查视力的时候饭碗已经到了，这边查视力那边就要组织洗手了，所以抱歉，有部分人没有拍到照片！

下午起床后的活动还是剪纸，传达室的报纸多多，拿来剪剪剪。有什么要求呢？可以剪一个个在字， 可以剪图案，可以剪边框，反正想顺着什么剪就顺着什么剪。张“老师”发报纸的时候，我突然听到2号宝宝站起来，冲着第五组的方向大喝一声“小孟，你欺负女的，我不跟你玩了”。我乐了。那边小孟被小严一喝，楞住了“我我哦没有欺负女的”。嘿嘿，其实小孟还真不会欺负人，大概是报纸没到手上呢，闲着没事干，打打闹闹而已。“怜香惜玉”的严宝宝不明就里于是大喝一声了！

说了2号宝宝，再来说说3号宝宝。这件事情是夏老师告诉我的，因为那个档口我下楼吃饭了。

视力检查还有一项屈光度，是在楼底下的架空层。轮到我们班时其他班都已经睡觉了，夏老师就跟孩子们讲“上楼下楼都要轻轻的，不要大喊大叫，不能发出声音，因为人家班上睡觉了”。检查完上楼了，3号宝宝在队伍的前面，首先进到教室，然后就放肆的“啊啊啊”叫起来。夏老师把他请一边反思，其他人该干嘛就干嘛！完事了夏老师问3号宝宝老师为什么要惩罚你？他说“因为我大喊大叫的，人家睡觉了我不能大喊大叫的，我错了”。夏老师跟我说“我还以为他不知道规则呢，原来他知道呢，他是故意的啊”！

  我笑了，小孩子会这样呢，不是不知道不可以，就是想挑战一下规则！

午餐是青菜百叶和红烧鸭肉，大块块一个，小快快两个，打完饭菜还还多了一点点，就再次给一些人添了一些。菜盆里空了。孟宝宝吃完一碗饭，过来了“我还要吃”，我问“你要吃什么呢？”他说“我要吃肉肉”。我乐了“你看看盆里还有吗？”他往空空的盆子里看看，无奈的说“好吧，那我就添点饭吧”。白饭怎么好吃呢，幸好还有一点荤汤呢，浇一勺荤汤也香香呢！

   下午的点心是面条，小孟端到位子上就发呆了“小孟快吃煞”，他说“我都打嗝了”。哈哈，这是中午的荤汤泡饭腻住了吧！

哈哈哈看到这个我笑了，因为前天我点名的时候，低着头只顾着“1号 2号、3号”的喊，手上只顾着画勾勾画圈圈，最后点完29号我来了个“30”，全班小朋友都笑了“没有30，没有30”，还有几个人耻笑“王老师，你糊掉了呀”。这可是我经常说他们的话，今天被孩子们“以其人之道还治其人之身”了，我“幡然醒悟”后给自己找了个台阶“谁说没有30 的，30就是我，王老师到”，孩子们更乐了“哈哈哈，30号是王老师，哈哈哈，哈哈哈”，我又加一句“还有31号呢，31号是谁？”孩子们会配合呢“夏老师夏老师”，于是我点了一声“31号”，夏老师应声而和“夏老师到”，全班更开心了，索性让他们开心到底“32号是谁呢？”回答的声音多了“贡老师”“轰老师”“洞老师”“蒋老师”都有，前面三个是因为孩子们吐词不清或者听音不准可以理解，后面一个说“蒋老师”的就是糊涂虫了，到现在还沉浸在小班生活呢！
   不知道航宝宝的“30号”是不是我？但是0.5又是谁呢？此刻他睡着了，否则我要把他“揪”起来问问呢！

