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2017.2.23宝宝人生真正意义上的第一个家长会让我受益匪浅,有种一语道破梦中人的感慨,比如老师说的剪刀、制造噪音、自娱自乐、自编自导、手足舞蹈、偶尔冒出新鲜的词汇等等,这些都经常发生,仿佛就像场景在线的感觉,这堂家长会也让我们家长深刻体会到了真正意义上去如何指导宝宝行为举止、如何发现宝宝的天真可爱天赋之作、今后应该如何引导孩子的不足之处、希望在老师家长的共同努力下、尹峻祺宝宝能百尺竿头更进一步
心中无比激动啊，老师教我的教育方式的确占了很大的功劳啊，以前我都是责怪，不许这样那样的，只从老师教我采用夸奖鼓励的方法，这娃不管在哪方便进步都很快，以前见人不喊，现在逢人就叫，以前回来不肯做作业，现在有时自己要求做作业，谢谢老师们的培养，希望新的一学期能有更大的进步，心中无比激动啊
{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}{:憨笑:}哈哈哈
昨天开完会回家也跟奶奶他们讨论了，这孩子怎么还不开窍呢？比他大比他小的人家都挺正常的。说他笨吧他也不笨，自己想记的东西能好久都记得，有时候也能举一反三。说他聪明吧，那根本谈不上。说不跟同龄人接触吧？也不是的，他在小区里也跟人家玩呢，出去玩的话看到有小朋友他也跟着人家后面跑跟人家玩。说我们不陪他吧？也不是的，我天天下班就是陪他，爸爸虽说一周回来一次，但只要在家都是陪他出去玩跟他在一起。所以我在想是不是我们一直让他玩惯了，没有给他读读绘本自己看看书养养性子才这样的？家里也有故事书的，但他都不喜欢听书上的故事，都是让我编，有时候讲了两句他就说“妈妈，别讲了。我们快睡觉吧！”拿绘本出来给他涂色，他也没有性子
有的时候他看动画片，倒是能把上边的知识点给记住。所以，是不是我们没怎么教他东西导致他知识面少才这样的？ 昨天开完会回家也跟奶奶他们讨论了，这孩子怎么还不开窍呢？比他大比他小的人家都挺正常的。说他笨吧他也不笨，自己想记的东西能好 ... 
王梓璐今天是爸爸送的，是爸爸送的所以人家特别开心，可以说一个早上玩积木的时候，教室里她的富有感染力的笑声总是在回旋。她是第二个来的，看见了第一个问“吴嘉彤，谁送你来的”，吴宝宝还没回过神，王宝宝已经哈哈笑起来：“哈哈，我今天爸爸送我来的，是我爸爸送的，哈哈哈”人不多的时候她玩着玩着头一抬“哎，刘瑞秋，你今天谁送的？”刘宝宝说“我婆婆送的”，小王宝宝又显摆：“你婆婆送的啊，我是我爸爸送的，哈哈哈……”。玩着玩着我听见她喊：“哎，哎，看我化妆了，哈哈哈”，我偷眼一瞧，真的，拿着一个积木在“描眉”呢。手机立刻启动，华泓淇当时是在我面前说话的，扭头也看到了王宝宝的创意，人华宝宝手里没积木呀，没积木也不耽误小华宝宝化妆的，拿起一个毛球球在脸上擦擦：“王老师，我也化妆了”。季晓冉多么机灵呀，逮这么好的上镜机会哪能放弃呀，拿起一个管状的就在嘴巴上“涂”起来：“老师，看我画口红了”！
耿墨涵早上又哭闹了，已经被陈奶奶带进教室了，还又跑出去，我跟在后面喊已经追到走廊门了，拖没拖得动，嘎小胖墩赖在地下没本事对付他“今天又走错路了，今天又走错路了”。得，陈奶奶又把他牵到门厅了，分分钟左右，拎着大口袋的耿奶、拽着奶奶的耿宝和拉着耿宝的陈奶奶一起又进来了，耿奶奶说“好了，好了，不上学不上学，把被子还给老师就回家”，陈奶奶附和：“好好好，还被子还被子”，我知道了缘由，“怪不得老是哭呢，你们大人不能这样瞎答应”。不客气的把小耿蛋儿连拖带拉过来，：“哪个小朋友不上学啊，不上学变成呆子”，小耿抽抽搭搭说：“我想我奶奶我想我奶奶”，我说：“想奶奶放心里想，我还想想我奶奶呢，我也不要来上班了”，小耿回：“我要我奶奶在外面等我”，我说：“好玩呢，你在教室坐着多舒服，你奶奶站在外面吹风啊”，这个时候季嘉倪正好进来：“你看人家小季多好，人家又不哭嘛”，小耿还是唧唧歪歪：“我想奶奶，我想奶奶”，小季玩积木了，小耿叽歪得嘈杂，小季头一扭：“王老师，上学有钱呢”，哈哈，我乐了：“季嘉倪，上学有钱呢，谁告诉你的啊”，小季说“我婆婆说的”，我又问：“那你妈妈上学不？”小季说“我妈妈她上班有钱”“那你爸爸上学不”“我爸爸也是上班就有钱”，我反问：“那你爸爸妈妈有没有上过学？”小季说：“我妈妈上学的”伸出五根手指“她上了五天学”，我忍住笑继续追问“那你爸爸上了几天学？”小季说“他呀上了六天学”。哈哈，季爸季妈超级大神童哦，“那你弟弟上学不？”小季说“上呀”“那他要上几天呢？”，小季想了想：“他就上八天呗”，“那你上几天呢？”小季说“我呀我呀还是上四天吧”。哈哈，看她用了“还是”，数字是最少的，充分表达出“上学还是无奈的”。
