[ 本帖最后由 爱的被告 于 12-2-9 20:29 编辑 ]
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我对宝贝，家长们说的话
宝贝们，要努力欧，准备上小学了！
家长们，请记住要有幼小衔接的观念![]()
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[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-1 17:40 编辑 ]
家长们，请记住要有幼小衔接的观念
幼小衔接的观念,幼小衔接重点转向帮助孩子做好入学准备上，如提高孩子的空间知觉、增强孩子手眼协调性、帮助孩子养成细致观察的习惯可以帮助孩子做好学拼音、识字的准备；形成良好的任务意识、规则意识可以帮助孩子养成独立学习的习惯，避免家长陪公子读书等。
6岁，7岁，是孩子思维发展由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期。让处于具体形象思维水平的孩子学习需要抽象逻辑思维支撑的学习内容，孩子肯定倍感压力，“能挑千斤担，不挑九百九”，这绝不是教育所提倡的，教育提倡的是“适度发展”。因为每个孩子有年龄差异，学习的差异，上小学后，这种差异才慢慢缩小，因此，如果让孩子在形象思维阶段去学习需要逻辑思维解决的学习内容，一定会让孩子有“失败”的感觉，得出“我笨”“我怎么不如别人呢？”我鼓励孩子说我最棒我最聪明我最行的勇气引用到教育里，意思就是提升孩子们的自信心，这很重要！
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-1 17:40 编辑 ]
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“教师的职责“千教万教，教人求真”--传递心声，抬头便见阳光路，转身就是无缘人
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-2 20:42 编辑 ]
“教师的树人职责“千教万教，教人求真”
学生的做人目标是“千学万学，学做真人”
学做真人的培养既有良好行为习惯的养成教育
又有行为习惯，文明素质的外在表现，更有“坐、立、行”的正确姿势
“站如松，坐如钟，行如风”
人格至上，纯良善德
所谓“善德教育”真谛
摒弃陈旧观念，摘下虚恶面具，言行一致真性情示人才是“有善德”
“口是心非，背向异辞，最可怕”
俗话说：浇树要浇根部，树人要树人格
人格是身心健康发展的核心
刚正不阿凛然正气，一身傲骨的人格是真美
宝贝们
情缘纷繁无常苦太多，无缘人生谁疏狂超然，独有青天能赚还如常
宝贝，谢谢你们对我的爱
记住，不是每个人都拥有缘，也不是每个人都可抓住缘
因人生有太多的不可知，有缘尽的转身，有无缘，有心的最遥远距离
还有生命承载现实无缘疼痛，煎熬，受累
而有缘难求难得，相聚别离，从来都只是人生的宴席
每一个人都会有缘尽时的曲终人散情感体验
请，学会坚强，学会珍惜
珍惜与家人，亲人一起的分分秒秒
珍惜相聚相见相守有缘的不易
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-2 20:42 编辑 ]
王老师
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我的“打击乐”特色音乐教育理念
幼儿园的教师工作是很神圣而又崇高的，我也深深懂得育苗的教师职责并不简单，它既是我们情感的纽带，又是情感意志力培养的过程，在这过程中，教师的教学能力也逐渐出现了越来越多不同的理念与观点、我的教学思想与爱心善心理念从末改变过，自己对于教学内容的创新也一直在与时俱进着，希望我的“打击乐”特色音乐教学教育理念，能给各位家长带来启迪与启发。
打击乐的合伴奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐的音乐教学不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的一般知识，也能协调与发展四肢的节奏感，且也能发展孩子对音色、音乐内容、多乐器的配合声有敏感性，同时对孩子们的协作合作意识能力，创造意识、创造能力、纪律性和责任感都有着不可磨灭的作用。
打击乐的合伴奏是有很强操作性的教学活动，孩子们，拿起乐器，敲敲摇摇，就好比舞蹈、唱歌等其它教学活动一样有情趣，欢喜而又激烈，进一步的增强了情感教育和谐的合作精神和创造意志力的培养。
通过打击乐的合伴奏音乐教学活动，现在我的宝贝们已能连续用手，用脚，或用锣敲鼓“找出拍出敲出不同的节奏来，在教学活动中：表现非常积极、投入，对于一些难掌握的节奏也能较好掌握，下面瞧瞧“打击乐瞬间时的英姿”......
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[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-21 19:38 编辑 ]
打击乐的合伴奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐的音乐教学不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的一般知识，也能协调与发展四肢的节奏感，且也能发展孩子对音色、音乐内容、多乐器的配合声有敏感性，同时对孩子们的协作合作意识能力，创造意识、创造能力、纪律性和责任感都有着不可磨灭的作用。
打击乐的合伴奏是有很强操作性的教学活动，孩子们，拿起乐器，敲敲摇摇，就好比舞蹈、唱歌等其它教学活动一样有情趣，欢喜而又激烈，进一步的增强了情感教育和谐的合作精神和创造意志力的培养。
通过打击乐的合伴奏音乐教学活动，现在我的宝贝们已能连续用手，用脚，或用锣敲鼓“找出拍出敲出不同的节奏来，在教学活动中：表现非常积极、投入，对于一些难掌握的节奏也能较好掌握，下面瞧瞧“打击乐瞬间时的英姿”......