这个您可冤枉张宝宝了，孩子的记忆特点是“记忆当前”，我们下午起床吃的是面条，小孩子是搞不清中午还是下午，家长问吃的什么，人家说“面条”，没毛病啊！
您是一个认真的家长，宝宝的点点滴滴您都很在意，我有时能从您的字里行间替张宝宝感受到压力，嘿嘿，其实不必这么在意的，小孩的成长今天跟昨天比，昨天跟前天比，根本看不出来什么？但是两月后跟两月前比，您会发现孩子变化多多的！您瞧张宝宝今天人家自个儿选择了益智区，这样的玩具他好像是第一次接触，起先不知道咋弄，把牌牌散了一桌，后来我教了他一下，怎么怎么的意思后，我就去教9号宝宝了，等我把9号宝宝教懂了，再回来一看，他已经正确的把其中一列颜色色珠珠排好队了。正反两面的牌牌，一面是颜色圈圈，一面是图形宝宝，他今天搞懂了颜色圈圈，相信改天他会选择玩另一面的！

再来说说9号宝宝，我在教15号时，他在一边研究说明书，我教了他之后，说你先把9号卡片找出来玩玩看呢，他狠快就把9号卡片玩号了，我随手找了一个11号卡片“来来来，把孔耀也玩一玩”，他乐了“这是我的好朋友”！11号卡片他也没咋费事就玩出来了！

        益智区还有一拨人选择了这种图形拼贴。自节后实行自主选择区域后，这种玩具今天第一次被他们自主端出来玩了，我问“今天这是谁端的啊？”2号宝宝说“是我端的”。我一数益智区多了一个人，多了谁呢？去选择牌牌前一看，哈哈，2号宝宝跑错地方了。他选择的是阅读区，可是却跑到了益智区，还端出新的玩具。前两天2号宝宝都是选择的益智区，估计玩了两天的同一种玩具，腻歪了，今天心里想我换一种玩具吧。谁知自己 却把小夹子夹错了地界！

发现20号宝宝特别喜欢表演区，她选表演区的次数和8号宝宝选择建构区的次数一样一样的多！对于这样钟情某一个区域的孩子，我们的原则是不干预的，因为这是孩子表达自己内心愿望的方式，大人的干预其实就是阻止了孩子自主性的发展了！

        建构区的人连续两天“无组织无纪律”，啥作品没出来。昨天复习“蒲公英旅行记”，孩子们对天安门城楼有兴趣呢，于是我今天到建构区“考察”时， 下达了一个任务“今天你们合作完成一个天安门出来”。“好好好，我们搭天安门，搭天安门”。话说建构区今天有个灵魂人物是14号宝宝，在他的主导下，“天安门”出炉啦！但是他们这有也有一个“小气”者， 夹着感觉属于自己的两个宝贝不撒手，面对所有人的“举报”还振振有词”这是我的，我的“。他的合作性”程序“不知道什么时候才能启动呢？


         

        美工区今天我也给了任务，“捏一个自己的好朋友”。这不， 好朋友新鲜出炉啦！好朋友喜欢吗？当然是喜欢，看刘文宇和罗思奇的表情就知道了！话说创作者是谁呢？一个孔耀一个罗思奇也！


        得到我的表扬，两个人又都捏出了第二个好朋友，来来来，创作者的家长您不妨问问看，今儿个他们创作的两个好朋友是谁？分别是哪个？


         

        后一张梯形作品特别像作者自己。因为她今天的衣服裙裙就是这样的造型。我问“葛诗涵，这是谁啊？”她说“这是我自己”。我笑了“真像， 可是你的眼睛呢？”她说“没有黏上去呢”。原来是时间来不及了！话说19号宝宝今天选择的是管理餐点，她特别认真特别认真，下午起床的点心是片儿汤，一人一碗，调羹直接放碗里。葛宝宝不知道，看见碗桶送到了老师的桌子，她起床后立马就去端调羹的篓子准备发了。嘿嘿，她这是当午餐来准备工作了！


        这么说19号宝宝是会干工作的吧，但是今天无意中看他们的柜子，呆怪就是19号、20号两个人的柜子一塌糊涂，唯独她们两个中间的分隔“墙”都没了！他们的“楼上”17、18号就很棒，两个人分隔墙好好的立着，两个人的东西都遵守规则“分靠两边立着”，很棒！顺便我把其他的柜子都拍了下来，感兴趣的可以看看，你家孩子的东西是不是都在遵守规则的“靠边站着”呢！

