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还去泡温泉了？
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家长如何培养孩子良好的学习习惯？
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来--带队的老师感慨道：那就是习惯。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天教他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。
克服坏习惯怎么用减法呢？如幼儿园的孩子坐不住板凳是正常现象。有位细心的老师观察写作业的孩子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位老师看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在老师的鼓励下果真少出去一次；过几天老师又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。老师的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。所以我认为好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
三、要培养那些良好的学习习惯？
1、首先要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。这对于幼儿学习、生活的良好习惯都有着重要的作用。有些家长认为到园没有固定的时间，想什么时候来就什么来，甚至不想来就不来了。还有的家长自己休息在家，就放任孩子不上幼儿园，还帮着孩子撒谎，向幼儿园请假。这样的行为是万万要不得的。不利于孩子养成良好的作息习惯。要知道，上了小学可不能那么随便，到时候只会让孩子更难适应小学生活，对学习不利。
2、独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国着名的教育专家陈鹤琴先生说："凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。"培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。
3、专心致志。孩子注意力不容易集中是个大问题，因而教师应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时家长要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时完成老师布置的任务，按规定时间完成之后再做其它事情的好习惯4、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从现在开始，就应要求孩子养成检查的习惯。大班?孩子已经开始学写字了，正确的书写姿势、以及书写顺序很重要，幼儿教师要密切注意孩子的书写姿势、以及书写顺序是否正确。每一次都严格要求孩子书写工整，可以让孩子先进行自我的检查，把认为不满意的地方重新书写，然后再由老师进行检查。不能认为写的多就是好，这种只求数量，不求质量的想法不利于孩子培养认真细致的习惯，反而会养成孩子做事马虎的坏习惯。
5、活跃思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物老师要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
6、养成阅读的习惯。幼儿家长可以为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止"走马观花"，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，培养孩子阅读的习惯。
我想：虽然幼儿园以培养兴趣，建立良好的学习习惯为主要目的，重过程体验，对幼儿的学习结果没有硬性指标，但是我们只要在平常的工作中努力做到以上几点，孩子进入小学，就是水到渠成的事了。
目前，很多大班孩子的家长开始为孩子学习习惯的事情焦虑，班级老师与幼儿家长都在思考的问题。
众所周知：成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息。
[ 本帖最后由 徐可 于 14-5-9 12:21 编辑 ]
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来--带队的老师感慨道：那就是习惯。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天教他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。
