这个掺和在女孩队伍里的“假女孩”也是左脚不行吧，他今天先翻跟头的，我看他翻跟头怎么一只手握拳一直手撑开的，原来是手指咬破了，我以为是他妹妹咬的，他说是自己咬的，家长给包了一个创口贴。创可贴这个东西顶多两小时就要拿下的，我帮他撕掉创可贴后，让他今天不用手先用脚锻炼吧，他好玩呢，怕人家女孩误会男生怎么来滴，冲着每一个女孩都竖起他那根受伤的指头晃晃！

        男孩子翻跟头，3是要靠运气能翻一个像样的，否则就是忙半天，把垫子都翻散掉了！10头上来直接起不来，自己说要歇歇，过了一会又参加运动了，他也跟3号一样，运气好，会翻歪了。运气不好，两只脚怎么动都不能把自己的身体顶起来。3号的原因是头放得离自己的脚太远了，如果距离近一点他就能翻一点。5号也是翻歪者之一，歪归歪，翻的速度倒是蛮快的！


        7号宝宝翻跟头牛呢，感觉头都不需要点到地面，就翻过去了。6号宝宝和11号宝宝后来牛哄哄了，6号宝宝扯着嗓子喊“王老师你看看，看我看我”，看他啥呢，好几伙，单手翻！11号是要强的，看到6号单手翻了，他也来牛叉了一把。不过这两人后来我都提醒了，老老实实双手撑地翻吧，别整一个事情出来！

几个翻跟头牛叉的呆怪没拍到，我是一会男生队一会女生队交叉去拍摄的，所以下次要给几个牛叉的人单独特写呢！

        今天的午餐是水饺，好家伙，咱们班除了一个邹南润，吃了一碗四个没有再来添，其他每一个人都来添。今天真是一碗打底两碗起步三碗正饱，还有几个四碗要“起飞”的时候，实在没有条件了。为嘛呢，因为“两碗起步”的阶段我们班的锅就空了，夏老师端着锅到别的班“要饭”要了一趟，哪知后来还不够，又出去二次“要饭”。想吃四碗的是6号、9号、14号、15号，他们其实都已经不是11就是12个了，给我们老师的量也就是20个，这四个人要是上了大班，再吃水饺咱要直接按大人的量来算了！水饺好吃，所以没有一个磨磨唧唧的，桌上干净，地上干净，除了第四组的盘子里有三个水饺被扔了， 被扔不是不吃，而是掉了，2号宝宝告诉我他掉了两个，还有一个不知道是谁掉的？


         

吃饱饱，要溜溜食了！“饭后百步走，活到99”每次散步总是叽叽喳喳，于是给他们一个任务，自己数数字，数到100步，结束散步！

四楼的大厅挺好的，有线条有圆圈，还有舞台，散步可以有花样的散！

        今天太冷了，午睡时叫孩子们脱掉外裤。3号宝宝有负担了，眼圈红红的“我不会穿”，我说“你先脱，穿的时候再说”。起床了，3号慢悠悠的了，我说“我看着你穿，又不是螃蟹，就两条腿，会穿呢，”葛“老师”边穿裤子边笑“小螃蟹有八条腿呢”。告诉他前后，没费事他就穿起来了。其实孩子自己也会，只是自己没动手，心里没底，就以为不会了。嘿嘿，看来在家里都是大人帮穿的小少爷。


         

        今天几乎都是校服。起床后问题来了，1号宝宝里面毛衣，外面就穿了一个壳。问他早上就这样穿的吗？他还肯定的说“是”。4号宝宝里面厚厚的羽绒服，外面又是一个加绒的校服，怎么会穿这么多？得，两人在一组，脱下来的衣服靠一起，肯定是穿错了！


         

        14号宝宝非说自己的衣服没有里面毛毛的，可是他里面又没有像4号宝宝那样的棉服，家长不可能这么穿啊？但是他坚持“我妈妈从来没有装这个毛毛的衣服”。问题是我们又找不到一件属于他尺寸的壳壳呀？最后夏老师看他早上的照片，才找不出证据“你早上里面就是有毛毛的哦”！

        3号的衣服是140的，可是他穿的是130的，孔尚言的衣服看起来蛮大的，她和陈宝宝在一组，以为她穿错了，孔宝宝指指自己的胸前“我有名字呢”，我们又找了相同身高的怀疑对象，都不是140 的。奇怪了，140到哪去了？突然我想起来了，他是重新买了一整套140的，但是奶奶提过一嘴，原来的尺寸只有棒球服不好穿，其他能穿呢！估计今天的衣服他还是穿的原来的130！

        葛“老师”虽然当了老师，可是这个衣服怎么穿啊？带壳的衣服真是麻烦，小姑娘忙半天真是无从下手。穿衣服要像发书这样简单多好！大家有没有发现，“小老师”的新行头？本来我们买了6个值日的小牌牌，可是不知道从哪天起就少了一块牌牌，怎么找也找不到？后来缺席的人多起来，每一组都没齐整过5个值日牌牌够用了。今天缺席的基本都来了，第一组六个人齐刷刷的，少一块牌牌就没了“值日”的感觉，于是我去办公室找了一个红袖章，“值日行政”成了“小老师”的新标志！估摸着很多人眼红这个红袖章呢，那可是“小老师”才能箍的，“小老师”可是要会一个新的手指游戏的哦！“小老师”提高了门槛，目前为止还没发现一个真正的像模像样的“小老师”！