        今天班级结构又做了重大调整，整个阁楼下面被腾出来打造一个“表演区”，睡阁楼下面的人被请出来睡高低床了，我和贡老师“哼哧哼哧”抬床进来时，这次情商高的就不像上次只有一个人了，而是一大片的“老师，你辛苦了”“老师，你辛苦了”！12号宝宝徐晨溢吃过饭开始找自己的床，找了半天发现是上铺，他有点担心的问我“王老师，我能爬上去吗？”我乐了“你说呢，都上中班了”，他笑了“我马上试试看吧”，我说“要不你和谁换一下，谁下铺吧”。他果断的说“不，我就睡上面， 我都上中班了”！


         

表演区这么一打造，我估计佘宝宝更要钟情好久了！有一个帘子脏呢，等洗过安装起来，将更加具有舞台感觉！

是滴，他们那组有几个疯的呢，比如27号，比如6号，比如21 号，20号也不是“好人”，今天我晨会，亲眼见她和21号眉来眼去推来搡去，两个人被我点了一次名后，21号倒是学乖了，可是20号宝宝见人家不理她了，两只手直接到人家脸上，生生的要把人家的头掰过来，被我大喝一声吓住了“佘德悦，你昏掉了，已经第二次点名了，今天再点一次，马上一天叫你静息”。
   鉴于此，今天已经把3号宝宝和13号宝宝对调了位置。昨天18号和12号对调了位置。今天一看这个第二组“人才济济”都不是省油的灯，得， 又把18号和29号对调了。18号小姐姐现在到了第一组了！下周一她要值日的，不知道这么三调两调她能记得不？

怼得好怼得妙，凭什么凭什么呢？现在可是人人平等的世界啊！

        有两个区天天客满，且来的较早的人都是喜欢先选这两个区。这不，6个人最早把美工区坐满了。第二个客满的就是建构区了。话说第一个进建构区的是余佳冉，她遵守规则首先去把阁楼上的垫子拿下来，开始拼接。但是她只是一块块摆放，齿口并没有咬合。估计中间有缝自己也看着不对头，正巧第二个人进来了，她赶紧喊“董张呓，董张呓，你来加工一下”。董宝宝是建构区的“老人”了，拼地垫经验丰富，很快就拼好了。


          话说昨天因为增添了表演区，地垫不够用了，只能把阅读区的地垫拆掉，可是早上来发现问题了，选择阅读区的只能站着看书了，我说“罗思奇，你端自己的小椅子过来呗”。罗宝宝说“我的椅子被王昱铭坐了”。哦哦哦，我明白了，1、2两组所在的益智区早上是有人要使用的，如果这两组的人选择阅读区，需要端自己的椅子看书，但是就会存在益智区的人正坐着他的椅子，天天这样矛盾就来了。怎么办呢，还是需要地垫的。本部地方大，到处寻摸寻摸，“拆人家的东墙补了我家的西墙”。寻摸来的垫子多起先放在阅读区的，可是一看又多了，于是阅读区建构区地垫大交换，建构区干脆挪到中间来玩吧。早上的大折腾估计会有孩子回家嗒吧嗒吧的！

        今天缺席的好几个，表演区今天只有两个“刘家子弟”了。这两个人在里面鼓捣鼓捣这件衣服，鼓捣鼓捣那件乐器，后来发现了大姑，“咚咚咚”的敲起来，好热闹呀！只是最后结束的时候，两个人收拾不利落了，用衣架挂衣服是随便找个洞洞塞进去，歪七扭八挂上去的。看来这样的细节也要学一学抓一抓呢，不能总是老师最后去整理！