克服坏习惯怎么用减法呢？如幼儿园的孩子坐不住板凳是正常现象。有位细心的老师观察写作业的孩子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位老师看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在老师的鼓励下果真少出去一次；过几天老师又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。老师的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。所以我认为好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
三、要培养那些良好的学习习惯？
1、首先要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。这对于幼儿学习、生活的良好习惯都有着重要的作用。有些家长认为到园没有固定的时间，想什么时候来就什么来，甚至不想来就不来了。还有的家长自己休息在家，就放任孩子不上幼儿园，还帮着孩子撒谎，向幼儿园请假。这样的行为是万万要不得的。不利于孩子养成良好的作息习惯。要知道，上了小学可不能那么随便，到时候只会让孩子更难适应小学生活，对学习不利。
2、独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国着名的教育专家陈鹤琴先生说："凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。"培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。
3、专心致志。孩子注意力不容易集中是个大问题，因而教师应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时家长要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时完成老师布置的任务，按规定时间完成之后再做其它事情的好习惯4、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从现在开始，就应要求孩子养成检查的习惯。大班?孩子已经开始学写字了，正确的书写姿势、以及书写顺序很重要，幼儿教师要密切注意孩子的书写姿势、以及书写顺序是否正确。每一次都严格要求孩子书写工整，可以让孩子先进行自我的检查，把认为不满意的地方重新书写，然后再由老师进行检查。不能认为写的多就是好，这种只求数量，不求质量的想法不利于孩子培养认真细致的习惯，反而会养成孩子做事马虎的坏习惯。
5、活跃思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物老师要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
6、养成阅读的习惯。幼儿家长可以为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止"走马观花"，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，培养孩子阅读的习惯。
我想：虽然幼儿园以培养兴趣，建立良好的学习习惯为主要目的，重过程体验，对幼儿的学习结果没有硬性指标，但是我们只要在平常的工作中努力做到以上几点，孩子进入小学，就是水到渠成的事了。
目前，很多大班孩子的家长开始为孩子学习习惯的事情焦虑，班级老师与幼儿家长都在思考的问题。
众所周知：成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息。
[ 本帖最后由 徐可 于 14-5-9 12:21 编辑 ]
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家长如何配合教师做好幼小衔接工作
本学期是孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们顺利过渡并尽快适应走进小学的课堂将是本学期的工作重点，也是家长在本学期家庭教育中的重中之重。就从几个方面来谈谈家长如何配合老师一起做好幼小衔接工作。
一、培养一定的生活习惯和自主意识。
这个主要是家庭方面要做的
孩子入学前，要培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，按时起床；自己穿脱衣服；初步学习整理小床铺；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净；定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；知道按照自己的需要接一定量的水，自己决定喝水的次数。（家长告诉孩子，每次喝水可以喝完一杯，再去喝一杯。）
让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。
二、注重时间观念的培养。
