孩子从幼儿园升入小学，环境大不相同，有非常多需要调整和适应的地方。

比如去学校要学知识，不再是每天玩玩玩；比如上课要听讲，不能想干什么就干什么；回家要有安排有计划地完成各项作业，最终达到学知识的目的。

从孩子迈入小学的那一天起，学习环境变了，很多家长对孩子的期许和要求也就立刻变了，开始用小学的标准来严格要求孩子。

但是孩子并不是机器人，并不是按下按钮，他们就能瞬间转变成为乖巧听话的小学生。

我们作为家长，更应该在心理上做好调整和适应，来帮助我们的孩子渡过难关。

学习内容都很简单

为什么孩子就是教不会？

不知道什么时候开始，「陪写作业」开始成为最难征服的任务之一，孩子写作业时，明明简单得一眼能看出答案的题，就是不会。

每个陪写作业过的老母亲都能深刻体会老师教书的不易和艰辛，到底是上辈子做了什么孽这辈子才来陪写作业！

很多时候，我们表现得比孩子更优秀更聪明，只是因为我们比他们接触了更久。

孩子们刚接触，不懂得真是再正常不过。他们需要的，不是我们对他们莫名其妙的高要求，而是我们的理解和帮助。

端正态度认真听课

为什么孩子就是不专心？！

当孩子上了小学以后，他们的学习环境改变了，直接从幼儿园游戏转变成固定的学习模式，环境转变的很直接。

但是孩子的大脑发育未必能及时跟得上环境的变化，很多时候不是孩子笨，而是孩子的大脑没有做好准备，他们的能力跟不上。

比如孩子的前庭觉如果发育比较缓慢，他们的信息过滤能力不足，他们自然很容易受外界的事物影响，导致他们的上课不专心。

要求孩子刚上小学，就能完整的听一节课，是不合理的。但一节课出现过多的开小差，同样也要引起家长的重视。

对于孩子的正常要求，我们要和他昨天的表现来进行对比，一点点提高孩子的能力，给孩子成长的空间。

而不是根据学校的环境需求，一刀切地逼迫孩子。

当自己无法解决这种能力问题时，及时寻求更专业的帮助。

别的孩子都学得很快

为什么我的孩子就这么慢？！

在孩子成长的过程中，有一个切忌的心态，就是和他人的比较。只看见他人优秀的一面就会错过自己孩子优秀的一面。

每个孩子都有自己的特长，自己的发育速度。

比如男孩子就普遍比女孩子发育的要慢很多，在刚上小学的初始阶段，这样的发育差异对孩子在学校的表现影响会非常大。

另外，有的孩子在机构上过一年幼小衔接，一年级的全部内容，在学前班都已经学习完毕。

和刚刚接触新知识的孩子相比，这些学过的孩子无疑也有较大优势，但这种提前学习的「先发优势」不可能永远持续下去，有的时候甚至会产生负面影响，这种成绩大多到了三年级就又会追平。

所以，保持淡定、佛系，如果孩子对别人比他们优秀的情况产生恐慌，及时的帮他们理解这种差异，鼓励他才能让他在马拉松里越跑越好。

不过有的时候，有些孩子本身非常聪明，但会存在他们的学习效率就是比平均的水平更低一点的问题。

这时候就要考虑是否是他们的部分能力没有完全的发展好，比如学习中最需要的听知觉能力和视知觉能力，孩子是否经常出现跳字漏行等问题等。

我们是他们成长的伙伴，不是拿着鞭子盘剥他们的监工。