6号小朋友来了，首先就来问我“王老师，我今天能玩区域不？”我说“不知道哎，你有惩罚吗？”他说“我在建构区不好好玩的”，我反问“建构区不好好玩，我给你几个惩罚？”他伸伸手指头“一、一个”，我说“哦，一个惩罚，昨天你已经惩罚过了，今天就可以玩区域了”大哥转身“哦，明白了”，他去夹区域的小夹子去了。再次返回经过了值日墙，喊起来了“王老师，3、3号的值日牌没收，”我冲他摇摇手“别管他”。话说3号此时就在我身后的阅读区，他一点反应没有。大哥也选择的阅读区，脱掉鞋子往垫子上一趴“陈星佑陈星佑，你的值日牌牌没收”，同样趴着的陈星佑“收了呀，我昨天收了”，大哥说“没收，你没收，我刚才看见的”，陈宝宝有点嫌大哥烦的表情“我收了，我肯定收了”，大哥急了，光着脚奔向值日墙，把3号的牌子拿下来，“咚咚咚”跑回来，递到陈宝宝面前“我说这个这个，值日的牌牌没收”。旋即又“咚咚咚”跑回去把牌牌贴上。陈宝宝呆掉了，偃旗息鼓了。我装作不知道他们之间的故事，继续敲我的键盘，余光瞥见陈宝宝默默的穿起鞋子，悄悄的站到我手边。眼圈儿红红的了。我问“咦， 你怎么了，不去玩吗？”陈宝宝说“我昨天值日的牌子没收”“怎么没收的呢？”“忘记了”“唉，你怎么老是忘记的呢？那你要惩罚吧？”“要”“你选择什么惩罚呢？”“静息”“好， 你现在就去静息吧”。陈宝宝乖乖的静息了。
6号只发现了3号的牌牌，15号的牌牌呢，贡老师说“咦， 什么时候收起来了嘛”。我说“马上晨会我来问问”。晨会的开场白总是“今天星期几？”孩子们答“今天星期一（二、三、四、五）”，别说，除了中途插个长假短假，孩子们的回答从来都不会错的。今天也一样。接着我这样讲“今天有两个人要批评呢，黄老师，你说哪两个人？”黄“老师”就是聪明“3号和15号的牌子没收”。3号不吱声，15号底气不足的回了一句“我收了”。我问“你是什么时候收的啊？”底气更不足了“我早上一来就收了”“是别人提醒的还是自己想起来的”“我自己想起来的”，我乐了“你是昨天晚上想起来的还是早上想起来的？”他说“我昨天晚上想起来的”。嘿嘿，这一点可信度蛮高的。鉴于他牌子没收呆怪已经玩过区域乐了，因此对他的惩罚是“不给踢毽子”。可是真正踢毽子时我都忘记了，看他静息我还问他呐“张煜卿，你哪块没带毽子啊？”张宝宝说“我是惩罚的”。
看看，老师的我没长脑子，学生的他是长脑子的，有一次的周一上早期阅读，放学了他还突然想起来“我的作业没拿”。
孔耀是第一名，来了后转悠转悠，我看他就像有事情的样子。转悠转悠估计是在思考该怎么开口。果然，还是转悠到我面前来了“王老师，上次我带毽子来的，你不是说奖励我值日的吗？”我笑了“对呀，你去值煞”。孔宝得令立刻转身，妥妥的贴学号牌牌去了。贴的什么，我没看，但是他把红袖箍套上了，哎哟喂，知道了，孔“老师”当上了。
第二个来的是刘文宇，他的眼睛亮呢，马上喊“孔耀，孔耀的值日牌子没收”。孔耀说“我收啦收啦”。刘宝又过来向我举报，我笑了说“他收了，今天是对他的奖励。刚贴上去的”，但是刘文宇还是把孔耀拉过去了“呐，今天是星期一”。我过去一看明白了，孔耀是第五组，第一组的人因为上周牌牌集体没有归位所以惩罚“停止一次值日”。今天值日是对他的奖励，但是到底是孩子，他的值日牌牌还是贴在第五组的那根线上了，导致刘宝宝以为他没收。我一解释，刘宝宝就明白，牌牌应该贴在周一的位置，所以把孔耀拉过去了。刘宝宝的脑子清爽的很！
回头再来说孔“老师”的故事，又过了一会会，他又在我眼前转悠转悠了，嘿嘿，我太了解他了，这是又有事情要讲了。可不，他酝酿好头绪后，问“王老师，你不是说小老师要讲手指游戏的吗？”我说“是滴， 你准备好新的啦是吧，现在你不讲，我知道你肯定准备好了，我是说那些胡里八涂的人”。我说的“胡里八涂”的人，是只知道当“小老师”，不准备手指游戏，中午上场前犯晕。所以我后来加了一句“以后当小老师，早上先把手指游戏到我面前来说一遍”。孔宝宝是把我的每句话都听进去了，真棒！
今天是周一，是玩桌面玩具。6号宝宝玩着玩着，一句话传到我耳朵里“什么时候故事比赛呀，我好期待啊”。哈哈，就像上次“科技节什么时候科呀，我特地来的”一模一样的语气。话说王宝宝怪不得这么期待的，因为人家讲故事实力杠杆的，表情语气动作配合非常完美。饭前我们讲到了22号，我说“先洗手吃饭，吃过饭再讲，最后看看谁最好”。去洗手的途中我听到大哥说“肯定是我讲的最好。”自信心满满的大哥实力不容小觑，但是有一个硬伤“吐词不清”，这个硬伤我做评委完全可以忽视，因为孩子这方面发育不够完善，大了自然就好了。可是人家就不一定像我这样想了，所以，大哥，我把你送到下一赛段“中班年级组比赛”，如果你能遇到一个像我一样想法的老师，就一定能进入到下一轮了。
区域游戏时间，发现黄心妍在静息。我奇怪的问她为什么？她说“我昨天值日牌子没收”。哎呦，规则意识真强。问题是早班的我和更早来的贡老师都瞄了一眼值日牌牌，所有的人已经归位了呀。于是我问黄心妍是什么时候想起来的？她说“昨天放学在学校门口想起来的”“那你今天早上来发现你的牌子收没收？”她说“收了”“那是你收的嘛？”“不是我收的”。这么一问我明白了，好人缘的黄宝宝一定是碰到了活“雷锋”。但是黄宝宝有超强的自律意识，虽然老师没发现她的错误，她就自己进行了“自我惩罚”，这个举动是值得表扬的。于是晨会时表扬了黄宝宝，顺便还找到了活“雷锋”，原来是孔耀帮忙的！
黄心妍宝宝今天参加了年级组的故事比赛，表现有点紧张，但是从头至尾都讲下来了！
