我不是托班老师，我也不是老板，我只是一个比较尽心尽职的打工者而已。母亲常常教育我，要求别人做到的首先自己要做到，所以我永远也做不到一杯清茶上上网的闲适，更多的时候是换上工作服撸起袖子加油干，和老师们一起跌打滚爬在孩子们中间。
这周托班一下子新来了4位宝宝。他们中有2个是上过早教的，1个是其中一个宝宝的好朋友。他们3个都还不错，几乎没怎么哭闹。另一个宝宝则让我们感受了很久未曾感受的哭闹了（因为现在大多数宝宝适应能力都很强），她的一天几乎就沉浸在“阿姨、小便、喝水”的反复哭闹里，连我这个超有耐心的老师都感觉快要崩溃了！昨天，她明显好多了，不再哭闹了，但她始终粘着媛媛老师，要抱，好吧，抱就抱吧，你不哭就好！
我给宝贝们上课，讲故事、做游戏，做手工。看着孩子们专注的表情，忽然觉得世界是那般美好！我发朋友圈晒了娃们专注的模样，朋友们都说你哄匣子有一套呢！那是！
宝贝们，我们开火车去上厕所啦！一列小火车总是有娃偏离轨道，哎，比开到北京还费事呢！
中午吃饭时，果妹指明要我喂，庆幸果妹选了我，不要太好喂哦，一会儿功夫，一碗饭就吃完了，还不停和我闹着要吃胡萝卜，这娃咋这么好养啊？
吃完饭带孩子们在洒满阳光的大厅里散步，搭积木，听见轩轩对娇娇说：“我要把你带回家，从明天开始！”让人忍俊不禁，童年是多么的美好！截止目前，你一定会和我同样的感受，陪伴孩子是一件多么浪漫幸福的事！
可是、可是……
好了，宝宝们我们上楼睡觉啦！
首先出现剧烈反应的是果妹，刚才还给我们唱“眼睛像铜铃”的果妹此刻大声哭闹了起来：“要奶奶！我要奶奶！”任凭我怎么哄她，都不奏效！无奈只好让史老师抱着她。而媛媛老师也因为那个贴身护卫，啥事也干不了！因为媛媛老师只要一站起来，她就立刻抓着媛媛老师的裙子，大声哭闹。可此刻媛媛老师要组织宝宝们午睡去啦，只好把她让阿姨抱着，于是在一片哭闹声中我们带着宝宝们上了楼。
帮娃们脱衣服，换尿不湿，媛媛老师又忙着下去给宝宝们冲奶粉。我，把他们一个个的塞进被子里，这些小家伙，刚把这个塞进去，那个又爬了出来；把那个抱着塞了进去，这个又爬了出来……一时间，真的觉得手足无措！这些娃，也会欺负人不是？
媛媛老师来了，别看我们的媛媛老师年纪小，对宝宝可有耐心了。抱着果妹，喂她喝奶；不知不觉，果妹睡着了……那个整天粘着她的小姑娘，不知什么时候也在阿姨怀里睡着了……顿时感觉，世界都安静了！
媛媛老师吃午饭的时候，我看了一下手机已经午后一点了！辛苦了！老师们！
希望下周一宝贝们表现棒棒哒
哈，你是忘记了自己来时的模样了吗？
有些家长认为家里有人带干吗要把宝宝送去托啊？作为一名老师我要说的是幼儿园的集体学习生活模式对孩子发展的巨大作用永远是家庭无法取代的，它可以让家长看出孩子在同龄群体中的优弱势，并及时加以提优补缺。快乐的姐姐弟弟一来的时候，我就非常惊讶于孩子的语言能力，他们不仅口齿清晰语言流畅，更重要的是作为30个月龄段的孩子来说他们的词汇量实在太丰富了。记得有天我陪他们的时候，小弟弟指着桌上一个绿色的玩具对我说绿油油的小房子。我当时简直是惊呆了！因为那个几天中心刚来一位32个的宝宝什么也不会说，家长很着急，我们也在通过一些课程设置希望能帮助到宝宝。孩子的差异实在太大了。
姐姐弟弟的性格很阳光开朗，是我们中心继果妹之后的又一开心果！（叫果果的实在太多了）。刚来的时候其他表现都很好，就是午睡的时候姐姐实在太能闹了！
那个几天中午，中心里满是姐姐的哭闹声：“我要奶奶、我要奶奶”，并且完全不受哄，可怜了我们的小老师，每天抱着哄着，我们都戏称：“你能把姐姐哄睡着了，你就立了大功了！”姐姐睡着了，世界都安静了！
姐姐弟弟的性格很阳光开朗，是我们中心继果妹之后的又一开心果！（叫果果的实在太多了）。刚来的时候其他表现都很好，就是午睡的时候姐姐实在太能闹了！
那个几天中午，中心里满是姐姐的哭闹声：“我要奶奶、我要奶奶”，并且完全不受哄，可怜了我们的小老师，每天抱着哄着，我们都戏称：“你能把姐姐哄睡着了，你就立了大功了！”姐姐睡着了，世界都安静了！