          说到衣服，其实我们在小班上学期的时候就已经让孩子们自己穿脱衣服的，但是许多孩子一个学期在家的“宅养”，好了，如今中班了还不会正确穿脱衣服。他们脱衣服时很少有人是脱正的，绝大部分时一只袖子在里一只袖子在外，还有人干脆两只袖子都是反的。套头的衣服要是到他们手里可惨了，他们是生生的死拽，把手从领子里拿出来，弹性大的衣服这样号操作，弹性不大的就麻烦了。今天14号宝宝的套头衫没啥弹性，他脱衣服的第一步动作就是拽袖口，死拽也拽不下来。我过去帮忙时说“套头衫不能这样子玩哎，拽坏掉了”，他说“都是妈妈叫我穿的”。我乐了“怪妈妈啊，那你明天不穿呗”。嘿嘿，估计我这一句玩笑话，刘宝宝会当真的！

张茂庭选择的美工区，玩了一会儿后，没玩出名堂，过来说“我想换个区玩玩”，我说“这是不行的，选择了哪个就是哪个”。小孟今天选择了益智区，他不大会完小钉板，开始泄气了“我可以换一个区吗？”这怎么行呢？于是我就陪他玩起来。这时候张茂庭从美工区过来了，换了一个说法“我累了”。人家说累了，那就只能让他歇歇了。他看着我和小孟玩，看着看着自己找台阶了“我现在不累了，我可以去玩吗？”

        今天的本领是手工，又要用剪刀了，航宝宝打开笔袋就嚷嚷“我的剪刀没有了，剪刀没有了”。剪刀怎么没有了呢？星期三蒙氏数学还有的啊，航妈妈知道怎么回事吗？这个小好佬，直接剪刀没收起来，扔在桌子上了。第二天我们没有告诉他，就等着下一次“看”他一下笑话的！


        还有一个嚷嚷没有剪刀的是孟瑞初，叫他到柜子里找找，他说“我找了，没有”。我帮他去找，柜子里乱七八糟，不找不知道，一找不但找出来剪刀，还把“有趣的数学”找出来了。这个小家伙，这是哪天早上带过来的，不知道要交给老师，往自己的小柜子里一塞，完事了！


         

        用剪刀剪剪剪，发现两个“徐家子弟”没有剪刀。我问“徐晞溪，你到现在都没带剪刀啊？”徐小姐委屈的样子，手指头悄悄指向旁边的沈蔓辰，沈宝宝正悠然自得的剪着呢，听我一问，立马表情是不好意思了。哎呦喂，别看沈宝宝是新来的，这资格还是蛮老扎的，拿人家的剪刀用，最起码等人家用完煞。这个徐小姐徐姑娘也是老实，不是我发现她大概只能憨憨的默默等待了！


           另一个“徐”是12号宝宝，哪天下午用剪刀他就没有，我们左关照右关照，他一口一个“知道知道”的，今天呢还是没有。航宝宝其实是有两把剪刀在这的，先借给徐公子用用吧，徐公子真是公子，剪刀还真不会用！希望徐宝宝家长看到此贴记得给孩子带剪刀。孩子学东西很快的，剪上几次就利落了。我记得8号宝宝才开始也不会的，但是今天看他，虽然是左手，但是还就把小国旗剪下来了，使用剪刀的技能提升很快的啦！点赞！


         

 号宝宝我要封他为“快手刘”，无论是画画还是手工，或者是做什么作业，他几乎都是前面几名。这不，今天人家拿了个第一。这个第一的宝宝最近有点喜欢跟我拉关系，昨天山药胡萝卜不喜欢，但是过来说“我不喜欢山药但是我还是会吃完的”，我说“嗯，我相信你”，他说“我到你面前吃”，我乐了“不要哎， 我看得到呢”。今天吃饭又来了“我到你面前吃吧”。

问了，0.5是夏老师，30号是王老师。31号是贡老师。夏老师乐了“为什么我是0.5 呢，是不是我比她们两个嫩呀？”我噗嗤笑了“你比1号还要嫩”。夏老师哈哈大笑“张航语，你说你说，为什么我是0.5 呢？”航宝宝说“因为排队放学的时候”。夏老师冰雪聪明“是不是我都是在前面，王老师在后面呀？”航宝宝点点头“是滴是滴”！哎呦，航宝宝爱思考呢！

