两个孔前后脚进教室，分获第一第二名。我就跟他们两个开玩笑“哟，两个孔嘛，你们两个哪个大？谁是大孔谁是小孔？”孔耀说“她是大孔我是小孔”。我就乐了“为什么她是大孔你是小孔呢？你根据什么来分的呢？”他说“他个子高我个子小”。我掏出手机“来来来，给你们拍个照”。照片拍完给他们自己看，“来来来，看看，谁个子高谁个子矮？到底哪个是大孔？”孔耀这把坏呢，指着孔尚言“你说，你先说”。孔尚言呢就是不接孔耀的球，等着看孔耀如何自圆其说。我说“孔耀你先说，哪个是大孔哪个是小孔？”孔耀没退路了，不好意思了“我才是大孔”！于是，我跟他们说“你们两个现在多了一个名字了，一个大孔一个小孔”！

大孔刚下楼，迎面遇到王昱铭，两个人真是好哥们，热情拥抱打招呼“孔耀孔耀”“王昱铭王昱铭”。   话说陈星佑对旗杆好奇着呢，别的孩子忙着玩滑滑梯玩蒙古包，我偷眼观察他研究旗杆绕绳子玩至少十几分钟。本来试图把拖下来的绳子绕上去的，可是绕着绕着把自己绕上去了，“老师--老师--”喊起来，我答应着向他走过去“干嘛呐，什么事情啊？”他像得到解码信号一样，“咻”一下就跑了，嘿嘿，原来都是活扣呀[/size]
   估计是陈宝宝研究绳子的，把绳子弄松掉了一些，王昱铭玩着玩着，不知怎么的就发现了问题，惊讶的指着旗杆喊着“老师老，你看”。我看什么呢？你们自己听。

王老师，今天中午吃的什么菜？能把饭吃完？太牛了！

难怪我家一放学就说，我们班一个大孔一个小孔，说他是大孔

这个宝宝今天有六大重头戏，不单独表一表都对不起他！

  早上来打过招呼后的第一句话就是“老师，奶奶去买菜了”。因为他以前哭的时候我们都是这样安慰他“奶奶去买菜了”。所以他现在虽然不哭了，但是这句话显然成立一个心理安慰，他自己天天都要拿出来“抚慰”一下自己的！此为今天的头道戏！

   看到那个玩车车的照片了吗，我看见他在接近车车，打开车门了，我只是喊了句“张航语，你要干嘛？你要犯错误吗？”航宝宝立刻明白“我不要犯错误，我不要玩车车了。”然后很自觉的放弃了这辆空车。但是呢心里又有点怀念玩车的感觉，脑袋瓜动上了，看到人家班上的宝宝在玩车，嘿嘿，自动上位坐在后面做起了“乘客”！看看，老师你也抓不到把柄，“我不是司机我只是个乘客”！此为今天的二道戏！

   开饭前我被喊去本部开会，等我来了，发现张宝宝今天发财了，碗已经空了，虽然桌上有一部分，但是最起码人家今天吃饭了。咦，今天是什么菜吸引他的呢？哈哈，原来是“蛋蛋”。虽然今天的“杏鲍菇蒸蛋”看起来一点没有食欲，白不拉几的。但是对“张大仙人”的胃口，所以碗都送走了，还舍不得掉在桌上的呢！此为今天的三道戏！       晨练结束，拿衣服上楼，到教室后，张老师喊“小朋友把衣服放到柜子里去”，孩子们都去了，咦，咦，张航语怎么老不进教室？我和蒋老师到走廊上一看，没有影子啊，我们伸头一看，哈哈，好家伙抱着衣服准备往小沙发那送了。哎呦喂，到底是小孩子，那是晨练是老师规定放衣服的地方哎！得，赶紧在楼上把他喊回头！此为四道戏

   起床喝水了，张宝宝喝水喝水，喝的玩起来，故意把一口水“噗”在自己身上，然后瞧着水渍来一句：“老师，衣服受伤了”！哎呦喂，倒是想象力丰富得很，在下真是佩服，也只有天真的宝宝能说出如此鲜活生动的话语！此处为他的想象力点赞！此为五道戏！

   放学了，排队了，航宝宝是火车头，立马知道自己要站在老师跟前了。可是发现只有他和陈星佑两张椅子还没有插进桌子肚子里，特别显眼。于是喊他们两个人进去插椅子。陈宝宝很快出来了，张宝宝呢出不来了，为嘛呢，他在忙着拿餐巾纸“擦椅子”呢！敢情这都怪老师，“插”“擦”都没错，只是对于宝宝来说我们是不是应该用“塞”更能便于宝宝理解？此为今天的第六道戏！

