我的宝贝们呐~~~~Grace老师来顶你们咯~~~
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QUOTE:
原帖由 尘焰 于 11-5-22 20:45 发表
首先,谢谢两位老师的解答。我不是对孩子的学习效果焦急,而是对他的状态感到焦急。
即使这样,我也一直很注意不把焦急的情绪,传给孩子。
比如今天下课,sunny对我说,他很难过。
我问:怎么啦!
他说 ...
其实那节课只有Simon一个人拿到了10瑞思币,其他小朋友都是5瑞思币。为什么呢?呵呵,第一Simon那节课比较遵守纪律,所以不会在纪律上面被扣掉瑞思币;第二Simon回答问题的时候声音都蛮响亮的;第三,也是最重要的一点,Wendy老师在做作业之前很仔细地把作业讲了一遍,还把答案写在白板上了,但是除了Simon,其他小朋友作业写得都不对。首先,谢谢两位老师的解答。我不是对孩子的学习效果焦急,而是对他的状态感到焦急。
即使这样,我也一直很注意不把焦急的情绪,传给孩子。
比如今天下课,sunny对我说,他很难过。
我问:怎么啦!
他说 ...
关于作业这一点,哪怕是有一点是对的,我们也会给瑞思币的,可是有的孩子听的时候就不认真,做的时候就不会了,Grace和Wendy以前会在小朋友做作业遇到困难时给予帮助,比如说Sunny说不会画了,老师会抓着手跟她一起画,但是不能总是这样,所以从那节课开始,作业都要自己做了。Sunny好像除了名字,啥都没写啊,哪怕是错了,老师也希望她能写点什么啊。所以只有之前上来互动的时候给Sunny瑞思币,还有遵守纪律方面给加了瑞思币。为什么没有sticker呢?在上课过程中,有这么一个环节,就是孩子们告诉老师哪个是正确答案,其实就是根据声音来判断哪个是正确的pattern,小朋友们答对了,就可以有一个奖励,答错了或者不答就没有咯;Sunny玩了几次都说不知道,老师也没办法加瑞思币了哇~其实只要大胆地猜测一下,相信Sunny一定能找到正确答案。
再说一下这一主题所学的东西吧,是让孩子根据已给的模板找规律,孩子可能刚开始不太明白是怎么回事,但是在与老师互动的时候都能找到正确答案。比如说给出了花、小狗、面包、花、小狗_,那么接下来该是什么了呢?根据之前给出的模板,孩子们可以找出接下来应该是面包。就是这类型的问题。
而且prek阶段,并不要求孩子完完全全能听懂或完完全全能掌握,这只是个入门阶段,今后还会接触到此类型的学习锻炼,是个螺旋式上升的学习过程,所以孩子不要担心自己听不懂。而且真的是没听懂么?其实让Sunny找规律还是都能答对的啊,只是孩子不知道怎么用中文跟妈妈解释,Sunny会跟妈妈说“今天我们学了根据声音模板找规律”么?这个对于现阶段年龄的孩子很难用中文解释出来。
Grace觉得,Sunny为什么不写作业,或为什么说不知道,连猜都不愿猜一下,是因为怕出错。之前我们学的都是颜色、数字、天气、乐器、形状之类的显而易见比较具体的东西,孩子很有把握自己的答案就是对的,而且生活中也随处都能拿一个事物来练习,但这一主题学的东西,有点抽象,在现实生活中也不太容易找到什么来练习,Sunny可能知道答案,但不能确定对不对,所以就只能说不知道了。
Sunny这种心理也蛮正常的,因为之前Sunny学的都很好,居然还会跑我面前说深蓝色、淡蓝色之类课上没学过的东西(也许是妈妈在家拓展的吧~ ),老师、家长经常表扬她,而且之前也是经常拿最多的瑞思币,所以在Sunny心理可能会认为只有拿最多的奖励,才是表现好,不能接受自己奖励不如别的孩子吧···妈妈在这点上要经常跟孩子沟通,不是人人都能永远当第一的哦,要有接受别人在某些地方比自己好的心理,这样才能知道自己还要在哪些地方更努力啊~~~
[ 本帖最后由 Grace627 于 11-5-24 14:42 编辑 ]
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