在小学低年级有一种现象很普遍，即学生写作业的速度相差惊人。课堂作业，有的孩子十几分钟可以完成，而有的孩子几十分钟都完不成。做得慢的孩子也许并非不会，而是边做边玩，不能集中精力做一件事。
家庭：孩子入学以前，家长有必要引导孩子的时间观念。可以与孩子一起制定一个作息时间表，有计划地安排看电视、看书和玩儿。比如，家长带孩子去挑一个他自己喜欢的小闹钟，放学回家，布置一个任务，要在半个小时完成，那么就让孩子把闹钟定在半小时后响铃，到了时间，完成任务的要表扬，没有完成任务，应该要注意提醒孩子。孩子的睡觉时间也可以定闹钟，让他自己定，闹钟响了就去睡觉，起床也一样。
幼儿园：1、在规定时间内必须吃完饭。
2、课堂作业，到了时间没有完成的，不会在幼儿园给时间去补作业。
3、在日常生活中，就告诉小朋友现在是几点，我们要干什么，接下来在几点的时候，我们又要干什么。让他们知道一日的时间安排，知道什么时间做什么事。
三、培养孩子的规则意识和任务意识。
1、任务意识
家庭：上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。
幼儿园：我们会不定期的给孩子布置任务，比如让孩子回去了解、查阅一些第二天上课要用的资料；带什么物品入园；布置一定量的作业等等。家长要让孩子知道，你自己的事情就应该自己记得。包括上小学，没有要抄作业，要孩子知道不要指望家长。
2、规则意识
本班有的幼儿有一定的规则意识，但控制能力差。有的幼儿受逆反心理、性格等因素的影响：文静一点、内向一点、胆小一点的幼儿遵守规则的能力强一些；活泼、好动、外向的幼儿违规现象就多一些。
现在的家长对孩子的期望都非常高，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，往往忽略了道德品质等非智力因素的教育。久而久之，幼儿就表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，行为霸道、易发生争执，不能克制自己的不良行为等等。因此，在入学前培养幼儿的规则意识及执行规则能力迫在眉睫。
家庭：家长应该在家里给孩子制定一定的规则，让孩子知道什么事情是一定不能做的，什么事情是必须这样做的。我们要坚持我们的原则，在规则问题上，对孩子一定不能手软。
幼儿园：把本班对孩子的规则要求挑几个重点说下，需要家长的配合，希望家长能督促幼儿，做好孩子的榜样。
1、严谨带尖锐等危险物品入园，严谨口袋里装有小玩具小物品，严谨将小东西放进自己的耳朵、鼻子、口腔内，更不能往别人的耳朵、鼻子、口腔。
2、8点半之前必须入园，家长中途不能进入幼儿园。下周开始，8点半后锁门，迟到的都要登记记录，并且通报批评。
3、按时填写家园联系手册，按时交亲子作业。给孩子树立榜样，让孩子知道家长也要遵守规则。
四、学习意识和习惯的培养。
孩子进入小学后就是要习惯回家有功课的生活。目前,大多数小学一节课的课时有40分钟左右，孩子再也不能像在幼儿园那样，想干什么就干什么，必须老老实实地坐着。这对孩子是一个挑战！
家庭：1、可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内，您可以让他看看书，也可以给他讲故事、做做手工画画等等，逐步养成孩子每天回家学习的习惯。
2、家长收拾自己的基本用品，每天检查自己书包里的必需品。
幼儿园：学会正确地握笔，端正写字、看书的姿势。培养幼儿前识字、前阅读、前书写的能力。能按时完成课堂任务，收拾自己的玩具、学具。回家能传达教师布置的口头作业。
五、关于幼儿园特色班的教学。
我们幼儿园的兴趣班下周继续暂停，因为本学期在开展兴趣班课程之前，所有的老师都要先参加系统培训，制定好兴趣班的课程计划后才能开班，确保传授给幼儿的是最专业的、最系统的。所以兴趣班的开班时间还要继续听通知。
六、其他活动
本学期最重要的家长开放活动就是六一文艺汇演和毕业汇演，这场演出都会排练相关的节目，请家长尽量每天按时送幼儿入园，不耽误节目的编排。
孩子是家长的一面镜子，从他的各方面表现，行为习惯，性格特点，我们就能很清楚的感受到他背后这个家庭的家庭氛围，父母性格和教育态度对孩子的影响。孩子是一艘即将远航的船，幼儿园和家长分别是两只船桨，两支桨要和谐一致的使劲，孩子才能更快更稳的前进。我们家长和老师要多进行交流、沟通，达成一致的教育观念和方法，孩子才能更健康的发展。希望家长们一如既往的支持我们的工作，也请家长们放心，在最后的一个学期里，我们会更用心更负责的去对待我们的每个孩子，为孩子进入小学打下良好的基础！谢谢大家！
[ 本帖最后由 徐可 于 14-5-9 15:24 编辑 ]
本学期是孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们顺利过渡并尽快适应走进小学的课堂将是本学期的工作重点，也是家长在本学期家庭教育中的重中之重。就从几个方面来谈谈家长如何配合老师一起做好幼小衔接工作。
一、培养一定的生活习惯和自主意识。
这个主要是家庭方面要做的