   话说张宝宝的六大重头戏我已经表完，我好奇张宝宝在家里面一定有更多的戏份，张妈妈能否来表一表呢？当然，不单独是张妈妈，还有别的“李妈妈”“赵爸爸”等，你们的宝贝和你们在一起，一定有很多老师眼里看不到的另一面，您把这些另一面摘取一两片也给我们分享分享，既可以让我更全面的了解您的宝宝，又可以让大家互相了解与学习“哦，原来人家也这样”“哦，怪不得我家也会这样”等等，0511是一个大家相互分享育儿经验的平台，不是老师我一个人的“工作汇报”，然后大家来个点评。我真诚希望各位家长，您有任何的经验，任何的疑虑，任何的质疑，都可以提出自己的看法与主张，咱们摆在桌面上探讨、争论、交流、分享，咱们每一个人共同学习，和宝宝一起共同进步！

[ 本帖最后由 小菜一碟12 于 2019-9-29 15:41 编辑 ]

看着人家两个小姑娘往下跳，董张呓这个男子汉不示弱，“老师，董张呓也会跳”。好吧，来一个，哎呦，还跳的不丑呢！    话说下午起床是红豆粥，很多孩子不吃，董张呓好佬一个，下位子和王昱铭、张茂庭疯到一起了。话说人家王宝宝是已经吃完的，张宝宝怎么回事呢？以前吃甜粥也没见他不吃呀？我尝了一口，怪不得呢，不甜不咸，啥味没有。我感叹“哎，怪不得不吃呢，哪怕弄个萝卜干搭搭也好吃啊”。为嘛我这样说呢，因为以前很长一段时间，下午点心是粥的时候，跟着餐桶过来时还会有一小碗萝卜干或者榨菜之类的，我们老师把它往锅里一倒一搅拌，孩子们还就喜欢吃这样的粥，比吃甜粥还带劲一口一口，一锅能吃得干干净净！我们还开玩笑“在家吃不到这样哇呜搭唧的，呆怪香呢”
    董张呓呢，妈妈总担心他的，您看，不甜不咸没滋味，您看他吃得有滋味不？

董张呓的那个视频我是坐在熊子辰的座位上拍的，熊宝宝是我们班上唯一的吃饭小能手，不挑食，吃得干净，还能吃，给她的量能赶上大班小朋友。她去送碗的，回头看我坐她座位了，说“老师，你坐我的位子了”，我说“你就给我坐一坐勒”。然后她看我给董宝宝拍视频了，熊宝宝也不闲着，在我身上这摸摸那摸摸，把我弄得怪痒痒的。从头研究到脚后，来了一句“老师，你的鞋子好漂亮”！哈哈，估计是我的鞋子上有亮晶晶吧！熊宝宝夸我的这句话还有个由头，突然想起上午小一班的宝宝夸我的话，真的不知道由头在哪？  话说上午我在走廊上，小一班的宝宝正好上来参观，一列火车经过我的身旁，他们老师介绍过我后，一个孩子夸了一句“老师，你真好看”。把他们老师和我都“噗嗤”笑了，我立马给那个宝宝点了个赞“乖乖，你真会说话”。不得不说这样的宝宝情商是真高！

今天的本领是数学“找不同”，哎呦喂，我也真是服了某些个宝宝，明明是这张作业，老师在大屏幕上也演示了其中的两个，可是可是，那一个个大神，“自学成才”“无师自通”，把其他的都做上了！

嗯嗯，们确实在育儿过程中有许多疑惑呢，就需要您这样经验丰富的老师指点，说实话，我更倾向于看到孩子在幼儿园生活中所展现能力不足的地方，这样家长才能有的放矢的去修正。当然如果孩子有特别的闪光点，我们也可以针对性的培养，毕竟在集体生活中所表现出来的和家里的不一样。同样我们也没有老师专业的能察觉到。

孟睿初宝宝上次发这本书他已经撕破过了，今天很悲催的他的一页纸又掉了。怎么回事呢，原来他不会翻书，他是整个一个手掌在推书，推呀推，推得好一页纸被推过去了，推的不好，老推不过去，两手都用力，纸很容易就脱离订书机咯！后来我教他用指头捏住书角捻，捻来捻去捻出感觉来，一页一页顺利的翻过去了，忒顺利了，把后面的也给涂上色了！

