不错,小赵同学玩得蛮嗨的
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班长:魏天宇
副班:吕梓灵
学习委员:金圣晰、殷浩翔
团队成员包括:
小组长:陈嘉琪、高睿晗、钱辰玥、王乐琪
尹昱斐、金熙哲、孙裕杰、朱彤宇
语文科代表:尹方毅
数学科代表:张宇
英语科代表:任宸佑
生活科代表:王冠力
美术科代表:姚博雯
好词佳句记录员:赵子亘
宣传委员:高源、朱玥妍
宣传一组:姚博雯、陈逸聪、蒋雨彤、张思平
宣传二组:樊书君、蒋树诚、宋若辰、李淑楠
生活委员:汪子涵、王沁园
团队成员包括:
图书管理员:王子贤、汤濡华
桌长:李忻怡、郑雨非、刘丰源、徐铭飞
窗长:丁嘉森
门长:林颂然
灯长:耿梓铭
饮水长:贾司翰
老师助理:王健
文娱委员:孙睿晗、赵茗远
文娱骨干:周知言、张欣冉、解一凡
纪检委员:任高越、王炫苏、赵叙
体育委员:李享璟、刘家齐
[ 本帖最后由 lpwljchy 于 12-9-12 16:17 编辑 ]
副班:吕梓灵
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小组长:陈嘉琪、高睿晗、钱辰玥、王乐琪
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语文科代表:尹方毅
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英语科代表:任宸佑
生活科代表:王冠力
美术科代表:姚博雯
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宣传一组:姚博雯、陈逸聪、蒋雨彤、张思平
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生活委员:汪子涵、王沁园
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图书管理员:王子贤、汤濡华
桌长:李忻怡、郑雨非、刘丰源、徐铭飞
窗长:丁嘉森
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文娱委员:孙睿晗、赵茗远
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保持和遗忘是一对冤家对头。你对以前学过的知识能够回忆起来,就是保持住了,如果回忆不起来或回忆错了,就是遗忘。 德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究,他用无意义的音节作为记忆的材料,把实验数据绘制成一条曲线,称为艾宾浩斯遗忘曲线。 这条曲线一般称为艾宾浩斯遗忘曲线,也称艾宾浩斯保持曲线,它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 遗忘的进程不仅受时间因素的制约,也受其他因素的制约。学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。 人们对无意义的音节的遗忘速度快于对散文的遗忘,而对散文的遗忘速度又快于有韵律诗。 在学习过程中,对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习,叫做过度学习。适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。研究结果表明,适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好,但如果超过这个限度,其保持效果不再增加。如学习四遍后恰能背诵,则再学习两遍效果最好,但再学习效果则适得其反,对人的身心造成危害。 一般记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后再重复一遍,1小时后,12小时后,1天后,2天后,5天后,8天后,14天后就会记得很牢。
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