楼上两位动作快呢

1000楼啊，里程碑

我也来报个名吧

明天我先查看地形，看车子有地方停包，方便我也报名

向马老师请个假，本期不报名了，下周开始孩子他妈要出差20多天，这早上可没法分身了。不过我想下面还会轮到的，一定参加！

偶们要求7：50到单位，他爸爸又经常不在家，护学岗的没法参与了，真是抱歉！

汪子涵妈妈也报个名！

张思平爸爸报个名

王冠力妈妈报个名

张宇妈妈报个名

写给家长的第四封信
家长：
    您好！
    本学期的日程已经过半。本周除一年级外，其他各年级都进行了期中能力测试，我们虽没有统一检测，但也进行了一次单元考试。这一次考试其实也是考查了孩子在拼音、识字及书写方面的综合能力，因为教师没有一道道读题，所以也是检验了孩子是否具有独立思考、细致答题的习惯，为下半学期的学习及家长们的引导做了必要的提醒。（试卷的具体分析我已经发在了my0511班级网页上，还未阅读的家长请尽快抽空去看看。）目前各位家长配合我们对孩子书写的要求抓得还是比较好的，希望继续保持。
    从本周开始，正式进入了课文的学习。语文能力的培养无外乎“听、说、读、写、思”，每一篇课文都是我们训练这五大能力的载体。在这里我要重点说一说“读”。所谓“书读百遍，其义自现。”读不仅是一个接受知识的过程，同时也是消化吸收即理解知识的方式。无论是语文书上的课文或课外的经典文章，我们提倡孩子出声朗读。刚开始，可以要求读正确、读流畅，一来复习了汉语拼音，说话能字正腔圆；二来训练了孩子眼脑口配合的能力，因为在阅读时孩子会出现跳读、漏读等情况，读出声音会很快发现及时纠正。基本达到后，可在此基础上让孩子感情朗读（有轻重缓急，讲究抑扬顿挫），这样可以培养孩子良好的语言感受能力，简称语感（这对将来理解文章含义会极其有帮助。到了中高年级，碰到“硬骨头”——诸如短文分析之类的题型，语感好的孩子将会有明显的优势）。
    现在每篇课文在学习之前，我会要求孩子养成预习的好习惯，让孩子把课文读通、读熟，做到不指读（有的孩子眼脑还不协调，需要用手指着一行一行读）。课文学完后也要学会复习。每篇课文我们都要求背诵，家长给打分。打分标准：背得正确顺畅的95分，如有感情则加5分得满分，这样也是给孩子一个激励。课外阅读家长也可给孩子打打分，给点鼓励。
    上次与汪书诚家长关于队歌的一次沟通中，达成共识，认为现在的孩子不能只是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”对外面世界应该有一定的了解，这也是拓宽孩子知识面的好机会。因此，建议各位家长每天晚上让孩子看看《新闻联播》，早晨听听中央人民广播电台的早间新闻。这何尝不也是一种学习呢？
    还想谈谈关于数学。虽在接班之前我与黄老师并不熟识，但与黄老师共事的这几个月的时间里，我发现她绝对是一位兢兢业业的好老师，我曾不经意间看过她的教学案，详细之至令人咋舌，大大的白纸竟是密密麻麻，每一课上完后都写下了自己的心得体会，这让我看到了一个年轻教师的努力。隔行如隔山，对数学的教学我是门外汉，但我知道有一点是肯定的，那就是“勤学苦练”。最近正在过口算卡片，这是数学的一项基本功（听说学校还要进行统一过关检测，要求还很高）没有每天的坚持练习肯定是不行的，还请各位家长能多多配合，在这里我替黄老师感谢大家了。
    本周作业书写字迹工整美观的有：孙裕杰、魏天宇、张思平、宋若辰、张宇
    在本周能主动做好课前准备，认真听讲的是：任高越、赵茗远、姚博雯、王沁园、高源、汤濡华、汪书诚、金圣晰、任宸佑
    上课发言积极的孩子有：孙裕杰、解一凡、尹方毅、张欣冉、赵茗远、殷浩翔、高睿晗、赵叙、王冠力
    书写姿势始终保持端正的有：周知言、吕梓灵
    令人喜悦的是耿梓铭在考试时书写认真了许多，卷面也干净了不少；丁嘉森上课能勇敢地举手发言。
    但也有一些小朋友在进步了之后又有退步，这是骄傲的表现，希望能在今后的一周尽快调整过来，学会自我约束，思想上不松懈，向坏习惯说永不再见。
    几个注意：

1、下周五我们将在学校操场举行入队仪式，有空的家长可以与联系，到学校来为孩子们记录下这难忘的时刻。

2、上周就请您提醒孩子每天带齐书本，本周依然有忘带作业的情况。从下周起，如再屡错屡犯，我们将采取惩罚措施，将该样本子上的作业罚写一遍。

3、本周《考级手册》已经全部填好完毕，今天将下发给各位家长以便在家检查，等11月份结束，再请您根据孩子实际表现填好每月考核表，届时我们将收齐，逐一进行评定。

4、下下周，我校每日清晨的护学岗将轮值到我们班，要求一周当中，每天有4名家长7:10-7:50的时间在学校大门前的马路进行护送，欢迎热心家长踊跃报名，我们尽早安排。大家可以写在家校联系本上告诉我。

                                          
                                                                   一（7）班班主任、语文老师：马老师
                                                                      2011.11.10

[ 本帖最后由 邀月2011 于 11-11-10 22:08 编辑 ]

有时真羡慕每周都能表扬到的小朋友.真厉害!

