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魅力笑脸 拯救大行动
明天孩子们就要迎接人生中值得纪念的日子——入队了!刚开始接到学校通知的时候要分批入队,我一下子就为难了,刚刚从幼儿园升上来的孩子,原有的基础不一,怎样划分界限呢?为了这个我思考了好久,最终给家长下发了一张关于入队的自评表格,家长们很认真对待,从上交上来的文字中,看出家长都能一分为二的从优缺点两方面表述,对于最终的结果,部分家长还是把决定权让给了老师。
回头再看看这50个小可爱,从不同的层面都有了不同的进步,选谁都很为难我。干脆就从综合发展比较快的和进步比较大的两方面考虑吧。这样也许能兼顾到更多,但愿能顾及更多家庭的感受。正在我为此事费心的时候,学校改变了原计划,决定统一入队。听到这样的消息,我悬着的心终于放下了。
但既然已经跟家长和孩子都说了,而且前期自评表格已经填写了,那就暂时不告知家长和孩子,何不利用这次入队的机会,好好地再给孩子们一个努力争先的机会。于是乎,微笑笑脸便成了接下来学习生活中很重要的一部分。
微笑笑脸,戴上它要微笑着面对一切,友善待人,课间文明游戏,各项活动要争先……只有这样,才能有资格戴上它。发现班级课间追逐打闹现象严重,何不树立首批典型?在当天的晨会课上,我隆重地给赵昱博、徐心怡、赵俊儒等同学佩戴了笑脸娃娃。大家都知道,这几个学生很安静,不追逐搞打,学习成绩优秀。在同学们羡慕的眼神和掌声中,首批佩戴笑脸娃娃的孩子高兴地回位了。孩子们知道了:原来要戴上笑脸,只要不追逐打闹就可以呀。接下来的日子,课间能文明游戏了,孩子们的行为规范了,我发自内心的感叹:一个小小的笑脸娃娃竟然有如此大地魅力,看来孩子们的上进心都是有的。
在习字的日子了,为了充分调动孩子们的写字积极性,表扬优秀,表扬进步大的,表扬能坚持书写正确的,荣誉卡发、小红旗贴、笑脸娃娃戴。孩子们一天一个样,天天有进步。每天都能将笑脸娃娃佩戴在衣服上,哪怕是换衣服都要拿下来重新佩戴起来。还记得那天早上,小心怡爸爸给我打来电话,今天气温稍微高了些,奶奶给孩子换了薄一点的衣服,笑脸娃娃忘记戴上去了,问要不要送到学校来,担心孩子会着急。看出了笑脸娃娃在孩子心目中有多么的重要,更感谢家长的配合,来维护孩子那份积极性。
当然,如果表现不好的,笑脸娃娃也会没收,笑脸娃娃不是终身制的,中途也会有被没收的时候,比如:课堂上做小动作不认真听讲了,早上上学迟到了等等,没收上来只有通过再次的努力才能换回。当然,人无完人,孩子犯了错误不要紧,要紧的是要发现错误并及时改正。我是这样教育孩子也是这样对照标准要求的。德为先,不要为自己的错误而去撒谎隐瞒,这样就犯了更大的错误。笑脸娃娃是不会喜欢犯错误的孩子的。每周我们会一总结,对没有带上笑脸娃娃的孩子提出存在的不足,指出努力的方向。
眼看着入队在即,今天的班队活动课,一数还有十来个人没有带上笑脸,有的是带上被没收的。于是乎,今天的班队活动在孩子们的导向下成了一节挽救大行动的班队课。当还没有带上笑脸娃娃的孩子站起来时,我提出了要求,还有明天一上午的时间可以努力争取。教室里突然举起了一双双小手,黄筱瑶首先发话了:“许老师,我要救xxx,我觉得她……”说了一大堆XXX的优点。就这样,得到笑脸娃娃的孩子主动站出来为暂时没有笑脸娃娃的孩子争取。“老师,你就给他们一次机会吧!”“老师,求求情了,给他们戴笑脸吧!”“我们还想一起入队呢!”“谁不会犯错误呀……”听着孩子们的语言,我震撼了,我发自内心的高兴,孩子们会肯定对方了,会发现别人的优点了,不再是去指责对方了。是呀,一个会包容别人、欣赏别人的人,自己肯定有更大的进步。眼看就要下课了,大家一起拯救子宸了,其实说实话,大家不拯救我也会给他戴上笑脸的。这个小男孩我在班级网上表扬过,对于汉语拼音和汉字的书写付出了比别人更多的努力,最终也取得了很好的效果。我倒要听听孩子们怎么来述说:“老师,我觉得他平时也不顽皮,也很要好。”“老师,我要救他,因为他学习也很不错,我们都很喜欢他”“老师,我同意周瑞杰的观点”“老师我也同意!”大家七嘴八舌,都是为了来拯救他。听着大家的叙述,看着子宸同学,他的眼睛湿润了,我把话题接过来了:“孩子们,你们就是不救他,我也会给他佩戴,这个小小的男子汉不容易呀,为了书写付出了很多,也学会了坚持,大家把掌声送给他,我要亲自给他戴上。”这句话一来,子宸小朋友再也抑制不住自己的情感了,泪流满面。我现场采访:“孩子,你为什么哭呀?”“老师,我激动!”是的,在这样的氛围、这样的情形下,谁能抑制住自己的情感。我把他拉到面前,喊了一声“宝贝,来,老师给你戴上。”子宸情感决堤了!是呀,才入学几个月的孩子能体会到同学情,老师对他的爱,怎能不让我兴奋?
