会的哦！Henry很棒呢！
我们班的每一个小朋友都会加油的！
让我们拭目以待吧～～

grace明天来上课了～～～

欢迎ALICE妈妈~~~~~~~~
希望我们班家长多来转转啊~~~~~~

20班的家长们呢……

哈哈，真的啊。让他多看看也挺好的。现在还是让他培养兴趣嘛~

有新照片了哦，大家快来看看啊~~~~
小宝贝们五一玩的开心么？有没有想我啊？哈哈~~

那我就不客气了，哈哈哈～～～
mcqueen很给力，特别是我让他smile的时候，一声长啸啊……哈哈哈哈

字母快学完了哦，小朋友们也渐渐融入课堂啦~~

轮到她还早呢~~~~我家Mcqueen还不认识她的

看她什么时候发现，哇咔咔～～

宝贝们，michelle要去北京培训了哦，你们要乖乖听nora的话哈～～

我回来啦～～呵呵呵呵～～听说小朋友们的变化很大啊～～～很好～～

欢迎william妈妈常来转转哦～～

热烈欢迎Daniel妈妈～～～～
每次Daniel妈妈都会问我孩子上课的情况，对宝贝相当关心呢！不过因为有很多家长，所以可能真正也说不上几句话，真是不好意思了……以后妈妈可以在这里和大家聊一聊，我也会做定期的电话回访的。

Henry妈妈，以后可以带个U盘来拷Henry上课的一些照片的，网上下的可能没原来的清楚吧，呵呵～～

呵呵~~不客气~~

哇！！！！！！翻页了耶~~~~~~~撒花~~~~~~~~~~

你喜欢哪一个？

她明天有课的，你可以来玩了，HOHO～～

顶下贴，别沉贴呀~

今晚第一次公开课，敬请期待~~

要啊，你来看我们班小Grace不？

6.20第一次公开课~
























































[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 11-6-22 13:54 编辑 ]

终于传上去了……为什么最后一张是black的赖……

听说William周六要去生日会，帮我祝他生日快乐啊～～

没有很多，啊好……

谢谢William妈妈啦，William上次还带了sticker给小朋友们，大家很喜欢呢～～

明天开学咯~小朋友们are you ready?
暑假过的愉快么？

假期后的第一节课
还有4个小朋友要赶快归队哦~~~

eyes on everyone


I'm happy



cloudy day

let me try



I feel cold



rainy day




























[ 本帖最后由 Michelle王 于 11-8-16 15:27 编辑 ]

假期后的第一节课，小朋友的表现比我预想的要好很多。很开心看到宝贝们在一天天的长大，一点点的进步。要加油哦！！

培养孩子领袖气质的六个秘诀
1.倾听梦想
孩子的志向与你对他未来的设计相左时，多鼓励他的梦想，无论在你看来这梦想是何等奇特，因为这种梦想同样需要孩子有足够的勇气。
2.提供机会
孩子微不足道的成功都是值得你称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说你永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬教育结合在一起。
3.多问“假如”
“可能性思维”是领导能力的一个标志，那些对一个难题认真研究，并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样？”
4.勇于表现
鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯的表现自己是一项最重要的技能。
5.盯住成功
请说服你的孩子多想成功而不上去想障碍，自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。
6.允许探险
孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们家长，就怕孩子磕着、烫着、摔着，如此谨慎入微，很容易削弱孩子的冒险精神。

终于又看到Daniel妈妈的帖了，激动啊～～～我们家家长貌似都喜欢潜水呢……
楼上的帖子是今天刚刚更新的照片哦～～

如何帮孩子集中注意力？瑞思独家分享


法国生物学家乔治•居维叶说：“天才，首先是注意力。”

对于3~6岁的孩子，通常会出现上课坐不住、小动作太多、不停地换掉手中的玩具等现象；

而对于6~12岁的孩子，则会表现出¾¬常性的丢三落四、不能对同一件事情保持长时间的关注、手脚总是喜欢不停地乱动，总是安静不下来等现象……

我们就针对两位妈妈的疑惑，听取了专家的建议。


案例 1


5岁宝宝常走神，无法集中注意力，怎么办？

     我们家宝宝5岁了，我常为他的顽皮和坐立不定而烦恼，该写字、画画，他就要喝水，上厕所；该吃饭、睡觉，他又要玩具，就算看电视也不会超过5分钟，实在是苦恼，如何才能帮孩子集中注意力呢？



专家分析 Analyse...

