清华优才教育中心，所有教师均经严格的挑选、专业系统的培训和考核，所有教师都需要经过总部统一培训和测评，获得认证后才能正式授课。在课堂外，学校还定期组织丰富多彩的活动，如作文比赛，英语汇报表演，冬令营，机器人大赛。
镇江清华优才教育开设课程
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全科培优
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同步提分
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新概念英语，专业作文，启智机器人
为什么选择我们?
专业的师资
清华优才为全国连锁品牌，共拥有300多个分机构，本机构所有教师均经严格的挑选、专业系统的培训和考核，所有教师都需要经过总部统一培训和测评，获得认证后才能正式授课。在课堂外，学校还定期组织丰富多彩的活动，如作文比赛，英语汇报表演，冬令营，机器人大赛
地址：斜桥街75号（原国土局）5楼，离八佰伴5分钟路程
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清华优才教育中心（镇江）
课程详解：
语文
拼音课程
本课程以让孩子学会混合拼读，灵活运用为教学目标，每个拼音的教学都会结合儿歌来强化训练，用趣味图画、全面练习来强化巩固，让学生扎实而高效地掌握汉语拼音。
学习拼音中存在的问题：
Ø 发音不标准：声母和韵母的发音不准确，单单靠模仿老师发音不精准。
Ø 声调出现混淆：容易将阴、阳、上、去四声弄混淆
Ø 音节认读和拼读能力差：双拼、三拼的整体认读音节比较困难。
Ø 学习兴趣不浓厚：学生对教学内容没有新鲜感和好奇心
1. 我们拥有有趣的课程内容和动漫课件
2.我们拥有专业的教师团队和完善教学方法
经验丰富的教师通过直观的发音器官图向学生示范标准的发音，并运用卡通影片展示，变抽象为直观，使学生真正掌握发音方法。
每个拼音的教学都会结合儿歌来强化训练，用趣味图画、全面练习来强化巩固，让学生扎实而高效地掌握汉语拼音。
作文课程：
按照萌芽作文、主体作文、中小衔接作文三个阶段，采用由易到难的方式，依据《语文课程标准》写作的总目标和阶段目标，编写的一套小学生使用的作文教材。采取“七步灵动教学法”：“激趣——提问——引导——演练——评价——讨论——小结”
学习作文中存在的问题：
Ø 作文口语化：低年级学生，作文非常口语化，不会使用书面化的表达方式
Ø 读图不清：当在做看图写话时，分不清主要内容，会偏题，并且不知道如何组织语言来描述
Ø 表达不够：平时不善表达，当碰到写作文的时候就面临无话可说，写的太短达不到字数要求
Ø 作文平淡：局限于书本，想象力欠缺，作文缺乏创意，千篇一律
Ø 文体不清：学生误以为“文体不限”就是不要文体，导致写的文章特点不突出。
摒弃了传统文科类教材单一乏味的知识呈现形式，采用课堂模拟的趣味人物对话和形象直观的活泼漫画相结合的形式，将抽象的作文理念与方法巧妙地融入其中，在与孩子们快乐互动时，潜移默化地将高深的知识根植于孩子们的心灵之中。
萌芽作文 （一、二年级） | 会观察、善思考、乐表达！ | 看图写话，积累词句，乐说会思。 看图作文，积累句段，乐思会写。 | |
主体作文 （三到六年级） | 快乐写作 | 写什么？怎么写？ 写生动？ | 巧妙选材，下笔有神（写人记事秘笈，初级选材构思） 细节描写，具体有神（写作基本功样样通） 灵活描写，生动传神（描写贴切细腻，写出个性，活用趣味描写） 写景想象，快乐应用（写景状物，想象作文，应用文妙写） |
创意写作 | 巧妙构篇，层次分明。语言优美，富有深意。 | 巧妙构篇，独具匠心（一般构篇技法与特殊构篇技法） 借景托物，情深志远（借景抒情、托物言志） | |
冲刺写作 | 技法活学活用，创新写出高分作文。 | 审题构思，标新立意（审题方法、立意技法、高级选材） 创意实战，决胜人生（角度与形式创新，各种题型实战训练） | |
开心话图 | 一年级学习内容，主要训练看图说话与写话技巧。由基本的连词成句，连句成段，再到连段成篇，同时训练学生的观察能力与语言积累，教授学生简单的写作技法。 | ||
阅读仿写、阅读兵法 | 主体作文同步学习内容。阅读仿写主要在阅读中学会积累优美的语言，在形象感知作文技法中仿写运用。阅读兵法主要学习考场阅读答题技巧，提升考场阅读得分率。 | ||
2.我们拥有明确的教学目标
佐乐米教材覆盖每个阶段，既有明确的教学目标，内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。摒弃了传统文科类教材单一乏味的知识呈现形式，采用课堂模拟的趣味人物对话和形象直观的活泼漫画相结合的形式，将抽象的作文理念与方法巧妙地融入其中。
节选自快乐写作1《巧妙选材 下笔有神》
标题 | 知识点 | 教学分解 |
