下班换鞋子，看到孩子们的柜子，忍不住拍下来给大家欣赏欣赏，自开学以来，两周的时间整顿了两次后，你们看，小柜子多整齐，一个个都严格按照规则来摆放自己的东西了！
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原帖由 小宇2015 于 2023-2-17 18:53 发表
小谈同学的行为习惯确实有待提高
小谈同学哪哪方面的能力都很强，就是自我管控的意识薄弱了。因为“小二犯上”的同学们会经常被老师批评，所以在伙伴们心中就没啥威信。这不，上周五下午的动画片时间，看个拼音都乱七八糟的，我跟小谈说“你呀好好听老师话，你是可以当班长的，一定要学会管住自己，懂吗？”他肯定的点点头“好，你现在去管管人吧”。他去管人了，我也当众宣布了是老师叫他管人的。但是不服气的人一大把，管了这头忙那头，抓了芝麻丢西瓜，教室里的噪音还越来越大。尽管他在不停强调“是老师叫我管的”。奈何一大帮“猫狗嫌”他是真招架不住。小谈同学的行为习惯确实有待提高
唉，此处我要深深的叹口气，许老师也要好好抹抹自己的胸口，我们两个已经不止一次的感叹“越来越嫌，真的累”！我感觉上学期我还能“吃得住”他们，这学期不灵光了，许老师说“主要上学期他们还不了解你”。我笑了，是滴哦，一点不假！新老师的深浅和招数，咱都领教过了，你还能咋样？
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原帖由 汤汤的夜空 于 2023-2-18 11:04 发表
人生处处都有规则的存在，从小建立规则意识，对成长很重要，很开心幼儿园遇到了王老师、许老师、张老师几位良师。
把我们划入“良师”，很荣幸！谢谢您的高评！人生处处都有规则的存在，从小建立规则意识，对成长很重要，很开心幼儿园遇到了王老师、许老师、张老师几位良师。
小汤同学今天的规则意识就欠佳了些！我在小柜子的面上发现了基本图书，一猜就知道肯定是哪个糊涂虫，早上来只记住放水杯了，书给忘记了。我悄悄把图书收起来放在我们的办公桌子上。整整两个小时无人问津。一直到上课，教孩子们打开自己的书包，拿出带的书让老师检查是否合规则？小汤懵了“咦？我的书呢？”然后苦着脸“王老师吗，我的书在水杯那里呢”，我说“你跟水杯去拿吧”。哈哈，当然是空了手回来了，小汤说“我记得是跟水杯放在一起的，书怎么没有了?”我说“书应该放在哪里呢？你看我这里收了好几本呢？”小汤眼睛一亮“那个是我的”。苦着的脸瞬间轻松了。
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原帖由 杨靖晨BABA 于 2023-2-20 12:40 发表
老师们费心了，没有规矩不成方圆
哈哈，今天检查规矩了，检查出几个不成“方圆”的小家伙！除了你家还有几个呢。啥规矩呢？上周五关照过的“下个星期带书包，书包里可以放两本自己喜欢的图书”。今天检查了，1、7、8、16、19、22、26、31，正好八个“神仙”没有带！各自的理由几乎一致“我忘记了”，是忘记带还是忘记说呢？除了26号，都是忘记说了！忘记的小朋友，今天可以原谅，明天再不带就不行了哦！一条大家都知道的规则是“第一次错误，原谅，第二次错误，惩罚”！孩子们小柜子里东西也都放书包了，书包大大小小，没带书包的东西还在自己的地盘。柜子看起来乱，实则还是有序的！老师们费心了，没有规矩不成方圆
顺便说一下，当初幼儿园发过小书包的吧，那个大小其实挺好。可以挂在小椅子背上呢！如果家里还在的话建议用那个书包，家里没有的另当别论！
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原帖由 小宇2015 于 2023-2-20 18:53 发表
我在家也和小谈同学多次强调要先管好自己，并注意和小朋友沟通方式
他呀是属“老牛””的，你得不断那小鞭子在后头“抽”，否则一放松不定就会出啥幺蛾子！这不，周五肯定贴心贴肺的跟他讲，要怎样怎样的，把他当“班长”来培养的，昨天夹了一天尾巴，今天憋不住了。大早上户外活动排队了，来两个关于他的“举报”。一是好朋友周公子，说他“故意尿我鞋子上了”，二是跟1号“燃起硝烟”。好吧，到我面前来解释解释呢，他呀边讲边脑袋瓜子直转，转得贼快，“举报一”的解释是“他他都尿我脸上了”，“举报二”的解释是“他他在弄.......”省略号是我写不清楚了，简言之“反正都是人家不对”。哈哈可巧的是，关于“举报一”的解释我还算是亲眼见过相同的场景有若干次，那就是有一部分小男孩喜欢整个人趴在墙壁上，勤快的人呢一只手还能握住自己的“水龙头”，不勤快的干脆把自己“贴”在墙壁上，就那么欣赏自己的，欣赏别人的“抛物线”。所以我说“你是不是没有站好，脸贴在墙上看的吧?要不然怎么也会尿你脸上的？”。嘿嘿，小谈的优点是“不敢撒谎”，被我说中“命门”了，自己不好意思的笑笑点头了。我在家也和小谈同学多次强调要先管好自己，并注意和小朋友沟通方式