姚博文的妈妈也来报个！会提前通知那天吧？

入队仪式报名
护学岗报名
王冠力妈妈

博文的日记。
建议马老师能每组多选一名小组长，给每日同学背诵《日有所诵》，要不一个小组长权力太集中，孩子太纠结啊.

[ 本帖最后由 水晶博文 于 11-11-10 22:42 编辑 ]

好的，接受建议。

关于柯燃的问题，我们全家都商讨过了，马老师说的很对，以前我们没有引起重视，我也积极地向他的爷爷奶奶灌输了这一想法，希望能得到全力的配合，从今天起我们就开始执行了，希望还来得及！

当然来得及，只要想做，任何时候都不算晚。

教你如何夸孩子(分享)



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1.夸具体不夸全部 ­

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他 “谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力 ­

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2.夸努力不夸聪明 ­

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美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 ­

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3.夸事实不夸人格 ­

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“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力 ­

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成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会 ­

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如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚” ­

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三大窍门 ­

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1.留心孩子的努力 ­

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为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。 ­

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如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美 ­

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2.夸孩子别嫌“口罗唆” ­

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仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义 ­

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所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了 ­

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3.把夸奖当“预防针” ­

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夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。 ­

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演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕 ­

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试试这样夸孩子 ­

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●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣 ­­

(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择 ­

无益的称赞:你总是这么体贴.­

●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子. ­

(孩子的感觉):我很负责.­

无益的称赞:你比其他人做得好. ­

●有益的称赞:你的作文有几个新的想法. ­

(孩子的感觉):我也可以有创造性的.

无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习. ­

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描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.­

学习ing

刘家齐妈妈 喔也报名

发现自己原来还真不会夸孩子，特别这个星期几乎没夸过，因为表现不太好

学习中

好好学习！

[ 本帖最后由 安琦儿 于 11-11-11 14:04 编辑 ]

学会夸孩子也是一门学问！

我每年都帮孙睿晗做一张，这是第7张了，蛮有意义的。




[ 本帖最后由 安琦儿 于 11-11-11 13:32 编辑 ]

做的真的很不错，很有纪念意义哦。

金圣晰爸爸报个名

入队仪式报个名，护学岗实在抽不出时间来

好好学习中！
护学岗抽不出时间了，入队仪式报名中。

入队仪式报个名

博文的粉笔随意画

[ 本帖最后由 水晶博文 于 11-11-13 20:14 编辑 ]

博文的做了两次花童的片片

[ 本帖最后由 水晶博文 于 11-11-13 21:26 编辑 ]

好好学习如何夸孩子，看了很受启发

入队仪式张宇妈妈报个名

入队仪式报个名

第12周菜谱
日期        星期        荤菜        素菜        水果汤
11.14        一        卤水猪排        干锅包菜        冬瓜海带汤
                西红柿炒蛋        麻辣豆腐        水果
                               
11.15        二        红烧老鹅        青椒土豆丝        西红柿蛋汤
                百叶卷肉        韭菜豆芽        水果
                               
11.16        三        红烧狮子头        大煮干丝        紫菜蛋汤
                什锦炒饭        青菜油果        水果
                               
11.17        四        盐水鸭        糖醋面筋        榨菜肉丝汤
                香菇菜元        白菜油果        牛奶
                               
11.18        五        五香鹅翅        芹菜干丝        西红柿蛋汤
                水煮鱼元        蒜香海带        水果
注：每班均有饭菜添加点，如有学生饭菜不够、请主动添加，感谢你的配合。