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-21 19:38 编辑 ]
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点亮心灵，敞开心扉，倾听花开的声音---我们早操比赛时唯美瞬间
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-28 18:33 编辑 ]
自知精力有限，虽然身心俱疲
依然，传播美和善，步步向前
依然坚持——理念新、教法新、内容新 “三新教学”
依然打造——写好字、画好画、做好人 的“三好学生”
依然注重——好习惯养成和好品行修行修心
依然重视——传统教育精髓和良善爱心教育理念的相结合
依然——以纯情、纯美、向善的目光，关爱每一个宝贝，对话珍视每一个心灵的教育
我教育着、我辛苦着、我劳累着，我无奈着，我挣扎着......
每当我看到恋恋不舍爱我的宝贝们向我呼喊——
每每此时我都珠泪连连......
因为，宝贝们对我不尽的爱......
好想留住时光，留住生命......
留住“我们早操比赛时的唯美瞬间”
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-3-28 18:33 编辑 ]
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千年酿造----春游----“国家级非物质文化遗产醋文化博物馆精彩瞬间
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镇江醋文化博物馆内的老作坊
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我们的精彩神韵风韵
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笑一笑，瞧一瞧，乐一乐，美一美，我们下午操的生命瞬间
千年酿造----春游
醋文化博物馆---走进“醋”世界
4月20日，我们兴高采烈坐车来到博物馆，参观了醋史馆、老作坊、陈列馆三大主体展馆，欣赏了以声、光、电等现代化表现形式，全面展示的醋文化、也全面的认识与品味了醋文化。
我们一走进博物馆大门，就看见醋主题雕塑矗立在广场东部，它唤起我的记忆；想起电影电视中场景；想起“镇江香醋”的传统工艺，以及醋文化的悠久历史和内涵。 据了解，2006年被国务院列入首批“国家级非物质文化遗产保护名录”。这项工艺凝聚了镇江1000多年的酿醋精髓，代表了中国南方酿醋技术的传统特色和最高水平，具有极高的历史、文化和社会价值。在梁代著名医药学家陶弘景的《神农本草经注》中，记载了镇江米醋的入药用法，这足以证明镇江香醋已有1400多年的历史。
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欣赏香醋的酿造工序
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醋作坊
千年酿造工艺，镇江醋文化博物馆带您走进“醋”世界
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观看醋文化介绍
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老作坊里储存香醋的坛子
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走进醋文化
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[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-4-27 18:17 编辑 ]
笑一笑，瞧一瞧，乐一乐，美一美，我们下午操的生命瞬间
千年酿造----春游
醋文化博物馆---走进“醋”世界
4月20日，我们兴高采烈坐车来到博物馆，参观了醋史馆、老作坊、陈列馆三大主体展馆，欣赏了以声、光、电等现代化表现形式，全面展示的醋文化、也全面的认识与品味了醋文化。
我们一走进博物馆大门，就看见醋主题雕塑矗立在广场东部，它唤起我的记忆；想起电影电视中场景；想起“镇江香醋”的传统工艺，以及醋文化的悠久历史和内涵。 据了解，2006年被国务院列入首批“国家级非物质文化遗产保护名录”。这项工艺凝聚了镇江1000多年的酿醋精髓，代表了中国南方酿醋技术的传统特色和最高水平，具有极高的历史、文化和社会价值。在梁代著名医药学家陶弘景的《神农本草经注》中，记载了镇江米醋的入药用法，这足以证明镇江香醋已有1400多年的历史。
欣赏香醋的酿造工序
醋作坊
千年酿造工艺，镇江醋文化博物馆带您走进“醋”世界
观看醋文化介绍
老作坊里储存香醋的坛子
走进醋文化
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-4-27 18:17 编辑 ]
镇江醋文化博物馆内的老作坊
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一幅幅生动的“金色六一”妙卷-----精彩的精神“盛宴”真美花絮
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-6-6 19:04 编辑 ]
六一是一片沃土，孕育着祖国的未来；六一是一棵大树，承载着明天的希望！
“六.一”，一年仅一次，它象小船在时间的大海里，静静地飘泊。
“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。
就让我们抓住一年的一次：就让我们拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。
为了让所有的孩子都能牢记幼儿园中度过的、与众不同的节日活动。
为了让每一位幼儿都有展示自我的机会，让每一个孩子都快乐地度过自己的节日
为了让每一位家长都能看到孩子的精彩演出，感受孩子的成长，而孩子成长，离不开德行教育的力量，
所以，我们于2012年5月31日，用歌声，用舞蹈，用智慧与热情，奉上精彩的精神“盛宴”
一群天使般的宝贝们，能让爱我们的人都笑哈哈，开心，这是我们对幸福生活的渴望；愿宝贝们每一天都快乐的成长！
宝贝们就像一朵朵七彩的太阳花，个个都是我眼中娇艳的颜色；它们像在金太阳的照耀下开满美丽的太阳花，真美
我们的太阳花个个都是鲜艳艳的，我们太阳花们的歌声也是脆脆的，舞姿更是美美的
表演唱《打电话》，个个舞姿优美、动感十足、惟妙惟肖，形成一幅幅活泼可爱的画面
快乐宝贝们的帅哥们个个都很大方，尤其是在舞台上表演镇定自若，很有明星范儿，真是帅呆了，酷毙了！
欢乐的孩子
金色阳光下交织成的生命精彩
我们劲头十足，尽情的欢笑，尽情的歌唱，尽情的舞蹈，红红的脸蛋上流露出灿烂的微笑，难道不可爱吗？
[ 本帖最后由 婉溪素心 于 12-6-6 19:04 编辑 ]