话说今天是有回家作业的，做哪一页呢？放学时我把那个页面打开给他们看了，张老师又讲了一遍做第几页？我还又教他们用手势表示是第几页。因此，这里也不跟你们透露是第几页，如果您的宝宝不知道是做哪里也没关系，您明天正常带过来，我们明天再强化，放学时再带回。我相信两天一带宝宝们准保长脑子！家长切记不要问你问他，不要为了自己的面子而让老师不清楚，您的孩子是真记得还是假记得？还有孩子在家做这样的作业家长千万让他自己动手，您可以告诉他是什么意思，而不是告诉他“这里怎样怎样”“那里怎样怎样”“就这样子画”“画这个画那个”等等，不要怕错误，我需要知道孩子的错是理解不了意思还是动笔能力差？

[ 本帖最后由 小菜一碟12 于 2019-9-29 16:30 编辑 ]

作为曾经的教育工作者觉得您这种教学方式太值得点赞了，非常认同，在您这样的指导下孩子们三年下来肯定进步很大，而且是真正的能力提升！

今天尚言带回来的作业本子，遭殃了，花得乱七八糟

王老师教育方式很赞，我之前一直在家这样教胥宝宝，奈何她奶奶老是告诉她，我要把王老师的话告诉她奶奶，先把奶奶教会了再教孩子

回家问王宝宝.你抱的谁啊？竟然回答了我3个名字.这是让我猜么

来个宝宝在家日常

我们家直接说全部做完！！！！

日常+1

终于把手上事忙掉了，迫不及待地赶紧来看宝贝的动态，我说他为啥喜欢上幼儿园呢，原来老师是这样让他撒欢的啊！蹦哒的还好像在显摆自己嘛，今天让他在家休息的，他说我要去学校，去找我的老师，感觉我跟我家娃好陌生了，老师在他心目中的地位这么稳固了，是我忽略他了

昨天回家看他拿回来的数学册，我滴妈，心脏病要出来了，“我家还没有过这样的大马叉进门呢，你史无前例啊”，叫他改正回我我不要画，问他老师还要做什么，回我这个要做那个也做，翻翻后面哪个有兴趣都要做，直接问他四个里面哪个跟别人不一样啊，他用手指给我看也知道，我说你把这个用笔圈出来，他指旁边的回我，“我还要圈这个和这个”。叫他画苹果小草，瞎图一团，哎呀妈呀，这是我生的么，姐姐没有这样过啊

说实话“您的实话”也是我的观点，宝宝优秀、好的地方固然值得赞扬，但是不足之处更应该引起重视！但是也跟您说个实话煞，现在“玻璃心”的人太多了，喜欢听赞美喜欢听表扬，宝宝有一些不那么的地方，如果老师总是提出来，他们的心里面就会觉得“膈应”，就会以为老师跟他家孩子过不去，“总是说我家这这那那的”，所以我在写某个人某件事情的时候，脑子还得学会拐弯，批评的太直白就怕“玻璃心”碎了一地！

得到您的理解足矣，夸奖还是免了吧！因为昨晚上我的耳朵根子是发热的，许多宝宝回家是“断片”的，于是“老师好玩呢，做哪一张纸又不说”“我们匣子才多大煞，不告诉家长我们怎么做？”“宝宝把书拿家来，干什么的都不晓得，还做作业不？”“人家班上老师在群里发呢，我们这个老师好喽，什么都不说，叫我们看0511,看0511我也不晓得做哪张纸？”……
    嘿嘿，其实所有的议论所有的“断片”我是意料到的，我只是希望从宝宝第一次的回家作业开始，就有一个认识“老师讲话不认真听，回家就会有苦吃”。当然因为是宝宝，“苦”是不建议吃多大的。家长也没必要予以呵斥或惩戒，能清楚的知道做哪一页是很有必要大大表扬的，不知道做哪一页哪怕做错了页码，也是要表扬的，因为他知道“做作业”了！还有不知道做作业的，只当是拿回家看看的，也不要紧，他能第二天把书交来也是好事！怕就怕宝宝不知道，家长也不知道，书拿回去第二天没影了，第三天还不出现，等上课要用的时候发现他的书还在家里躺着呢！这样的事情我们是遇到过的。别小看这一件小事，或许“坏习惯”的种子已经埋下了！好在从今天书的回收看，咱们班只有苹果组和西瓜组各有一个女宝宝没有带书来，这两个女宝宝我不愁，因为她们上课的时候很认真听的。

吃得确实香，外婆不在这边，这个红豆粥估计也想了好久了

老师指导的到位，我家是笔不会抓，国庆节准备陪她他拆积木，锻炼锻炼他手背肌肉

哇，你家好棒！我是董张呓妈妈，你家这个手推的是什么咚咚呀？

嘿嘿，您说得没错，奶奶需要“培训”呢今天宝宝们的作业拿来，我是一个一个喊到我面前来，告诉我作业做哪里？谁叫你做这里的？知道不知道老师叫你做哪里？胥宝宝把她的作业指给我看看，第二页是做出来了，我问“这是谁叫你做这里的？”她说“是老师”，我看她第三第四也做了，我又问“这是谁叫你做的？”答“奶奶叫我做的”！得，歇菜，奶奶多事有事吧，本来人家胥宝宝是知道做第二页的，给奶奶这么一整，“画蛇添足”了！