虽然我把关键的数字丢了，但是您聪明呢，确实不是您家宝宝

本周六我们加了一天班，就歇了一天，今天上班贼不爽还没进教室，就听到里面有孩子和家长的声音？谁呀？赶个大早？进去一看，明白了，第一组的9号宝宝，值日牌已经贴上了，我乐了“早知道你来当老师，我就迟滴格来了”话说小张老师第一个来，选择的是狂受欢迎的建构区。建构区的首要任务是把地垫先建构好，小张老师开始建构了，忙得满地爬，贡老师发现不对，想纠正的，被我挡住了。小张老师忙了挺长时间，另一个张家子弟又进来了，加入建构地垫的工作，两个人像小蚂蚁热火朝天，最后大功告成了，一起叹了一口气“好了好了，我们开始玩吧”夏老师也想说他们两句的，也被我止住了“他们是把垫子全部铺上就算完工了，人家也许就想摆这个造型呢！”

   话说因为是周一，要升国旗呢，最后建构区的人遗留一筐积木没收起来，做完早操上来，洗手点心，整个盥洗时间都没有人来管这框积木，于是晨会开始我问“建构区今天哪些人玩的啊？积木怎么回事啊？”一个个立马跳出了，恍然大悟赶紧干活去了！

恍然大悟的7号宝宝，今天还有一个事情忘记了，不光是他，还有第一组的除9号宝宝以为的所有宝宝，吃点心时我喊值日生上岗了，贡老师笑了“还值日生呢，牌牌还没贴呢”18号宝宝赶紧过去贴上了，其他人还云里雾里呢！关于这件事情，还有建构区没有及时收积木，晨会时特地“批”了他们，相信以后这样的错误会少犯一点了！

建构区的“老人”董宝宝今天换花样了，他选择了益智区，才开始不会玩，手把手教了他后，明白了，后来整个游戏时间他都在认真琢磨了。我在陪着的时候清楚的看到他把8号卡片正反两面都会玩了，然后挑了一个3号卡片，我问他三号是谁？他回答“是是陈星佑”！

视频里的背景声音有节奏吧，那是孔耀在表演区发出的。我后来发现，他能将大鼓和沙球结合起来，一人扮了两个角色，“咚咚咚咚呛咚咚咚咚咚咚呛”，他肯定是看过广场舞的大妈们是怎么敲的，因为他还把大鼓背在了身上呢！可惜我在益智区的角度，偷拍不到他

今天的本领是故事“朋友船”，在这个故事里，孩子们学到了“分工合作”“齐心协力”这样的词汇，明白了朋友间要不离不弃，“有福同享有难同当”。看看您的孩子回家会说不？上课的时候我问小朋友“分工”是什么意思？6号宝宝的回答“就是你做你的事情，我做我的事情”！解释浅显易懂，很棒！

    起床后孩子们开始穿衣服了，哎呦，这是个什么造型啊？“张航语，你的衣服对吗？”航宝宝肯定的说“对的”，我乐了“对的啊，来来来，到我面前来拍一个嘞”他开心了“拍下来给我妈妈看啊”。我也乐了“好呢，给你妈妈看看他儿子怎么穿衣服的”。话说航宝宝的穿衣过程中， 罗思奇帮忙，刘柏江帮忙，刘沐曦帮忙，最后总算搞定了。这简直就是一个“工程”！

   也是奇了怪了，我们班“张家三兄弟”穿衣都是一个“工程”，15号宝宝的衣服和1号宝宝起先如出一辙，都是上下颠倒里外不分，贡老师帮15号穿上后，留了纽扣和拉链两项工作给他自己做，这小子会偷懒呢，我问“张煜卿，拉链怎么还没拉呀？”他赶紧就忙拉链了，根本不管里面的衬衫扣子还散着呢！

  9号宝宝的外套比较宽大，上下颠倒着也能把袖子套起来，且不影响动作， 所以压根没觉得自己穿得不对！