抢楼成功~~哈哈哈~~~

Michelle 你好，请问下有两张MP3的光盘是练习听力的，有没有相对应的课本或则资料呢？今天放给APPLE听，她一直要我帮她找书呢

那两张是课件的截音，没有书哦……这个阶段的小朋友还没开始配书哦。只有home reading有碟也有书。

教学目标：了解数与量的关系；能够做到图形认数（看到阿拉伯数字能读出来）；能够用一定数量的物品去表示数字。
教学内容：数字1到5的识记与运用。
课件中数字1到5贯穿了Professor的一天（morning, noon, afternoon, evening and night）。
课件中设计很多生词，但没有识记要求，如果想知道的，请到梦溪论坛咱们班的帖子里看看。
要求孩子做整句和长句的输出。
比如：How many bottles are there on the table?
There are 5 bottles on the table.
对于水平比较高的孩子，可以要求孩子识记数字的单词：
one two three four five. 0-zero不在教学目标，但也可以让孩子掌握哦！

家庭作业：
第20页 在方框中写数字来表示左边动物的数量。在右边的两个单词中圈出与阿拉伯数字对应的单词。如果孩子愿意的话，可以给作业涂个颜色。

哦，知道了，谢谢

不客气哦~~

Star小朋友的talk show展示



[ 本帖最后由 Michelle王 于 13-9-2 21:58 编辑 ]

Crystal的talk show



[ 本帖最后由 Michelle王 于 13-9-2 22:58 编辑 ]

教学目标
了解字母M的发音；通过听文章培养孩子的听力；能区分并认出/m/的发音；知道/m/是字母M的发音；能够从单词中找出以/m/开头的单词。
教学内容
复习We are a big family.
问句：Who has a dog?  What's your dog's name?  Do you like cat/dog?
      What color is your dog? Is your dog big or small?
Sight word: the, a
不需要解释a和the的不同，只要让孩子读一读找一找语感。
3 学习字母M的形和音。关键句：
Which word begins with the letter M?
What sound does letter M make?
Which word begins with the sound /m/?
会教小朋友们一个chant:
M says /m/, M says /m/.(Mouse, Mouse) /m/  /m/  /m/.
会要求水平比较高的孩子更改括号里的内容，创造一个属于自己的chant.
4 项目二：Gift Card Cabinet
活动四：Make a birthday card with the letter M.
活动中需要孩子写出以字母M开头的单词（以音/m/开头的单词）并画上相应的图片。
家庭作业：
第 21 页 给图片图颜色，在空框中画出另一个以字母M开头的物品或生物。

[ 本帖最后由 Michelle王 于 13-9-4 12:12 编辑 ]

学习Phonics Reading: Cam and Pat
教学目标：学习读生词和句子；培养注意细节的习惯；通过描述图片锻炼演讲演示能力。
教学内容：
1 继续复习We are a big family. 要求孩子自己根据图片做一些简单的描述。
例如：I love this tree, the tree is green. And the tree is big.
现阶段不要求孩子说的多完美多有逻辑，只要鼓励孩子大胆的做介绍即可。
Q: Which one do you like? Why?
Do you like this color? What color is it?
Do you like the big tree or the small tree?
2 复习sight words: I go the a it is and
3 学习故事 Cam and Pat
What sound does the letter S/A/T make?
It makes the sound/s/ /a/ /t/.
Let's clap hands and sound out a word.
Can you read the name of the story?
What is the story about?
Can you point to the letter with /a/ sound?
让孩子找到老师所说的单词，或者老师指出单词，让孩子做拼读。
家庭作业：将tiger和turtle剪下贴在单词上。
Can and Pat

Cam can pat.
Pat can fan.

Pat can pat.
Cam can fan.

Cam can pat.
Pat can not.

We can pat.

Cam can jump here.
Pat can jump here, too!

Pat and Cam nap.

