十三岁到十八岁期间

十三岁以上的孩子，思维功能已经成熟，与成年人没有什么不同，但是，分析能力和判断能力不足，认识能力有待开发。根据孩子们的发展情况，我们的教案应该是：
（1）为了防止孩子们的分析能力和判断能力走极端，当父母的和当老师的，一定要做好当下的每一步，内心想法与行为一定要一致。当孩子们分析、判断父母和老师时，不要让孩子们产生逆反心理。孩子的逆反是对成人的藐视，此时是逆反心理形成时期，处理不好就会变成仇恨。
（2）做父母的和做老师的，给孩子们一个法律意识。自己不要触犯法律，做好自己，孩子们自然跟着父母和老师学。自己不触犯法律，孩子们就会遵纪守法。给孩子一个概念，成年人都是遵纪守法的。很多家长自己都没有法律意识，他的孩子也就没有规矩了。
（3）十三岁之后进入青春期，开始对异性产生兴趣，有了恋爱的冲动，这时家长老师应该给孩子上生理卫生方面的课程。对于有恋爱行为的孩子，不要指责，要正确的引导他们，让他们了解异性的发育情况，不要给孩子造成逆反心态。
（4）我们认为这个时期的孩子，学习成绩不是最重要的，重要的是，引导他们观察各种事物及事物的发展过程，并做出分析和判断来，提高他们对事物的认识能力。
（5）相信孩子比我们强，父母要确立一个概念，孩子来到这个世界上的主要任务，是来代替我们的。只要我们不强制他们，孩子在十三岁之后就会逐渐展现，先天带来的和后天接收的信息，因为成人的无知，不懂装懂，把他们推向逆反方向。

（6）成年人切记（父母、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥），不能把自己的角度强加在孩子身上，强行让孩子接收他认为的理念。如果强行让孩子接受成人的理念，你就会把一个天才改造成为一个蠢货。这就是大多数家长喜欢做的事。这一条应该作为家训来留传，即“不要把自己的角度强加于人”。
（7）孩子的事孩子自己做主，他们自己的问题让他们自己处理解决。父母不能代替孩子自己能做的任何事，给他们一个独立成长的机会，独自思考、独自做事、独自解决问题、独立自主，独自建立自己的社会圈子，培养他的独立性。
（8）十三到十八岁之间，与孩子们交流的过程中，以孩子感兴趣的内容为主，以讨论探讨为主，家长避免强行强压的笨蛋方法，能给他们多少自由就给他们多少自由。超过十八岁教育结朿，交给社会让他们成为自由人。