大家好!我是黄筱瑶.
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大大小小都调整调整拉。昨天短信的“炮轰” ,着实吓着我了,甚至有点担心无法配合老师做好后勤保障及监管作用。昨天的心情可真是“五味俱全”,从一上午的纯担心孩子能不能适应环境,会不会饿,上课是不是憋便到中午接到老师的关于“荣誉卡”的短信担心孩子表现好不好,回来后该如何让他理解怎样对待老师的表扬与批评再到晚上记录孩子的口述作业焦虑他有没有认真听课,能不能理解老师说的话。。。。。。
感谢许老师利用午休时间上传家校本的规范书写,使得我们家长有样可参照。
更感谢许老师通过在0511上上传图片、写手记,QQ群、短信的方式及时向我们传输孩子们在校的各方面的表现,既满足了我们的好奇心又像纪录片一样让孩子们自己细细品尝。
[ 本帖最后由 黄筱瑶在成长 于 11-9-2 19:27 编辑 ]
感谢许老师利用午休时间上传家校本的规范书写,使得我们家长有样可参照。
更感谢许老师通过在0511上上传图片、写手记,QQ群、短信的方式及时向我们传输孩子们在校的各方面的表现,既满足了我们的好奇心又像纪录片一样让孩子们自己细细品尝。
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高招没有。只是上周我家接连4天因为粗心出错,第一天,在家抄写音节出错,简单的提醒他;第二天,数学测试,还是提醒他注意;第三天,语文测试,被留校了,自个哭的稀里哗啦的,回家反省,很配合的进行了口述作文(我又粗心了);第四天,默写又出错,他爸出面,和他坐在地板上谈话,谈上学以来他付出辛苦,获得的荣誉,因为粗心导致的直接后果,给他列举因小失大的后果(案例),让他自个反省,最后自己确立了学习的目标。
不知是谈话效果显著还是别的原因,这几天的确是细心了很多,读拼音、阅读时出错率都很低。昨天默写全对了,得到一张荣誉卡,回家着实夸了他一番。但愿粗心就此远离他。
[ 本帖最后由 黄筱瑶在成长 于 11-10-18 14:55 编辑 ]
不知是谈话效果显著还是别的原因,这几天的确是细心了很多,读拼音、阅读时出错率都很低。昨天默写全对了,得到一张荣誉卡,回家着实夸了他一番。但愿粗心就此远离他。
[ 本帖最后由 黄筱瑶在成长 于 11-10-18 14:55 编辑 ]
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