以前从未报过辅导班，不了解行情，内行人能否分享一下经验，万分感谢。线上线下都可以，孩子马上就初二了，急急急
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这个时间是孩子攻艰期，初一是一个适应期，到了初二，课程内容的难度增加，科目也比初一，增加一到多门。并且需要时间死记硬背的内容更多。所以说，学习时间明显的不够用，如果有的孩子基础本身不太好的情况下，就会感觉到非常吃力，也会出现厌学心理，这时候孩子就会自己失去信心，如果家长再不理解，在伴读伴学的时候，失去耐心，去吼孩子，或批评孩子，那这个孩子真的会感觉好像不是学习的好料子，慢慢的，就会出现怕学习，怕作业，或者说，更怕的是晚上有父母陪着写作业。。。
建议父母，给孩子保留一个自主的空间。
1、当孩子写作业时，可以陪伴，但不指点干涉，让孩子自己规定时间，先写什么，后写什么，先背什么后背什么，多长时间。，，。，，
这个期间做父母的只能把自己当成一个监督员，不去叮着孩子的每一分钟在做什么，只做到一点，提醒孩子别开小差，把定下来了事情一定做好。这是习惯与专注力的培养。
2，别做万事通型，孩子写的作业，肯定会出现写错的字，做错的题，这时候要耐心的，让孩子自己检查改正，不要一味的发火训斥，不会写的字，一定让孩子用查字典的方式解决，（一个不会的字，孩子自己查字典时几种方法尽量都要会，拼音，部首，笔化，等等。），，尽量不要直接写给孩子或拿电子平板，直接查。那样是当时会啦，但印像不深，还是容量忘记。。。。。
所以父母是引导者，不是指责者。一旦因为看到孩子出现错题，就去指责孩子，或大声的吼孩子，（这个时候孩子的大脑神经就会瞬间自我保护自己，会骤停信息 的接收功能，这个时会孩子立马反应迟钝，（也就是发懵），也就是你越问孩子，孩子就越答不出来。。，所以正确的做法就是引导，疏导。。
建议父母，给孩子保留一个自主的空间。
1、当孩子写作业时，可以陪伴，但不指点干涉，让孩子自己规定时间，先写什么，后写什么，先背什么后背什么，多长时间。，，。，，
这个期间做父母的只能把自己当成一个监督员，不去叮着孩子的每一分钟在做什么，只做到一点，提醒孩子别开小差，把定下来了事情一定做好。这是习惯与专注力的培养。
2，别做万事通型，孩子写的作业，肯定会出现写错的字，做错的题，这时候要耐心的，让孩子自己检查改正，不要一味的发火训斥，不会写的字，一定让孩子用查字典的方式解决，（一个不会的字，孩子自己查字典时几种方法尽量都要会，拼音，部首，笔化，等等。），，尽量不要直接写给孩子或拿电子平板，直接查。那样是当时会啦，但印像不深，还是容量忘记。。。。。
所以父母是引导者，不是指责者。一旦因为看到孩子出现错题，就去指责孩子，或大声的吼孩子，（这个时候孩子的大脑神经就会瞬间自我保护自己，会骤停信息 的接收功能，这个时会孩子立马反应迟钝，（也就是发懵），也就是你越问孩子，孩子就越答不出来。。，所以正确的做法就是引导，疏导。。
