讲完，外婆和媛媛都乐了！

刘亦珂结束本周的半天上课方式，下周打算给她在幼儿园休息喽！
不知道近几天她在园的吃饭学习情况好不好，老师如果有时候请给我留个言噢

昨天晚上她告诉我，幼儿园也有扮家家的地方，还可以穿围裙给小动物喂吃的。感觉她特别喜欢玩这个

看到刘亦珂小朋友的美美睡姿好！谢谢老师们，老师们辛苦了。

迟到的祝福噢，祝大豆小朋友健康、快乐、幸福！生日快乐呀，大豆

呵呵，小朋友们太能干了

转载安妮鲜花的文章（最近教育的状态不好，引以为戒！）(2013-07-04 14:42:54)[编辑][删除]转载▼ 分类： 关于宝宝  
  在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。

    1.教育的最佳状态在于一个“养”字。
    家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子不管出现任何状态的时候，保证母亲情绪的平和，这是你对孩子最伟大的教育。

2.正确解读父母两个字的意义

　　父亲必须在孩子面前表现出来的一种品质，就是风度。父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。

　　母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。

　　第一个字是“虚”。很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。

　　第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。

　　第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。

3.家长的心态第一放在哪

　　家长的心态第一放在哪？我们如何去把他的心态养好，别急着报班，别急着找家教，别急着找一些方法层面的东西来解决这个问题。家庭教育重在养，而非在教，今天主要解读的是这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。

　　教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。现在家庭教育的现状是什么呢，有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，连孩子的袜子都要家长给他穿，给他洗，说爱孩子的时候爱到早晨起床的时候，在旁边喊，甚至帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。

4.家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕

　　孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。

　　如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听任何报告都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。

5.家庭教育的空间一定要留给孩子

    家庭教育要做清晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。

    一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。有的家长说，你让我放就不管了吗？让你放不是不管，让你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。

6.家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情

　　当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好，不好好学习，在我们这可以解决问题，可以找到答案。“求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。

　　启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情。现在我最担心的不是孩子才能上的表现，而是情的不足，义的模糊，家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果你们这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个遗憾。

7.家庭教育应该站到文化和哲学的空间去审视

    家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。山东是文化的圣地，齐鲁文化又以齐文化为龙头，在齐文化这样一个博大的空间里面，我们不应该站到文化的空间去看待教育？

　　所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。

　　家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。90后孩子内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。我们要反问的是我们的教育储备够不够，我们的家庭教育能量够不够，我们的教育修养够不够。

呵呵，小朋友玩的蛮开心的呀

忘了在家收刮东西了，节后补上噢！
生病都忙忘了

多彩的秋


又是一年秋来到，周末在家整理照片，PH了一组刘亦珂捡树叶的快乐记忆。

[ 本帖最后由 夏日飞鸟 于 13-9-29 16:37 编辑 ]

刘亦珂的快乐小屋，还有她的小伙伴们


[ 本帖最后由 夏日飞鸟 于 13-9-29 16:35 编辑 ]

给妮妮班加油

我是在家问半天她不回答，后来我说是不是珠穆拉马峰，呵呵！刘亦珂急着说不对，是喜马拉雅山。

孩子们慢慢大了，秋游也变的有意思了！
看到刘亦珂生日和小朋友拍的照片了，她一定过的蛮开心的，笑容为证噢！

冲冲还吃着棒棒糖呢，哈哈

呵呵，好长时间没来了！更新的好多照片呀

四合院里休息一下


虽然很热，和外婆一起乘凉的感觉真好


看看地图我们在哪呢


故宫里面，研究一下讲解工具


故宫里面，研究一下讲解工具

好久不发图了，有点混乱

北京的星巴克很种传统的味噢


熊猫们睡的很香，就是不起来玩


天太热，熊猫们都睡觉了


北海公园荷花展

空气很好，我们很开心噢


生态园荡秋千


我和哥哥


放假了，去江阴看看爷爷奶奶

暑期刘亦珂小朋友初次学习了水墨画，很是喜欢！

大树下有我的好朋友小爱爱，树上有甲壳虫和毛毛早，太阳喝着果汁，夏天的感觉


鼹鼠姐妹花，我最喜欢！最近她们是我画的主角噢


洗了香香澡后，我又开始画啦


随时都喜欢画画的我

小乐乐真好，拍都都不错，我们家热的都不肯拍。都是我自己偷偷拍的

最近特别迷地图，地球仪，呵呵！这次的课小朋友们记忆很深呀！