报告王老师，我家作业是我主动问他要不要带给老师的:他说要！特想知道:我家上课是不是跑神的皮孩子不？

我家最喜欢稀饭搭萝卜干了！老师精心的呵护。是孩子成长过程中最大的财富，感恩相遇

   一摞子书我一个个喊来问，到罗思奇的时候发现“哎呦，不错，完全正确”。我把她喊来问“知道作业做第几页吗？”她答“第二页”，我说“你翻给我看看呢”，她正确的翻出来了。于是我不是要大大的表扬她吗，叫她拿着书拍照片嘛，严翊轩发现了“老师老师，我也做这个的”，那张照片里的手就是严宝宝的。

     佘得悦是第二个正确做对地方的，同样的我也问了一样的问题，她也能说出“第二页”，还伸两个指头给我看看。

    张昱卿做了第二页，第三页画了两个小圈圈，我问“张昱卿，昨天的作业给我看看”，他就翻出来了，我先指着第三页“这是谁画的？”他说“是我画的”，我又指着第2页“这是谁画的？”他说“也是我画的？”我反问“那你知道老师讲做第几页吗？”他指头扒拉了半天，伸出三个手指头，嘴巴说了“第二页”。看看，这是不会扒拉指头，而不是没记住作业，所以也是在点赞之列！

  孔耀来得早书也在下面一点，他是最后一个被我发现完全正确的。他在玩玩具呢，我问“孔耀，昨天的作业做第几页啊？”他挺简单的就回答啦“2-呀-”

     话说昨天所有的宝宝除中午回家的余佳冉、孟睿初、严翊轩，我们忘记告诉他们第几页外，其余的人都告知了。能正确做出第几页的罗思奇、佘德悦、张昱卿、孔耀是要点一个大大的赞的。而严宝宝呢我问了“是谁叫你做这里的？”他说“是爸爸”。嘿嘿，此处要给严爸爸点赞，他是根据第一页的内容猜出做第二页了！

心脏病千万别犯，人家小季的作业今天拿来了，第二第三做了两页。第三页我问他谁叫你做的，跟胥宝宝的回答一样“我奶奶”。第二页的作业又是谁教叫的呢，还是“我奶奶”。我就反问“那你知道老师叫你做哪一页吗？”他很干脆“第二页”。您看他是记住老师的话的，您把心赶紧放肚子里去吧！您跟他气可是他想您的不得了呢！
    今天户外活动他不是违规玩车车了嘛，请他边上站着去，还不服气的样子。可是最后我们准备上楼的时候，我不是一一问他们今天犯什么错误了嘛？那几个都能老老实实的说“玩车车了”，嗨，还就小季死犟着不吱声，我就说“你是知道还是不知道，知道就说知道，不知道就说不知道”，他还是死犟。我就喊“得，我们排队上楼了，你就站在这吧”。并且让别人去借铃鼓，摇铃排队了。小季这下没招了，哭起来了“我想妈妈想妈妈了”，我说“想妈妈了，好呢，我来打个110 煞”，小季赶紧说“不要不要，不要打110”.我们的“火车”这时候已经排好了，“蒋老师，你带着上楼吧”，呆怪小朋友们气人哪，一个个在小季面前摆摆手“再见再见再见”。小季这下才真害怕了，哭着冲我喊“王老师，我知道错了”，问他错哪里，“我玩车车的”。“蜡烛胚”吧，不点不亮！

违规的不止季禹名一个，大孔小孔小孟熊子辰张昱卿都违规了，但是站了一下后问他们错哪里，都知道“不能玩车车”。也就小季死犟着惩罚到最后。小孟他们“恢复自由”后，迸发了能量，居然把独木桥给修好了！

今天的本领是音乐活动“拍手点头”。不得不说，佘德悦、孔耀、黄心妍真是几个能干的娃，学会后，问我们还可以拍手做什么动作？他们几个就会说蒙眼睛、摇摇头、弯弯腰等！

罚站的姿势越来越标准了

哈哈，每个人对孩子的教育方式的理解不同，我是希望孩子通过做作业，习惯的培养，有责任心，这样上小学才会少走很多弯路，所以很是欣赏您这种方式，也很庆幸遇到您这样的老师