午睡期间，刚刚一点钟不到，2号“画地图 ”把自己画醒了，替他换被子时，就手把他旁边小谈同志的床往外推一推，艾玛，昏暗的光线下，亮亮的一滩还是很清晰的，谁的“杰作”呢？他头往被子里一捂开始笑了。好家伙，“明知不可为”偏偏要“为之”，所以隔着被子我给他敲了两下后背“昏头了，明知故犯”。
小谈啊小谈，老师希望你，不要老做“老黄牛”，好不？否则家长的“鞭子”老师的“鞭子”有的抽呢，永远不要以为我们会累哦！
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原帖由 悠悠妈妈YY 于 2023-2-21 11:30 发表
放学回来说今天走了独木桥，但是我的平衡不太好，要在锻炼呢
悠悠说得没错哦，不止她一个，好些个人第一遍上来走是颤颤巍巍的。印象最深刻的是10号和14号两个丫头。别的方面能嘎嘎的，一上来不行了，10号是拽着我的手才努力站起来，走了几格后，被我“强行”拔出手指头的。14号呢则一步不敢走，蹲下去挪动都是怕怕的样子。但是在后半场活动时，胆量练出来后，一个个就自如多了。放学回来说今天走了独木桥，但是我的平衡不太好，要在锻炼呢
视频里我身后是不是还有一个坡度小一点的板子？那是一个岔道口，许老师是想让那些能力弱的胆子小的走那块板子的，我呢坏坏的来了个“激将法”“你要觉得自己是小班的就走那个，觉得自己是大班的就走这个，自己选择。”正在迅速的陈副园长说我了“你这样说，小朋友肯定不走那个喽，马上走这个摔下来”。我笑了“你哦，抓安全抓过头了，大班的小朋友，这个坡度还不够呢，什么叫跳起来摘果子啊”。事实证明，昨天我们每一个小朋友都不愿意做“小班”的，每一个人都“跳起来”摘到“甜甜的果子”了！
早上进班，教室里还没有孩子，一张张看了一下孩子们的签到，发现了一些问题，也发现了值得表扬的地方，全部拍下，颠颠倒倒的我也就不调整了，大家当治疗颈椎病的良方扭歪脖子看，我看挺好！
关于优缺点，统统捋一捋。
1、 我们是开学第二周开始签到的，首次签到的周次是第二周，因此，本周能签上“第三周”的就要表扬！
2、昨天是周一，能记得签到的就是要表扬，不记得签到的那就是还没有建立“签到意识”，需要不断强化！
3、能根据上周五的日期确立下周一的日期，这一点很重要。印象中只有冯思蕊昨天来问了一句“今天日期怎么写？”我说“你看看星期五是几号，往上算算加几天？”这个丫头很机灵，马上就说“哦哦，我明白了，星期六18，星期天19，今天20号”！
4、有的孩子日期写得很对，不代表都是孩子知道的，但是能记得问一问家长，说明脑子里是有签到这档子事儿的，也是要表扬的。
5、时间这一栏目前我们还没有“抓”到，孩子们的时间很多还是看的电子钟，但是有少部分孩子是会看机械钟 ，一个月后，换新的纸张时，我抓的重点就是看机械钟了。
6、没有在8:30前签到的孩子有的是迟到的，有的是看到人家签才想起来的，有的孩子呢是户外活动结束才想起来签到的，家长看看自己家的，再比对别人的，就大概有数了，孩子的签到目前存在什么样的问题？
7、不能写自己名字的孩子，家长要教教孩子了，哪怕书写一个字也是好的呀，单纯写一个学号，这就是偷懒的感觉哦！
关于优缺点，统统捋一捋。1、 我们是开学第二周开始签到的，首次签到的周次是第二周，因此，本周能签上“第三周”的就要表扬！
2、昨天是周一，能记得签到的就是要表扬，不记得签到的那就是还没有建立“签到意识”，需要不断强化！
3、能根据上周五的日期确立下周一的日期，这一点很重要。印象中只有冯思蕊昨天来问了一句“今天日期怎么写？”我说“你看看星期五是几号，往上算算加几天？”这个丫头很机灵，马上就说“哦哦，我明白了，星期六18，星期天19，今天20号”！
4、有的孩子日期写得很对，不代表都是孩子知道的，但是能记得问一问家长，说明脑子里是有签到这档子事儿的，也是要表扬的。
5、时间这一栏目前我们还没有“抓”到，孩子们的时间很多还是看的电子钟，但是有少部分孩子是会看机械钟 ，一个月后，换新的纸张时，我抓的重点就是看机械钟了。
6、没有在8:30前签到的孩子有的是迟到的，有的是看到人家签才想起来的，有的孩子呢是户外活动结束才想起来签到的，家长看看自己家的，再比对别人的，就大概有数了，孩子的签到目前存在什么样的问题？
7、不能写自己名字的孩子，家长要教教孩子了，哪怕书写一个字也是好的呀，单纯写一个学号，这就是偷懒的感觉哦！