作业没带如果无所谓那就是要担心的了，知道哭那是好事呀，您反而觉得是“心思重”？恕我直言，我觉得您自个儿“心思”有点重了哦！

会给自己定目标，知道努力的方向，怎么到您这又有“强迫症”之嫌疑了？动不动掉眼泪，如您自己曾经的反思一样，爸爸妈妈的心思都放在姐姐身上，我猜测可怜的小弟弟这是在“以眼泪在求关注”！

5号宝宝早上来说“我的耳朵冻死了”，我说“耳朵冷啊，我给你揉揉”给他耳朵摩擦了几十下，红红的了“好啦，耳朵热了吧，上位置扣吧”。他开心了“嗯嗯，热热的”。问题是揉耳朵帽子揉歪了，这个歪帽子他一点没觉得碍事，没事人一样完了半小时！

9号妈妈的问题也是我的问题，佘德悦今天第一个来，可是她却没有选择当小老师。我问她为什么不当小老师？她说，“王昱铭想做小老师呢”，哎呦，我刚想表扬她的谦让，接下来的一句话又把我的表扬噎回去了“没人做的事情都是小老师做，我不想做老师”。哈哈，这是怕累啊！

关于9号不想当小老师的另一个原因，我猜测可能是老师提高了门槛，要准备一个手指游戏呢，所以张宝宝有可能怕准备，所以干脆也不稀罕了。

        刘文宇是第二个来的，他稀罕“小老师”的头衔呢，贴好自己的值日牌牌后，就问我“王老师，那个红袖章呢？”我乐了“红袖章啊，来来来，这呢，快跟你套起来”，刘宝宝笑嘻嘻的说“等下子，我去吧水壶挂起来”。挂完水壶的他是志在必得挺胸抬头过来的。有趣的是套上红袖章的他选择了建构区，正到阁楼上拿地垫的时候，第三个严宝宝来了，跟着他一起上阁楼了，只听刘“老师”说“严翊轩，我今天是小老师哦，你要听我的话哦”，严宝宝配合的答应“哦哦哦，我听你话呢”！刘“老师”今天得到表扬，因为他的手指游戏准备的很新鲜，午饭前秩序有点乱，全班没有好好学习，下午点心后刘“老师”又带着大家好好玩了两遍。柏江宝宝学的挺好，上去秀一个嘞！

鉴于刘“老师”的出色表现，于是下午给他一个大奖，每人发一个牛肉粒，多下来的全部给他了。刘“老师”今天的大奖一定会激起明天“小老师”的热情！我期待！

        第四个来的是邹南润，只是我发现他的时候他已经在忙着拼搭地垫了，我问“邹南润，什么时候来的啊，没喊我嘛？”邹宝宝喊“王老师早”。贡老师说“刚才就来了，进来就听到他喊了一声，就一声”，美工区活动的佘德悦说“他是喊我佘德悦早的”。贡老师恍然大悟“啊，是喊你的啊，怪不得就一声头的”我们三个大人都乐了，我说“坏了，我们还没得佘德悦混的好呢，以后我们要跟着佘德悦混了。”


         

       



        每天进到班上后，我会习惯性的到每组去看看，他们的桌垫子下面有秘密，谁忘记带回家的东西，谁的作业没完成，都会在垫子下面呆着。今天观察发现，全班就第一组齐刷刷的6本画册，那是昨天下午的作业没做好。罗思奇来了后在美工区玩，我说“罗思奇，好像你的垫子下面还有画册呢，是作业没做好吗？”罗宝宝指指自己胳膊下的书“我在做呐”。我乐了“哎呦不错，记得自己的作业呢，到自己的位子上做吧，做完了再进区域玩”。


         

        小朋友陆陆续续都来了，第一组的人除了9号宝宝，别的都知道开柜子拿笔完成昨天未完成的作业。做着做着，董张呓过来报告“王老师，张茂庭的作业还没做好呢，我提醒他的，他就不来”。我说“是嘛，他在哪里玩呐？”董宝宝指指表演区“他在表演区呢”，我说“你再去提醒他一下，就说你昨天的作业还没做好呢”。董宝宝去了，一会又来了，没有再次跟我报告而是上位子去了，我问“董张呓，你提醒过张茂庭了吗？”董宝宝说“他说他穿鞋子就来”。果然一会会，张茂庭来了，老老实实做作业了！


        这个董张呓要表扬呢，个子小小脑袋不小，能装事情呢，今天不但记得自己未完成的作业，还知道别人的作业没有完成，尤其他跟我报告时还使用了“提醒”两个字，第二次提醒后再没有来“报告”，也是准确知道什么样的报告要打，什么样的报告不要打，看起来是小事情，其实有大学问呢。如果不对班级的规则意识很清楚，他就不会有今天这样出色的表现！

        第一组今天的好说过了，他们还有一个大大的不好呢，集体犯浑，昨天的值日牌牌居然一个都没归位。所以晨会时说起此事，哦问孩子们怎么惩罚他们？孩子们都知道了“不给值日”“不玩区域”。那下周一的值日谁来做呢？我奖励给了四个小朋友，因为这四个小朋友长了脑子，昨天布置的事情今天就完成了。这四个是谁呢？家长不妨问问。

        今天的运动项目时昨天项目的“掉边发球”，14号宝宝鄙夷的说“她们女生会翻吗？”，事实证明，女生就两个不会。而男生今天玩昨天女生的项目单脚跳，花样多多，跌打滚爬啥样式都有。总体来说，这两个项目本班都是“阴盛阳衰”！