我在跟小季一来一去问话的时候，小耿也失去了哭的兴趣，只是趴在我身上“心里想奶奶了”，我说：“好了，耿墨涵上位去玩积木吧”，小耿才上位对着李昱欣就可怜起来：“我想我奶奶呢”。无奈李宝宝人家积木玩得欢呢，瞅了小耿一眼无动于衷继续积木！
上午的点心是那种圆形的万年青饼干，是一种很老的品牌，想当年我还是“姐姐”老师的时候幼儿园就吃这种饼干！真是名副其实的“万年青”！一人两块，我发的时候就有意识的两块一摞相对应的放在对着座位的盘子区域。好了，来花样了，李昱欣刚端着茶给坐下，“迅雷不及掩耳之势”把“自己属地”的饼干换到了耿墨涵名下，为嘛这样呢，肯定是有缺陷的，仔细一看果不其然，下面一块完好无损，上面一块缺了一个小边边。耿墨涵呢是后拿茶杯坐下的，李宝宝的“狸猫换太子”小耿不知晓，但是小耿还是有话说的，拿着“缺陷”饼干跟我说“王老师，这个有人袄过了”。我乐了“不是咬的，就是缺了一块”。小耿泰然接受！
同样是缺陷，华泓淇也是不接受的，她把一手把一块好的放在嘴里吃，另一手把“坏”一点的一点一点往盘子的中心地带挪移，可惜小华的“企图”一眼被吴嘉彤识破，吴宝宝大喊：“这是你的饼干”，哎呦，西洋景被戳穿，华宝宝只能无奈的接受“破损”的饼干！
徐伊冉和栾诗雨一桌，她们的盘子里有五片饼干，两个一摞后还有一个挂单，小徐宝宝和小栾窃窃私语了一番，报告啦：“王老师，一人几块饼干哦？”我说：“一人两块呀”，小徐宝宝说“可是我们这还多一块呢？”我走过去：“还多哪，来，再一人半块吧”，小徐和小栾都高兴了，小朋友不是陆陆续续坐到位子上吃饼干的嘛，期间有人问几块，我不是回答两块吗，小徐得意地说：“你们每一个人都吃两块，就我们组吃三块”！
陈浩宇、封奕帆、季晓冉坐一组，他们的饼干倒是没有缺陷，但是封奕帆拿着一块饼干报告：“我们多了一块饼干”，咦，问他们吃了几块，三人都说吃了两块，只是陈浩宇手上正拿着一块完整的饼干，我乐了：“陈浩宇，这个是你的吧”，陈宝宝还说：“我已经吃了两块嘞”，瞧三人的嘴巴，小陈的干干净净，那两人或多或少有一点屑屑，“此地无银三百两”，明摆的事实，哈哈，真逗！
今天的本领是数学，学习点数5以内的数量。生活即数学，一只手、两个辫子、几块积木、几本书，信手拈来就是教具。发现三以内的数量小朋友都能感知，一出现马上就报出“3”，到了四有人犯糊涂了，到了五更多的人糊涂，但是通过点数：“1、2、3、4、5”后，除小耿不能正确说出是几，别的人都会。小耿呢一个一个点数不出错，就是最后报答案不会，2个、4个瞎说。看到这耿妈妈又要难过和纠结了，我告诉你，很正常哦，我们这学期一直到学期结束数学的终极目标不过是5以内，大可不必放在心上的！大家掌握得好，来一个“高难度”的，拿出一块积木，上面有几个小洞洞？小季张口就来“五个，是五个”，我乐了：“你来数数看”，小季一数数到5不数了“还是五个”，我乐了：“这还有两个呢”，这把小季再一次点数，得出结论：“是7个”。最有趣的是一摞书，吴嘉彤数出是7本，徐伊冉数出是8本，她们两人都是在数到5、6后开始手口不一致的，最后还是小季总结对了，一本一本点数“是10 ，十本书”。
昨天下午起床我帮她穿衣服时顺便又问“小沐妍哎，早上杨老师唱歌的时候你跟李孟泽呱唧呱唧讲什么哪，讲那么长时间？”丫头看 ... 
不会吧，我晚上好好问问她，装的本事一等一！晚上汇报沟通情况。
，他在家经常这样哭，跟演戏一样，我也习以为常了，不过放学后跟我说了今天杨老师教了两首歌：一个袋鼠妈妈，一个妈妈辛苦了。我还特意把歌下载下来，陪她唱了几遍，我还以为袋鼠妈妈是才教的，妈妈辛苦了是之前复习的歌曲。昨天课堂讲话我也跟她交流了下，她态度诚恳，我也原谅了她
。希望王老师课堂上对她严点
，看着孩子们玩的投入劲，好欣慰也好羡慕啊