入队仪式报名

“爸爸，我心累”：小学生李然的一天，6:00---22:00，只有2个字：学习


6年级小学生李然的24小时
　　昨天，记者采访了南京市一所名校的六年级学生李然（化名），他向记者袒露了他被学习任务充斥一整天的生活。同时，他也说，可能是因为快期中考试了，所以学校的模考接二连三，在最近一段时间里，他时常感到全身乏力。
　　每天清晨6:00—6:30是李然的起床时间，他说，为了把自己的早晨生活安顿好，父母也会一早起床，为他安排好南瓜粥、鸡蛋、牛奶等有营养的早餐。李然说，他一般会花20分钟左右的时间吃早餐，7点整，爸爸会骑着电动车送他去学校。
　　7:30—7:40，李然和同学悉数到校，向老师上交作业、收拾桌子。7:40开始上早读课，李然说，在持续40分钟的早读课里，老师或同学会上前领读。
　　8:10，早读课结束，然而没有休息时间，紧接着就是第一节课的开始。和早读课一样，学校规定，每节课的时长都是40分钟，即使是这样，也常有老师拖课，如果遇上不喜欢拖课的老师，李然和同学要么去趟洗手间，要么走出教室，站在走廊上聊聊天，放松一下心情。
　　11:40—11:45，结束上午的四节课并迅速走进食堂打饭，李然说，由于食堂空间有限，不能容纳那么多的学生，所以他们需要在食堂打饭并带回教室吃，吃完再将饭盒返还到食堂。
　　12:20，忙完了打饭、吃饭、送饭盒的步骤，全班同学回到教室打扫卫生。李然告诉记者，吃完午饭也并不能休息，还要忙于老师专门布置于中午时间的作业，速度快的同学，一般在40分钟内能完成。
     13:20，又开始下午的奋战，李然说，周一至周五，有3天的下午被安排了3节课，有两天的下午被安排了4节课。但在下午只有3节课的日子里，同学们也不会提前离开，依然守着教室，坐足40分钟，来完成一部分老师布置下的作业。
　　17:30，李然爸爸又会骑着电动车来到学校接他。
　　18:00，半个小时的路程后，李然回到家，洗手、洗脸、吃饭。
　　19:00，一个小时后，李然又坐到了书桌前开始做作业，他说，自己一般会花1—2个小时的时间完成全天的作业，并开始复习和预习功课。
　　22:00，李然洗漱完睡觉。
　　“爸爸，我心累！”让家长心里发酸。

汤濡华家长报名护学岗, 安排日期后请通知

11月14日
今天晨会课的时候，简单总结了上周的表现，把未来得及颁发的苹果、荣誉卡、表扬信一一送出，一大早就能收获到荣誉孩子表现自然不在话下。因为每天事情多容易忘记，所以把贴苹果和课堂荣誉卡周期改为一周，根据每天每小组所得分数在一周内相加总分来评判金牌小队。当然如果哪天谁表现突出，进步较大，可以得到额外奖励。最近正在加强孩子们的课堂行为，能端坐认真听讲，积极举手发言是训练的重中之重，教师一边考虑上课环节一边还要照顾到学生，哪能做到面面俱到。不把孩子们自身的主动性调动上来那是累死累活还不见效果的。

     孩子们是都喜欢“报喜不报忧”的，何不让他们把上课时的优良表现主动向我做汇报？一来我听了舒心，二来对孩子们也是一种自我激励。晨会课宣布完了，第一节数学课下，尹方毅就兴冲冲地跑到我面前高兴地“汇报”了起来：“马老师，刚才黄老师表扬我了两次呢！”“我也是！”另一个嗲声嗲气的小女生也凑了过来（名字是谁忘记了）。呵呵，有效果了。我当即给予了表扬。

     第三节是语文课，今天的课上得尤为轻松，课文是《我叫“神舟号”》，这是第一篇长课文，内容虽浅显易懂，但要做到读通、读懂还是有一定难度的，特别是指导感情朗读，读出人物语气还是不容易的，于是这节课我把重点放在了读上。从起初嫦娥姐姐的询问，后来“飞船弟弟”的骄傲自豪以及嫦娥最后得知“神舟号”的高兴，盼望回家一看的迫切心情都是需要通过慢慢朗读体会到的。课堂上，不少孩子已经读得比较正确流利，我知道，这与上个星期写给家长的信中点明读的重要性分不开。而魏天宇、吕梓灵、解一凡、汤濡华等同学的朗读还不乏可圈可点之处，不仅能读正确读流畅，更能在表现人物内在情感上读出那么点味道。朗读也是需要榜样的引领的，希望这几个小家伙能在朗读上快快进步，给大家做出表率。一下课，刘丰源、汤濡华、王炫苏、朱彤宇等好几个人排着队到我面前向我汇报上课的种种优异表现，“我上课注意力集中了！”“我积极举手发言了！”“马老师，您刚才夸我朗读好呢！”特别是朱彤宇，要知道在上个星期还被我点明批评差点留校。今天真是个不错的开始。课堂上我也特别留意到贾思翰、耿梓铭的手经常举起，姚博文、尹昱斐这两个平时上课不太积极的小姑娘竟也多次发言呢，希望他们明天能主动向我“报喜”。

     看了今天收到的家长回信，解答汪书诚家长关于孩子指读的疑问，刚开始如果孩子还做不到眼口协调的话，可以用手指着读，但一定要保证不漏读、复读，等渐渐熟练了，鼓励他摆脱手的指挥，用眼睛边看边读，眼睛看到哪嘴巴读到哪。当然指读的过程是越短越好，否则形成依赖要改也挺麻烦的。

各位报名的家长我已登记，但离20人还差一些，希望继续踊跃报名

六年级的真实写照，希望我们到那时能有些改变，多些轻松！

谢谢，马老师的指点。今晚汪书诚同学富有感情的背诵了《我叫“神州号”》，呵呵，有进步！