孩子入学前，要培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，按时起床；自己穿脱衣服；初步学习整理小床铺；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净；定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；知道按照自己的需要接一定量的水，自己决定喝水的次数。（家长告诉孩子，每次喝水可以喝完一杯，再去喝一杯。）
让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。
二、注重时间观念的培养。
在小学低年级有一种现象很普遍，即学生写作业的速度相差惊人。课堂作业，有的孩子十几分钟可以完成，而有的孩子几十分钟都完不成。做得慢的孩子也许并非不会，而是边做边玩，不能集中精力做一件事。
家庭：孩子入学以前，家长有必要引导孩子的时间观念。可以与孩子一起制定一个作息时间表，有计划地安排看电视、看书和玩儿。比如，家长带孩子去挑一个他自己喜欢的小闹钟，放学回家，布置一个任务，要在半个小时完成，那么就让孩子把闹钟定在半小时后响铃，到了时间，完成任务的要表扬，没有完成任务，应该要注意提醒孩子。孩子的睡觉时间也可以定闹钟，让他自己定，闹钟响了就去睡觉，起床也一样。
幼儿园：1、在规定时间内必须吃完饭。
2、课堂作业，到了时间没有完成的，不会在幼儿园给时间去补作业。
3、在日常生活中，就告诉小朋友现在是几点，我们要干什么，接下来在几点的时候，我们又要干什么。让他们知道一日的时间安排，知道什么时间做什么事。
三、培养孩子的规则意识和任务意识。
1、任务意识
家庭：上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。
幼儿园：我们会不定期的给孩子布置任务，比如让孩子回去了解、查阅一些第二天上课要用的资料；带什么物品入园；布置一定量的作业等等。家长要让孩子知道，你自己的事情就应该自己记得。包括上小学，没有要抄作业，要孩子知道不要指望家长。
2、规则意识
本班有的幼儿有一定的规则意识，但控制能力差。有的幼儿受逆反心理、性格等因素的影响：文静一点、内向一点、胆小一点的幼儿遵守规则的能力强一些；活泼、好动、外向的幼儿违规现象就多一些。
现在的家长对孩子的期望都非常高，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，往往忽略了道德品质等非智力因素的教育。久而久之，幼儿就表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，行为霸道、易发生争执，不能克制自己的不良行为等等。因此，在入学前培养幼儿的规则意识及执行规则能力迫在眉睫。
家庭：家长应该在家里给孩子制定一定的规则，让孩子知道什么事情是一定不能做的，什么事情是必须这样做的。我们要坚持我们的原则，在规则问题上，对孩子一定不能手软。
幼儿园：把本班对孩子的规则要求挑几个重点说下，需要家长的配合，希望家长能督促幼儿，做好孩子的榜样。
1、严谨带尖锐等危险物品入园，严谨口袋里装有小玩具小物品，严谨将小东西放进自己的耳朵、鼻子、口腔内，更不能往别人的耳朵、鼻子、口腔。
2、8点半之前必须入园，家长中途不能进入幼儿园。下周开始，8点半后锁门，迟到的都要登记记录，并且通报批评。
3、按时填写家园联系手册，按时交亲子作业。给孩子树立榜样，让孩子知道家长也要遵守规则。
四、学习意识和习惯的培养。
孩子进入小学后就是要习惯回家有功课的生活。目前,大多数小学一节课的课时有40分钟左右，孩子再也不能像在幼儿园那样，想干什么就干什么，必须老老实实地坐着。这对孩子是一个挑战！
家庭：1、可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内，您可以让他看看书，也可以给他讲故事、做做手工画画等等，逐步养成孩子每天回家学习的习惯。
2、家长收拾自己的基本用品，每天检查自己书包里的必需品。
幼儿园：学会正确地握笔，端正写字、看书的姿势。培养幼儿前识字、前阅读、前书写的能力。能按时完成课堂任务，收拾自己的玩具、学具。回家能传达教师布置的口头作业。
五、关于幼儿园特色班的教学。
我们幼儿园的兴趣班下周继续暂停，因为本学期在开展兴趣班课程之前，所有的老师都要先参加系统培训，制定好兴趣班的课程计划后才能开班，确保传授给幼儿的是最专业的、最系统的。所以兴趣班的开班时间还要继续听通知。
六、其他活动
本学期最重要的家长开放活动就是六一文艺汇演和毕业汇演，这场演出都会排练相关的节目，请家长尽量每天按时送幼儿入园，不耽误节目的编排。
孩子是家长的一面镜子，从他的各方面表现，行为习惯，性格特点，我们就能很清楚的感受到他背后这个家庭的家庭氛围，父母性格和教育态度对孩子的影响。孩子是一艘即将远航的船，幼儿园和家长分别是两只船桨，两支桨要和谐一致的使劲，孩子才能更快更稳的前进。我们家长和老师要多进行交流、沟通，达成一致的教育观念和方法，孩子才能更健康的发展。希望家长们一如既往的支持我们的工作，也请家长们放心，在最后的一个学期里，我们会更用心更负责的去对待我们的每个孩子，为孩子进入小学打下良好的基础！谢谢大家！
[ 本帖最后由 徐可 于 14-5-9 15:24 编辑 ]