1．我型我秀 | 说说我自己 | 1.知道从哪些方面去介绍自己。（姓名年纪学校、外貌、爱好特长、性格） 2.抓住主要特点进行详细介绍。（用具体事例、将特点放大，再放大。） |
2．咱爸咱妈 | 我的爸爸、妈妈 | 1．介绍妈妈（爸爸）特点。（外貌、性格） 2．寻找事例来体现妈妈（爸爸）的特点。（以小见大：动作、神态、语言） |
3．我给老师画像 | 我的老师 | 1．说一说你最想介绍的老师及原因。 2．讲清楚老师让你记忆深刻的事。（动作、神态、语言） |
4．奥特曼与小怪兽 | 我的小伙伴 | 1．找出你最想介绍的小伙伴及原因。（朋友、同学、同桌） 2．讲清楚小伙伴让你记忆深刻的事。 |
5．隔壁家的那些人 | 我的左邻右舍 | 1．找出你最想介绍的邻居。 2．讲清楚邻居让你记忆深刻的事。 |
6．街头的身影 | 印象深刻的陌生人 | 1．找出你最想介绍的陌生人。 2．讲清楚陌生人让你记忆深刻的事。 |
7．哈哈镜里的故事 | 快乐的事 | 1．快乐的事有哪些？ 2．你最想说的快乐的事是什么？ 3．有序表达、重点突出、详略得当。（起因、经过、结果） |
8．那葡萄真酸 | 难过的事 | 1．难过的事情包括哪些？（伤心、遗憾、后悔、烦恼） 2．你最想说的难过的事是什么？ 3．有序表达、重点突出、详略得当。（起因、经过、结果） |
9．我学会了—— | 我学会了—— | 1．确定写作内容。（某样本领、亲身经历） 2．有序表达、写清过程、重点突出。（起因、经过、结果） |
数学
数学主要包含了课程同步与思维训练。
课程同步：
此课程内容与校内课程同步，通过设置一定的故事情境，让教师在教学的过程中传授给学生包括数学、逻辑和科学常识在内的基础知识，培养其应用能力，在学生充分理解基础知识并掌握一定应用能力的基础上，充分发挥学生和教师的主动性和创造性，探索、发现、解决主题情境中预设的任务，帮助学生在强化基础的同时，开拓视野，提升数学学习兴趣。
校内数学中会存在以下问题：
Ø 基础薄弱，跟不上进度
校内老师进度快，课后无法自己梳理学习，导致一步落步步落
Ø 运算能力差
过分强调记忆熟练度，忽略运算技巧
Ø 思维能力差
借助抽象的符号、概念等进行思考的能力弱
Ø 知识易混淆，做题没思路
不能把学到的知识点在解答过程中熟练运用。
清华优才数学拥有完整的数学培训体系：
共分十二级，即“数学智力开发课程十二级体系”。经过近几年的积累和沉淀，清华优才推出了这个全国唯一的完整数学知识体系。体系中加入了二十四项品格教育，将采取“分阶段、分年级”的方式，使品格教育符合孩子的认知规律，从而取得良好的学习效果。
“十二级体系”中，小学数学的知识体系被横向的划分为11大模块。即，计算模块、几何模块、数论模块、组合模块、行程模块、应用题模块、数列与数表模块、数字谜模块、趣味数学模块、代数模块、数学思想与方法模块。
思维训练：
清华优才数学思维训练面向需要课外提高的同学，教材由清华大学数学系专家与清华大学附属小学、清华大学附属中学的众多资深一线教师共同编写而成。数学思维训练课程分两个阶段，分别面向幼儿园学生和小学生，教学内容和学校课程一一对应。
日常的数学学习中会存在：
Ø 学习目标单一，难以适应学生的发展需求
对于部分学生，校内学习的知识过于简单，要追求更高层次的发展。
Ø 学习内容过分追求体系形式化
校内数学教材类型贫乏，过分追求逻辑严谨和体系形式化
Ø 学习方式以被动接受为主对主动获取知识以及学会学习的能力、态度、习惯、方式的培养重视不够
清华优才思维训练课程内容丰富，从生活出发，根据不同年龄段学生的心理及学习特点，面向不同年龄的学生；
涉及的知识面广，以数学知识为主，其他人文、自然科学为辅，既保证了课程的知识性，又极富趣味性，符合少年儿童的心理特征。
教学内容体现科学性、现实性、挑战性，并具有一定的开放度，突出实、难、巧、趣的特点。
英语
我们使用新概念作为教材。
新概念英语：
《新概念英语》作为经典教材。内容从基础开始 , 以短对话的形式学习 , 内容涉及的是最基本的单词、句型、语法，基本语音语调，贴近现实生活。
学习英语中存在的问题
Ø 自然拼读重要吗？
自然拼读是初学者学习发音规则与拼读技巧的必经之路
Ø
不会发音，“识”词却不会“读”
大多数孩子，只知道单词的意思，但不会读，学习音标也很困难。
Ø 只会写，但是听不懂
听力在语言的学习中也是重中之重，所有沟通交流的前提都是建立在“能听懂”的基础上。
Ø 不知道学生在补习班的学习情况，担心补习效果
很多家长也颇为无奈，想亲自管孩子，但工作中又没时间，送到辅导班，往往担心辅导效果差。
我们的教学目标：
1.能力和应试并重
英语学习不仅仅是应付考试，需要长期培养学生听说读写等各项能力才能为语言学习打下坚实的基础。
我们老师上课过程紧扣学生薄弱点，配合应试考题考点练习和总结，给学生英语学习长期保障。
2.开阔视野
在带领学生们各项考试提分的同时，强调课程内容的文化拓展，开阔视野。从而全面提高学生的综合人文素养。
3.如何落实学习内容？