Michelle老师真的是很认真负责的哦，每次都会把上课的内容详细的发到论坛里，谢谢你哦！

谢谢夸奖~努力！加油！

老师的课件很清楚哦，非常不错！

Star每节课都会夸我，“拍马屁”，我都要害羞了

今天看到APPLE上课上得那么开心，我也放心了。相信她只要永远保持着这种快乐的心情来上课，坚持下去，会有收获的。

star的性格我也好喜欢呢！善于交流，希望老师能多多关注Amy.L在这方面的情况噢!我们平时也会注意让她和小朋友自己沟通，也许做的还不太够希望她加油加油喽！

学习英语是一件需要持之以恒，不怕挫折和困难的事情，不论是宝贝，家长和老师都要保持足够的信心坚持下去哦！

Amy的性格比较慢热，性子也是慢慢的，通常说一句话都要酝酿好久，但是不要催她，给她足够的鼓励，让她说出自己想说的话，慢慢慢慢的，Amy也会像star一样的~

宝贝们，今天晚上上一节课Michelle就要去北京啦，给大家放两周的假，等过完国庆Michelle会提前通知大家上课的哦！提前祝大家双节快乐！合家幸福！
大家要想我哦~

呵呵呵，这个假期好长的。不过星星一定会想老师的。他有天跟我说：Michelle老师头发上有年糕的味道，好好闻啊！”有年糕味的洗发水吗？推荐我用用。
AYM现在比以前不知开朗多少了，每次都能看见她的笑脸。STAR的嘴太油了，经常说得我哭笑不得，也恨得牙痒呢！

年糕味 瞬间凌乱了……

教学目标：1、练习词组："like to + verb"; 2、注意细节的把握； 3、练习演讲技巧。
教学内容：
1、复习故事We are a big family.
2、复习sight words: I, go, the, a, it, is, and.
3、学习home reading2: Nat Nan and Pam
   引导句：Who is the fastest one？ Can you jump? Can you read this sentence? What do they like to do.
4、让孩子分享展示自己的dream card.

家庭作业：第27页。读句子，将句子剪下按顺序贴在框框中。
注：今天学习的home reading: Nat, Nan, and Pam教材盒子里有对应小书哦！或者看家庭作业本的第15页。放假期间家长要帮助并监督孩子们进行英文阅读哦！

爸爸妈妈们在家也可以给孩子们营造一个轻松、快乐的氛围。在此，为大家推荐一款趣味游戏，相信在您的参与下，会帮助小朋友们提升对英语的好感觉.

     道具 孩子认识的物品或图片若干，旧报纸
     人数 2人（孩子和家长）
     适合年龄 3岁以上
     玩法


     家长和孩子坐在一起。家长环顾四周，找到一个物品（或物品的图片），用语言进行描述，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西，说出名称，或者指出来。家长可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用肢体动作来辅助孩子理解。
     这个游戏可以在家里进行，也可以在户外进行。对小孩子，建议家长做一个“单筒望远镜”（把报纸卷起来），来增加游戏的趣味性，吸引孩子去观察周围的事物。
     在玩游戏的时候，家长可以用下列句子引导孩子观察：
     I spy with my little eye.”（透过报纸卷环视四周）
     “It’s something red. It can swim.”
     孩子找到符合要求的物品时，家长立刻回应：
      Yes, it’s a goldfish. Good for you!”
     孩子回答不上来时，可用眼神引导孩子朝着某个方向找，教孩子用英语询问“Is it a …?”
     当孩子对游戏规则熟悉之后，家长可与孩子变换游戏角色。让孩子描述一个物品，家长来猜。在游戏的过程中，双方可采用如下语句进行对话。
     孩子：“I spy with my little eye.”
     “It’s something green. It is very tall.”
     家长：“Is it a tree?”
     孩子：“Yes, it’s a tree.”
     I Spy游戏对提高孩子的语言应用能力和建立英语思维非常有帮助。孩子在游戏的过程中，通过对物品属性的了解，围绕着这个核心概念，建立起了一个立体的语言网。孩子不是单纯记住了某个名词，而是在英文环境中掌握了一个概念。这和美国孩子掌握概念的过程是一样的。这样，在孩子头脑中就逐渐建立起了英语的思维系统。当孩子需要使用这个概念时，可以很迅速地从英语思维系统中调用，不必受汉语· 译的限制。
    孩子在寻找的过程中，观察能力得到了很好的练习。在成人的引导下，孩子有意识地观察物品的各种属性，把这些细节与家长给出的线索相比较，找出相同点和不同点，最后把这些属性加以综合，推理出需要寻找的是什么物品。这种方式会帮助孩子养成良好的观察习惯和思维习惯，大大提高判断的准确度和灵敏度。

