这是K031班的专贴(⊙o⊙)哦！

敬请关注~~\(^o^)/~~！！








~~~~WE ARE COMING NOW~~~~^_^~~~

~~~~K031~~~@_@~~


Work Hard~~!!~~ Have Fun~~&_&~~


今后家长有任何意见或建议都可以拨打
客服电话 0511-85968390反映哦！

[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 13-7-31 22:34 编辑 ]

I have two hands


I am Amy



I am Angel


I am Ella


I am Sally


I am Eric


I am Garry


I am Nancy








我们的合照！

[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 13-7-31 22:24 编辑 ]

开班了！小朋友们都要开心快乐在瑞思学英语哦！加油！

姊妹照！

K031班的千手观音！



Let me try！




我们开始玩游戏了！

我们开始玩游戏了！

Amy在沉思奥！







Eric在做little teacher奥！





















K031男生组

























我猜，我猜，我猜猜猜！




小朋友们很积极奥！













照片里面就差Micky小朋友了，老师和同学们很想你奥！！

分享一个自然拼读法的网站
【此处为站外链接，请谨慎打开】

小朋友们要加油奥！相信你们是最棒的！

大家课上做手工很认真奥

刚发现了这个贴子，不错，难怪孩子喜欢

谢谢这位家长的支持奥，小朋友的英文学习兴趣也离不开家长的努力啊 。平常有时间的话，可以多与我沟通学生的学习及生活情况奥！

下面是我们练习phonics的歌曲奥

[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 13-10-15 17:37 编辑 ]

[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 13-10-15 17:38 编辑 ]

今天学习O的发音时，我问Who can give me a word begins with sound /o/?有个小朋友喊oppo begins with sound /o/.小朋友们的想象能力很强啊!

这个帖子会不断有新的内容更新的，要多多关注奥

网上拼读练习很有意思啊，garry很喜欢

现在我们已经学了S,T,A,O, M,N的发音，在家可以把这几个字母放在一起拼读呢。回家需要听的部分，我会写在家校联系本上 。Garry在班上表现也很积极呢

装饰面具进行时。。。











































集体照！

这是咱们班第一次公开课的视频，非常可惜的是拍到一半摄像机没有电了，游戏的环节没有拍到。。。小朋友的表现都很棒奥！

Phonics (字母拼读)是什么？ - Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。 为什么从小就要学 Phonics？ - Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。 国际音标 和 Phonics 的区别？ - 国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，即便是对小学高年级或初中生都不是很容易，更别说刚接触26个字母的幼儿了。 - Phonics 属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。
- 学习phonics的重要性。只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics 拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若是能从幼儿阶段引入易学实用的Phonics，小学阶段再系统学习国际音标，将使孩子受用终身！

和K031班的孩子们在一起有半年的时间了，他们的进步有点出乎我的意料！希望在新的一年，孩子们有更大的进步！加油！！

现在咱班的小朋友不仅能够看词能读，还能够做到听音能写，比如家长单词：bug.小朋友们就能够写出来哦！下节课会拍孩子上课的照片或视频，以方便家长及时了解学生学习情况

听孩子说Nancy老师要回老家去了，是暂时回家还是以后一直在家，下半年还是李老师教吗？

是的哦，Nancy老师由于爸爸生病需要人照顾，所以回老家了。以后由我来接这个班的工作，我是Michelle，不知道这位是哪个小朋友的家长呢？欢迎以后经常和我沟通哦！

照片来啦~~~






























[ 本帖最后由 Michelle王 于 14-5-18 13:50 编辑 ]

Michelle第一次给你们上公开课，大家都很给力！


































[ 本帖最后由 Michelle王 于 14-6-8 10:05 编辑 ]