我们开展“七步教学法”，即进门考，授新课，课堂落实，查缺补漏，出门检查，课后落实，结果公示。将教学环节的课前、课中、课后细化，不仅规范老师课程内容和服务，更是让家长们及时了解孩子学习情况，帮助配合教学过程，起到良好的督促作用。
4.如何帮助学生提分？
学生提分的关键在于考试中语言输入和输出能力的体现，通过新概念课程长期对语言输入能力（听力和阅读）的培训，强化其对语言输出能力（口语和写作）的转化，学生们语言综合能力得到锻炼。配合专业考题训练和讲解，帮助学生起到备考和提分的效果。
年级 | 教学目标 |
小学二到三年级 | 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。 |
小学三到四年级 | 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 |
小学五到六年级 | 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。 能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。 能参照范例或借助图片写出简单的句子。 能参与简单的角色扮演等活动。 能意识到语言交际中存在文化差异。 |
初一 | l 阅读量 5000词 l 拓展生词 280词 l 阅读能力60词/分钟 l 听力能力70词/分钟 知识点：1、词组2、一般疑问句和特殊疑问句3、简单时态语法 4、祈使句、疑问句 |
初二 | l 阅读量 25100词 l 拓展生词 l 阅读能力 150词/分钟 l 听力能力 知识点：1、形容词、动词和副词 2、时态3、句子成分、类型及基本句型 4、从句，引语，疑问句 重点： 难点： |
初三 | l 阅读量 51400词 l 拓展生词 l 阅读能力 l 听力能力 知识点：1、名词、代词、形容词、副词、介词2、被动语态 3、从句 重点：1、时态 2、主谓一致 3、被动语态4、代词、介词 5、过去进行时 、过去将来时 难点：定语从句、过去进行时 |
课程设置
语数英全科辅导
班级人数：6--12人
学习目标： 1、提高学生的学习成绩
2、培养学生良好的习惯，激发学生学习兴趣
精英小班
班级人数：1--3人
学习目标：1、快速夯实单个学科专项的学习基础
2、快速提升单个学科专项的成绩
幼小衔接
班级人数：6--12人
学习目标：
1.拼音：了解拼音、声调的意义，学习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节的认读和书写，能拼读拼写。能借助拼音查字典、写词语和短句等。
2.识字：掌握1000个左右的生字认读。通过部首识字法、主题识字法，借助字理和构字规律等识字方法，帮助学生快速识字。
3.开心话图：通过绘本故事，培养学生的逻辑能力和语言表达能力，掌握词汇、和句型的应用，为小学生的写作储备词语量。
4.写字：学习常见笔划和80左右的汉字书写，掌握生字书写规律，培养学生良好的握笔姿势和坐姿。
5.数学：a.掌握100以内的计算，掌握20以内的运算（含简算和速算）。b.思维逻辑全面开发，包括平面图形特征和简单立方图形组成，以及钟表时间、数图规律、加减法应用题等，为小学数学做铺垫。
6.英语：a.学习26个字母的发音、书写。b.学习 400-500个单词，40-50个句型，日常用语80-100句。c.学习6-8个原版英文故事，扩展词汇，学习英文故事中的重点句型，融入英文短剧表演，学习28组功能情景对话，15首歌曲歌谣。
启智机器人
班级人数：6--12人
学习目标：培养孩子对于科学的好奇心和求知欲。养成孩子们科学兴趣、科学习惯，提高孩子们的科学探究能力，增长孩子们的科学知识。
寓教于乐的课程及教材！
1. 初阶：
课程： 小小设计师， 乐淘淘
体验并发现世界，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验。
2. 中阶：
课程： 小小建筑师、快乐学电学
通过“先思维再搭建”的教学过程，将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。让学生了解机器人基础结构（三角形、平行四边形等）、简单机械原理（杠杆、齿轮、滑轮）、力产生的运动（重力、弹力等）。
3. 高阶：
课程：小小工程家、小小机械师
通过设计与生活相关的作品（报警器）让学员探索各种传动方式的工作原理（齿轮、滑轮、蜗杆、齿条等）；通过设计与制作智能作品（声控灯、自动门等）让学生掌握各种传感器（声音传感器、光敏传感器、红外传感器、温度传感器等）的基本原理。
更多详细信息请添加微信！
地址：斜桥街75号（老国土局）五楼，电梯可直达！
联系电话：0511-85088186 15240275807
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