铃声响了,我宣布今天的拯救活动到此结束,到这时为止,还有七八个孩子没有机会被拯救。可是下课的铃声丝毫没有影响到大家的心情。一向不爱说话的赵昱博举起了小手,说:“老师,我要拯救XXX。”难得呀,真是难得,我们的赵昱博在这样的时刻挺身而出。我为了考验他,戏称到:“你真的想救他,想清楚了。”“想!”回答得很干脆!“但是下课铃声已经响了,已经没有机会了!如果你要拯救,就把你自己的笑脸摘下来给她戴上吧!”咯噔一下,沉默片刻。我继续发话:“你还继续救她吗?”“救!”点点头。“那么你就第二批入队了,谢谢你把机会给了她!”赵昱博下位了,虽有点小迟疑,但还是把笑脸给了她。好友杨宗烨实在看不下去了,赶紧从讲台里取了一个笑脸给了对方的她,意思是可以救她,但赵昱博的还给他。大家的心中都为他人在着想,大家能做到这样的为对方着想,我觉得这个笑脸娃娃已经将作用发挥到了极限了。我接过话题,大力表扬了赵昱博,并重新给赵昱博戴上了笑脸娃娃。同学们还高喊:“老师,给赵昱博奖励一面小红旗!”多好的孩子们呀。
最后,的确时间关系,还有五六个小朋友没有时间挽救了。但是也有同学站起来提出了他们身上存在的不足。总不能让这几个孩子今夜无眠吧。我这样决定:给剩下来的孩子戴上考验笑脸娃娃。所谓考验笑脸娃娃就是在笑脸娃娃上贴了个小贴花纸加以区别。如果明天上午的表现禁得住大家的考验,那就撕下小贴花纸,和大家一起入队。期待他们明天会更加严格要求自己。
一个小小的笑脸娃娃,竟然有如此大的魅力!是它让孩子们学会了努力做得更好;是它让孩子们学会了欣赏别人,学习别人的优点;是它,让孩子们凡事会从对方的角度去考虑;是它,让孩子们在短时期内有了质的飞跃;是它,让孩子们明白了犯了错误不可怕,能勇于面对错误;是它,让孩子们懂得了要想更上一层楼,必须要付出自己的努力……孩子们,明天我们集体入队!让我们一起来见证这光荣而神圣的一刻!宝贝们!你们让老师不得不爱!
[ 本帖最后由 白芷 于 11-11-17 18:52 编辑 ]
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首先是感慨,感慨许老师优美的文笔、独特的构思,特别是对每个孩子的认真负责和对教育工作的执着与热爱。是许老师让我对老师这个职业有了新的认识,无愧于太阳下面最光辉的职业!
其次是感动,为许老师对孩子的耐心与宽容而感动,为小恒父母为孩子点点滴滴的付出而感动,为孩子们之间纯洁无暇的友谊和团结互助的精神而感动,为我家小昱博的男子汉气概而感动。他是第一批拿到笑脸娃娃的,快一个月了,每天很爱惜地戴着,经常还轻轻地摸摸它,睡觉前还要问下有没把他放好了。 我知道他多么珍爱它,宝贝它。但是今天,在许老师的课堂上,他为了拯救自己的同学,他割舍了他的挚爱!我知道,在他犹豫的短短几秒的时间里,他的内心经历了怎样的痛苦挣扎。也正是这一挣扎之后的正确选择,让他成长了!其实是许老师拯救了赵昱博!晚上我问他,你为什么会这样做呢?他很坦然地说,其实我也舍不得把笑脸娃娃给她,但是她明天没法入队太可怜了,所以我要去拯救她!不善表达的他没有勇气用语言去拯救,但是他而选择了用实际行动! 记得我曾经在他小气的时候摸着他的大肚皮对他说:“大肚能容容天下难容之事,笑口常开笑天下可笑之人”。他的度量在潜移默化中变大了。
最后是感激,感激亲爱的许老师为孩子们上了一堂如此生的人生教育课,让孩子们懂得如何去爱,如何去宽容,如何去欣赏!让孩子体会到了爱与被爱,宽容与被宽容,欣赏与被欣赏是那么的美好,那么温暖,那么幸福!让孩子们享用一生!也让我们家长深受教育,我们真的有自己孩子做的那么好吗?孩子们能做到的事,我们自己能做到吗?我们在对待自己的家人、朋友、同事的时候,我们能那么宽容与友善吗?感谢许老师,在拯救冷孩子们的时候,把我们家长一并拯救了!
[ 本帖最后由 雨儿99 于 11-11-18 00:08 编辑 ]
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这是他开学近3个月以来让我最感动的一次表现,胜过拿再多的荣誉卡和小红旗!
以前一直觉得赵昱博的个性不man,今天他表现出了一个小男子汉的体谅、宽容和关爱的美德,我可以骄傲的告诉儿子:他无愧于小男子汉的称号!
谈不上有什么经验,实践告诉我们情商的培养是第一位的!
以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在【此处为站外链接,请谨慎打开】们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。
美国耶鲁大学的Peter Salovey和新罕布什尔大学的John Mayer教授提出了情商的五要素,并被世界心理学界广泛认同和接受。
一、是认识自身的情绪,只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。
二、是能妥善管理自己的情绪,即能【此处为站外链接,请谨慎打开】自己。
三、是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。
四、是认知他人的情绪,体谅别人的情绪,帮助别人,这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础。
五、是人际关系的管理,即领导和【此处为站外链接,请谨慎打开】。
[ 本帖最后由 林炎戊 于 11-11-18 10:48 编辑 ]
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