TIP开心速递

     I Spy游戏在美国可以说是家喻户晓。当听到“I spy with my little eye.”每个美国人都会重温起童年记忆中的温馨和快乐。这个游戏不仅仅是几句英文，还是一种文化的熏染。中国孩子在童年时期，玩这类趣味的游戏，就获得了和美国孩子一样的文化体验。在他们长大之后，能更容易理解对方，真正具备国际化人才的视野和胸怀。

[ 本帖最后由 夏日飞鸟 于 13-9-23 12:00 编辑 ]

[ 本帖最后由 夏日飞鸟 于 13-9-23 12:03 编辑 ]

在家整理照片
这些是去年跟AMY一起捡树叶的记忆噢！

[ 本帖最后由 夏日飞鸟 于 13-9-23 12:07 编辑 ]

Amy笑的好开心奥，祝愿我们的Amy永远这么开心！

谢谢，谢谢

不用谢奥，我们都很喜欢Amy小朋友的

哇，好漂亮的树叶画啊~~好有爱的母女

教学目标
了解字母N的发音；通过听文章培养孩子的听力；能区分并认出/n/的发音；知道/n/是字母N的发音；能够从单词中找出以/n/开头的单词。
教学内容
1、复习home reading: Nat, Nan and Pam
问句：Which one is a boy/girl?
      What's his/her name?
      Do you think he/she is big or small?
      What color is his/her hair?
      Do you like his/her hat?
2、帮助孩子练习听力：Listen to the words. If  you hear a /s/ word, clap your hands. If  you hear a /m/ sound, stamp your feet.
3、Sight word: 复习I, go, the, a, it, is, and.
4、学习字母N的形和音。
关键句：Which word begins with the letter N?
What sound does letter N make?
Which word begins with the sound /n/?
会教小朋友们一个chant:
N says /n/,  N says /n/.(Nose Nose) /n/  /n/  /n/.
会要求水平比较高的孩子更改括号里的内容，创造一个属于自己的chant.
4 项目二：Gift Card Cabinet
活动七：Make a gift card.
活动中需要孩子做一个鸟巢，在鸟蛋上写出以字母N开头的单词（以音/n/开头的单词）并画上相应的图片贴在鸟巢内。
家庭作业：
第 33 页 找到以字母n开头的物品并和中间的字母N连线。

教学目标：复习字母发音。学习拼读。

教学内容：

A Lot! A lot!

作业：第37页  dog 狗， oval椭圆，fox狐狸，ostrich鸵鸟，rod竿，otter水獭

传一些上课的照片给大家欣赏~
















[ 本帖最后由 Michelle王 于 13-10-23 15:10 编辑 ]

五周啦！

五周啦，也算是年过半十，应当小小庆贺一下。十天前就许诺生日那天替他买一套他自己看中的车模，还附带上了条件若干，害得星星每天都问我还有几天就可以买了，心里有些鄙视自己：“也就在五岁的娃面前能拿拿乔！”但现在不是号召要“延迟满足”吗，能让他们心动的东西实在是不多了啊！

星星最近个子窜得很快，大约快1米15了，40斤，不胖，圆圆脸，也不显瘦。力气很大，居然能把一箱25斤重的矿泉水从汽车后备箱搬到地上来。饭量也跟着上来了，上星期提出早上也要吃饭，害得我这个老胃还真是有点吃不消。

星星在语言和音乐上继续显示着比较强的天赋。前日英语老师回访时告诉我星星英语学得很好，问我是不是了解，我很汗颜，很久没过问他英语学习的情况，完全是望天收的状态，不过心里面还是信任他应当能学好。幸好！幸好！小提琴的学习也开始了5个月，最初的惊喜之后，现在也有点麻木，不太清楚他的状态究竟算什么层次。某日，老公把老师拉一边很认真地问了问，老师说：“很不错，基本相当于6、7岁孩子的水平。”问题是，6、7岁孩子什么水平，俺们也不知道啊！反正有一点，他学的很轻松，每天练半个小时也很愉快，我欣慰之余又产生了新的担心，这种只求愉快的状态会不会耽误了他呢？我对他唱歌的天赋是坚信不疑的，本着锦上添花的心态，还是给他报了一个唱歌的辅导班，跟几个一年级的孩子一起学习，某日有个家长跟我说：“星星虽然最小，却是唱得最好的。”嘿嘿，我私下也这么以为。这个唱歌班倒是给我带来了莫大的快乐，可以跟着一起学，又不用为他的状态担心，经常我不会的他也会，每次学首儿歌一起唱回家，真是乐哉！再说起中文的表达，这娃表现得让周围很多人都受不了，这“马屁”拍得哟~~~经常有被他的言语惊到的人跟我诉说，我也一脸苦笑：我和他爸两个公务员，很容易让别人觉得这“马屁功”是俺们家学，其实这小子真真是能把话说到你心窝里去，我和他爸哪有这本领呢！这娃思想有点早熟，言语稍稍成熟，感觉比较敏锐，还有点小幽默，他想要逗你开心，还真是小菜一碟！