    有资料表明：注意力不集中位居儿童10大问题行为之首。孩子注意力不集中的Ô¬因是多样的，可能有无关刺激的干扰，如环境的色彩、噪音等；还可能因为孩子不感兴趣，处于紧张状态或从事单一活动，无法保持注意力。



正确做法 Method...

帮孩子集中注意力，通常可以采取以下几种方法：

    培养孩子稳定而广泛的兴趣。一旦对某一事物产生兴趣，孩子就会集中注意力，注意的时间也长些。因此，可以给孩子创造丰富的环境，让孩子观察、游戏、制作，听趣味故事，培养注意力的专注和持久。

    与孩子一起做有始有终的活动。如书法、绘»¬、下棋等，下棋比赛有助于帮孩子集中注意力，培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争的精神。另外，在学习、游戏和做家务的时候，尽量给孩子一个明确的目标和评判标准，如果孩子做得好就要给予鼓励和表扬。在孩子兴趣刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿意学，这样注意力就能持久不衰。

    为孩子创造一个良好的环境。在孩子»¬»¬或学习时，家长最好坐下来，看点书读点报，或做一些不惹孩子的事，给孩子创造一个安静、清新的环境，帮孩子集中注意力。

    科学安排生活起居时间。尝试为孩子制定一个计划表，由父母监督执行。使孩子养成一日事一日完成的习惯，绝不能让他在做事时拖拖À¬À¬，让孩子知道做事有效率的好处。

    游戏是培养孩子注意力的好方式。父母可以和孩子玩一些培养注意力的游戏。如：哨兵站岗、钓鱼、穿珠子、图形辨别等，老师和家长要有意识地让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图、搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。

    只要孩子有一点进步，立即给予赞美鼓励，不要对他灰意冷或Ŭ加斥责，孩子在轻松的学习气氛下易集中注意力，学习效果也好。






案例 2


孩子情绪忽阴忽晴，如何保持注意力？

    6岁的Mary是个典型的乖孩子，放学回家跟妈妈说，在学校被好朋友Lily欺负，并且老师Alisa还用书拍了自己两下。这件事让Mary妈妈觉得很苦恼，是该让Mary再也不要和Lily玩了？还是冲到学校“教训”一下老师呢？



专家分析 Analyse...

    有研究表明，儿童时期具有的情绪调节能力、注意力，而不是他们的智力，是他们以后能否成功、是否快乐的最好预示。从儿童心理发展规律来看，5~7岁的儿童能够集中注意力的时间，即有意注意时间为15分钟，7~10岁儿童的有意注意时间为20分钟。



正确做法 Method...

    对于适量功课，家长可采用以下方法帮孩子提高注意力：

利用“限时鼓励法”来纠正。如：先了解孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子：如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，妈妈会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”在通常情况下，孩子是会乐意接受的。

利用“中途安抚法”来纠正。如，当发现孩子做作业不集中注意力、拖À¬，家长可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力À¬回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这z时妈妈要表现出平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，首先是中止了孩子的注意力分散、拖À¬行为，然后使孩子明白：妈妈希望她快一点完成作业。

   利用“直接要求法”来纠正。如：“今天语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，妈妈便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，由此而产生的责任由你自己承担。当然，你觉得时间不够，可以提出来，大家再商定完成时间。”当然，在执行这一规定时，家长不能发火。要让孩子明白：作业是自己分内的事情，大人说话是算数的，不是闹着玩的。

昨天开了第二次公开课，我觉得孩子们的表现还是可圈可点的，不知道各位家长感觉如何？大家不要潜水了，出来讨论下呀～～

特别表扬Daniel爸爸，在区角活动的时候能配合老师用英文和孩子交流。所以Daniel的进步也有家长的功劳啊~~

第二次公开课的精彩PP来了~~






































































[ 本帖最后由 Michelle王 于 11-9-8 16:02 编辑 ]

