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希希,cc,苧苧和颖颖在上了两天学,对于环境的新鲜劲结束之后才开始开始出现“分离焦虑”的明显反应---哭着喊妈妈,不过基本在家长离开一会之后就好多了
这段时间,对于宝贝来说,开始离开家人,建立自己新的人际关系网,但和亲人的分离会使他们有不安全感和抵触感,这需要一个适应的过程,有的孩子时间长些,有的短些。
这时家长要多给孩子一些关爱,和孩子多沟通多交流,满足孩子的心理需求。在节假日时尽量让孩子的作息时间和中心的一致,在家也不要对孩子过分的溺爱,平时可以多给
宝宝讲一些关于上学的有趣的小故事,可以在无意间给宝宝讲讲新环境的好处,比如有很多小朋友一起做游戏,有很多的玩具可以玩,有很多故事书读等,引导宝宝向往上学。
宝贝的爸妈们一定“狠”下心 ,坚持下去,帮助宝贝更好更快地适应新环境哦!
这段时间,对于宝贝来说,开始离开家人,建立自己新的人际关系网,但和亲人的分离会使他们有不安全感和抵触感,这需要一个适应的过程,有的孩子时间长些,有的短些。
这时家长要多给孩子一些关爱,和孩子多沟通多交流,满足孩子的心理需求。在节假日时尽量让孩子的作息时间和中心的一致,在家也不要对孩子过分的溺爱,平时可以多给
宝宝讲一些关于上学的有趣的小故事,可以在无意间给宝宝讲讲新环境的好处,比如有很多小朋友一起做游戏,有很多的玩具可以玩,有很多故事书读等,引导宝宝向往上学。
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宝宝们2岁了进入了交往敏感期,喜欢和小伙伴们一起玩,冲突也越来越多了。可真让人头疼!
抢玩具就是典型的幼儿冲突行为,这是孩子社交生活的开始。这没什么大不了的。爱抢玩具的儿童不一定成长为爱抢东西的成年人,同样,性格温和的儿童也并不意味着长大后变成人尽可踩得门垫。
重要的是,让幼儿知道自己拥有权益,不需要在维护自己权益的时候张牙舞爪。如果别人抢了他的玩具要鼓励他说:“我正在玩这个玩具。等我玩好了给你玩。”如果对方仍然抢走,不要抢回来(两个错误不会产生正确,重要的是教给孩子保护自己的权益,而不是侵犯别人的权益),而是和蔼并坚定地、甚至重复地,向对方要回来:“宝宝没有玩完那个玩具,请你还给他。”
如果对方还回来,一定要热情的道谢。如果对方不还回来,不要和他拼体力,而是带你的孩子找到另外一个玩具,并且在一边保护这个玩具不遭到抢劫。
家长要牢记,在你看护孩子的时候,一定要在你替他说话之前给他机会提自己说话,你的目的是教会他如何独立处理这样的问题。
抢玩具就是典型的幼儿冲突行为,这是孩子社交生活的开始。这没什么大不了的。爱抢玩具的儿童不一定成长为爱抢东西的成年人,同样,性格温和的儿童也并不意味着长大后变成人尽可踩得门垫。
重要的是,让幼儿知道自己拥有权益,不需要在维护自己权益的时候张牙舞爪。如果别人抢了他的玩具要鼓励他说:“我正在玩这个玩具。等我玩好了给你玩。”如果对方仍然抢走,不要抢回来(两个错误不会产生正确,重要的是教给孩子保护自己的权益,而不是侵犯别人的权益),而是和蔼并坚定地、甚至重复地,向对方要回来:“宝宝没有玩完那个玩具,请你还给他。”
如果对方还回来,一定要热情的道谢。如果对方不还回来,不要和他拼体力,而是带你的孩子找到另外一个玩具,并且在一边保护这个玩具不遭到抢劫。
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