不过，感觉的敏锐也造成了他情绪的不稳定，有时我一个眼神或者一个不经意的态度也能让他情绪大变，这让我有些担忧，也不知如何缓解，只能先冷着再说，好在一般他也能自我开解过来，主动跟我缓和。他在和别人的交往中却没有这么强烈的反应，越亲近反而要求越严格，成人大抵也是如此，只能以后慢慢开解了。

这娃的弱项也很明显，那画画得，不提也罢！胆子也很小，以后当个冒险家什么的绝无可能！原以为他运动能力不行，现在看来还不能下结论，他爸教他拍皮球教了一天10个也拍不了，去学校几天，回来就拍100多个，看来主要还是怎么教的问题。

老师最近开始教写字了，看他写的奇异的8，想起我小时候也是如此，心里觉得很温暖，小小的人儿就这么慢慢成长着，我真不愿意他快快长大，让为娘再好好享受几年吧！

好温暖的文字，隔着文字都感觉到了star妈妈浓浓的母爱

教学目标：学生需要知道用一定数量的玩具表示数字。学习新的词汇。
教学内容：1、以玩具工厂引入数字概念。
          学生需要知道数字1到5的数字表达方法：one, two, three, four, five.
          How many chips to show a car?
          One chip to show one car.
          2、Problem Solving:
          要求孩子根据场景练习一下句型：
          Look at all these beautiful toys.
          What is this animal? It is an elephant.
          I see an elephant, a monkey...on the board.
          There are...elephant.
          I have...chips to show...elephant toys.
          3、项目二：活动十二
          目标：孩子能够群体出谋划策，制作a big gift card.
                能够用一些简单的词或句子表达自己的心情。
                能设计出一个有美感的卡片。
          要求孩子制作一张卡片送给邻班同学。
作业：第 41 页。数动物。按照动物的数量给圆圈涂色。如：一个动物，就涂一个圆圈。
      教孩子输出：One chip to show one...

万圣节要来了，今年的万圣节小朋友们亲手装饰了自己的面具，是不是特别的好看呢~
































[ 本帖最后由 Michelle王 于 13-10-29 21:33 编辑 ]

Amy笑的好开心呀！呵呵

星星妈妈的文字写的真好！很窝心，孩子一成长的每个小细节似乎都能让你心里暖暖的，偶尔的一句话也会让我们眼里闪着泪花。那就是幸福的感觉

对啊对啊~上节课心情特别的好呢~

教学目标：

1、学习用形容词来表达。

2、熟悉虚拟故事。

3、学习用肢体语言进行展示。

教学内容：

1、复习homereading 2: Nat, Nan and Pam

  让孩子复述故事，若不能，给问题予以引导：

  Who do you like best? Why?

  Do you like running?

  How many friends do you have?

2、sight words: no in to up of

   引导孩子阅读整句。

3、学习Homereading 3: A Wig For Pig


家庭作业：第 43 页 沿虚线剪下图片，沿中间的线折叠  出booklet, 供孩子阅读。孩子们还没有学到其中字母的发音，家长可以引导孩子输出图片内容，读单词。

....我怎么用Jenny老师的号发了贴

今天对着老师的课件尝试问了问星星，唉，鸡同鸭讲，肿么办哦！

不至于吧，STAR可是我的得意门生啊。

呵呵，可能我讲的英语地方口音太重了。就好比小孩子刚学话时只能跟教他话的人沟通。估计他现在也在这个阶段。

孩子也会分情况，就像有的事情是只能跟妈妈说的，有些事情是不想告诉妈妈的……我会慢慢引导他，回家多跟爸妈交流下英语

今晚会传上第一次公开课的视频哦！传了好久终于传好了，欢迎各位看官来发表意见和建议~



[ 本帖最后由 Michelle王 于 13-11-4 18:55 编辑 ]

这次公开课宝宝们表现都不错哦！

我们会一次比一次棒的！

是又要翻页的节奏么~