孩子喜欢是我最大的满足～～哈哈～～

天气凉了，宝贝们要及时增添衣服啊，班里好多孩子都病了呢，心疼。。。

“越早学英语效果越好？”“幼儿提早学英语，发音比较纯正？”很多爸爸妈妈都有这样的疑问。其实针对学习英语的最适年龄，已有不少专家提出像是“语音敏感期”、“语言学习关键期”、“口音关键期”的讨论，但究竟几岁最适合学习英语，仍是颇具争议性的问题。学习英语当然是越早学习效果越好，但假若无法持之以恒，也徒劳无功。
　　语言需要在日常生活中不断练习、活用，因此学习环境与方式比几岁开始更加重要。由此可见，学习英语的时机不是主要重点，环境诱因、学习方式与之后是否能够持续，才是英语能否学好的主要原因。
　　语言潜能发展Schedule
　　1岁以前
　　宝宝模仿并发出无意义的声音，如ㄚ、ㄧ、ㄨ等，即俗称的牙牙学语阶段，此时开始发展连结说话情境和语言的能力及知道自己的名字。
　　1、约4~6个月后，可开始教26个英文字母，一边指着英文字母，一边念给宝宝听，每天一次，约5分钟。
　　2、之后可以准备色彩鲜艳的字卡；以及旋律简单的儿歌1~2首，作为背景音乐重复播放。
　　3、选购1~2本绘本，每天固定时间念给宝宝听。
　　1~2岁
　　理解常用的动作或物品名称，能够使用迭字表达，如：抱抱、球球、喵喵等。此时是超好奇宝宝，开始能说一些简单的句子，如：妈妈来、爸爸抱等。
　　2~3岁
　　模仿能力强，能说片段、稍微长一些的句子，但文法与句子结构尚不完整。
　　1 英文带动唱，跟孩子一起随着英文儿歌唱唱跳跳！
　　2 教孩子简单的日常英语会话。
　　3 如果已学会26个字母，可以继续教小写字母。
　　4 陪伴孩子读简单的短篇故事。能使用较为复杂的句子，开始懂得因果关系与推论概念。如：天黑了，爸爸要回来了没？
　　3~4岁
　　会开始问为什么，具有使用开放式句子的能力。
　　1 学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游戏。
　　2 每天抽空陪孩子读英语故事或听录音带。
　　3 利用教学录像带或光盘，但要慎选内容，并注意时间。能够叙述学校的事情或是告状，与大人的对答堪称流畅。
　　4岁以后能够讲简单的故事。
　　1学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游戏。
　　2每天抽空陪孩子读英语故事或听录音带。
　　3利用教学录像带或光盘，但要慎选内容，并注意时间。
　　4岁以后能够讲简单的故事。
　　Let’s play and learn：无压力学英文
　　孕妇在怀孕期间播放一些英文儿歌做为胎教音乐，能培养宝宝对美语的熟悉感。针对学龄前幼儿，在环境制造能轻松接触英语的机会，比如睡前、洗澡时，或是玩游戏时，播放英文儿歌当作背景音乐；待孩子2~3岁后，家长可以带孩子一起玩手指谣、认字卡、读简单的英文故事给宝宝听，或是与宝宝一起看英文绘本等活动。
　　如何让宝宝学会开口说英语呢？其实这跟孩子学会母语的过程很相似(倾听→了解→模仿)，先带孩子辨认周遭人事物的名称，像是妈咪(mu m my)、车车(car)、牛奶(mi l k)、门(d o or)等；久而久之，孩子就可以开始学会使用一些简单的生活化短句，如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等；注意内容尽量以幼儿能理解的事物为例，让孩子能在自然的日常情境下使用、接触英语，并将英语融入真实的生活经验当中。
　　最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式，强迫幼小的儿童学习英语，如此一来，可能使得孩子畏惧、讨厌英语，反而扼杀孩子学习英语的兴趣。家长在教孩子英语时，不应该让孩子意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力；不过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言，搭配手势、动作，或是展示实体、图片等；比如说到头(h e a d)这个字时，双手就指向头。教导时也要仔细观察孩子的反应，才能清楚孩子是否真的听懂了。
　　辅助教材面面观
　　在家中营造一个学习英语的小角落，让孩子可以自行轻易取得绘本、字卡等。市面上的英语辅助教材甚多，家长们宜考虑孩子的喜好、月龄与程度，选择孩子可以接受的教材，若买回来发现不合适，也不要过度勉强孩子喔！
　　字母卡、字母积木、字母泡棉或字母不织布：以字体大而清晰、材质不易撕坏或吞入为主要考虑。是初期帮助孩子认识英文字母的好帮手。
　　识字图卡：即上面有图案，还有中英双语对照的卡片，选择图片生动辨识度高的为佳。例如各种不同动物图案的识字图卡。
　　英文有声书：依孩子年龄及程度，挑选适切的内容，最好挑选native speaker(以英语为母语的人)，尽可能让孩子听正确发音的英语，才能让宝宝模仿并学习到标准口音。
　　英文儿歌、韵文：幼儿对声韵很敏感，充满悦耳声音及轻快节奏的儿歌韵文，即使重复唱也不易厌倦。选择歌词重复性高、旋律好记易唱，幼儿反复听几遍后就能琅琅上口啰。
　　儿童英文绘本：图片比文字多、图片大且色彩丰富，越能引发幼儿兴趣。可选择单字简单且故事题材为孩子所熟悉的绘本，如睡美人(S l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White)、美人鱼(The Little Mermaid)等。
　　英语录像带、儿童英文光盘：录像带和光盘声光效果丰富，是方便的学习工具，但2岁内的幼儿应避免看电视，2岁后以每天不超过半小时为宜。
　　量质并重 双语并进
　　外语学习是否会影响到母语的发展呢？不少家庭存有多种语言共治的现象，像是爷爷奶奶说台语、外籍新娘说越南或印度尼西亚话，或是配偶为其它国籍等；余斐如就曾在门诊遇过一位越南籍妈妈带着小孩来求助，追根究底下发现妈妈国语不太流利，在家里还常常用电话打给越南朋友聊天，并时常播放越南歌曲；孩子在潜移默化之下，将越南腔调带进国语中；造成与别人沟通上的困难。
　　为了避免这种语言错置、不均衡发展的情形发生，在量( 语言输入的时间)与质(语言输入的质量)上要均衡分配，比如上述的越南籍妈咪，平常在家照顾宝宝时，就要注意别再播放越南歌曲，多利用儿歌、有声书让宝宝学习标准国语；爸比下班后也要多用中文跟宝宝交谈。同理，在教宝宝英语时，家里若有一个人英语比较流利，可以专门负责以英语跟宝宝沟通；另一个人则说中文。邱庄利也表示，一开始将两种语言搞混是难免的，但是渐渐地，小孩子在一段时间过后，自然就能察觉其不同。
　　1岁以前的宝宝在学会说话前，以听力不断地累积语言能力，此时观察能力、模仿力很强，家长们要特别注意自己的言行举止和周遭环境的影响，这阶段也要多跟宝宝说话，不断地给予语言上的刺激，宝宝自然学得好。
　　建立正确心态
　　家长让幼儿提早接触英语是一片美意，但往往因为缺乏耐性、求好心切，造成孩子过大压力；或是教学方法不对，使得孩子对英语丧失兴趣而无法持续。语言是活的，需要不断地使用；让幼儿在自然、愉快的气氛中学习英语；掌握正确的学习方法，才能开启其对英语的喜爱和兴趣。学习英语是一条漫长之路，用心陪伴孩子学习，努力营造支持性的环境，您也能够培养出双语儿童！

