1.什么是初高衔接？

  高一新生在暑假阶段为应对高中高难度的学习而做的准备工作，内容以复习预习为主。

2.为什么需要做好初高衔接？

高一新生无论从学习方法、学习习惯．还是从学习主动性、学习能力、自制力等方面．都不能一下子适应高中阶段的要求。为了使之能尽快完成由初中学生到高中学生的角色转变、减轻学生在学习心理上的负担，也为了减轻教师的负担，我们应认真研究并做好初高中的衔接工作。

尤其数学科目上，初高衔接的内容多为初中衍生内容，这里的知识点就像皮球一样被初高中老师踢来踢去，中考不要求，初中老师不讲，高中老师则认为过于简单，初中本就已掌握。而实际情况却是学生一点都理解，也不知道怎样去学习掌握。

物理科目由于综合度明显上升，知识点也与初中物理有很大变化，以前初中学习的难点浮力，在高中考察很少，但动力学问题一来就给足学生下马威，很多学生暑假未做准备就会明显退步。

3.怎样提升学生对初高衔接重视读？

高中学科的特点是知识量大，知识点多。高中三年开设的十几门学科的知识量比初中要增加许多。高中是学生求学阶段获取基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量增大，难度大，灵活性强。表现在初中和高中知识上有跨度。这一跨度不可能细嚼慢咽。给把握知识带来一定困难，而且所学知识的抽象概括性比初中高得多。高中学习的难度还在于学习进度快．课时不够。如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。系统性强，知识结构中的点、线、面、体环环相扣，缺一不可。能力要求高，如观察能力、表达能力等。综合分析能力、抽象思维能力、自学能力尤为重要。同时，要求理解概念、法则的本质。形成某种理念、方法。高中不可能像初中那么具体地要求每个环节怎么做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务。如预习、听课、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，对学生的自理能力、学习能力要求很高。所以，学生应尽快寻找适合自己学习的方式方法。由于初中毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了进入高中后的学习、心理生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的。集中反映在：进入高中后，压力大，心理负担重。部分学生思想、学业跟不上，产生自卑心理，低差面扩大。这些问题，严重阻碍着高中新课程改革实验的健康发展，必须认真加以解决。

4.怎样做好初高衔接？

暑假应当合理安排，建议八月之前给孩子足够的放松，家庭条件尚可的可以安排带孩子国外或国内旅游，增长孩子的见闻，提升孩子的面对及客服困难的能力，增进父子或母子亲情，最好是能家庭自驾游的模式。

八月份开始就需要做好衔接内容（不清楚的学生或家长关注下）的学习：

1.做好学习计划，重点复习几大知识板块。

2.做好每天的时间规划，学习娱乐运动兼而顾之。

3.定期检测学习成果，试卷是最好的检查方法。

4.衔接内容难度较大，最好能有专业的老师帮助带下。

5.同时也应养成独立思考的习惯，举一反三是高中生每天必经的工作。

希望每个新高一的学生都能做好暑假衔接，在新的学校里书写自己的辉煌。