第五主题的照片。。。传迟了，见谅见谅……


























[ 本帖最后由 Michelle王 于 11-10-14 16:56 编辑 ]

恩，有几张拍的还是很经典的~~~

今天我们当医生给小朋友们检查身体~~
























[ 本帖最后由 Michelle王 于 11-10-16 14:10 编辑 ]

是啊是啊～～小朋友们当小医生的时候都可认真了，戴个帽子坐在那里问问题，有模有样的，我在旁边看了都想笑……

第七主题的照片来咯～～















































[ 本帖最后由 Michelle王 于 11-11-8 22:37 编辑 ]

有张Michelle的表情太萌了，还是遮起来吧，

今天课上让小朋友用diamonds做一朵小花，得出的结论是孩子们的动手能力需要加强……是时候给宝贝们买些手工材料动动小手，动动小脑袋了哦~~

让孩子出类拔萃，父母要做好的七种教育

1、语言教育，孩子需要学习语言：正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

2、知识教育，孩子需要认识生活环境：孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。

3、生涯教育，孩子需要认识人生：父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这种意思。

4、思想教育，孩子需要培养智慧：智慧大部分是后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来;更进一步，训练他推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难;孩子小小的发现，小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

5、品格教育，孩子需要学习做人做事：怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快。做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子，所以更要从小抓起。

6、创意教育，孩子需要发展想象世界：幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。

7、气质教育，孩子需要培养幽默感：幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

新照片来了哦~~
































[ 本帖最后由 Michelle王 于 11-11-20 00:14 编辑 ]

麦昆生病啊……
Grace给力的哇~~~