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原帖由 水晶小笑笑 于 2013-11-10 22:45 发表
好漂亮的院子。
谢谢，其实院子很小的，不过有一个院子我已经很满足了。好漂亮的院子。
这个是楼~~
又登上自家的楼了！
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职业教育，中国跟强国的差距有多大！
今天看上海教育杂志，我最爱的专业杂志，了解英国教育新品种：工作室学校。
四年时间，从零开始到45所，这种新型学校被认为提升了英国教育多元化的水平。
实际上，这种学校高喊的是“将学术学习与基于工作的培训相结合，百分之八十的学习通过实际项目的操作来完成，独创CREATE技能框架”，在我看来，就是真正的职业教育，学生毕业后，长期体验式的学习使得对社会的认识，对企业的认识就很真实，就业更容易。
我好羡慕英国、德国等国家的中学生啊，他们可以根据自己的学习能力情况，选择适合自己的课程，走上社会后也可以体面地从事自己喜欢的技能类工作。
而在我国人们的观念中，职业学校学历是低人一等的，是学习成绩差的孩子才会读职业学校，不管从事职业教育的教师，还是入读职业学校得学生，甚至这些学生的家长，都认为这种选择必须的被迫的，学会的技能也必然是低级的。
实际上，西方发达国家，职业教育是高级的。德国的职业教育甚至被比作“经济腾飞的翅膀”，甚至是“民族存亡的基础”，国民也认为做一名技术工人是一件很光彩的事情。
当今中国，当然需要高精尖人才来发展科技，发展军事，担当各行大业，但是更多的毕业生毕竟还是普通劳动者。让他们学有所成，有恰当的岗位就业，是更重要的民生工作，也是大量企业的需求啊。
再看看2013莱比锡世界技能大赛奖牌榜吧……别的不比，小小的台湾游39人参赛，总分65分，而泱泱中国大陆，只有22人参赛，总分22分。
这是什么样的比例，什么样的差距！
作为教育工作者，我不仅深感遗憾，更深感担忧。
一个鼓励青年人都拼命考试，寻求做办公室工作，争抢公务员饭碗的民族，将来会有希望吗？
[ 本帖最后由 蒹葭 于 13-11-11 16:27 编辑 ]
今天看上海教育杂志，我最爱的专业杂志，了解英国教育新品种：工作室学校。
四年时间，从零开始到45所，这种新型学校被认为提升了英国教育多元化的水平。
实际上，这种学校高喊的是“将学术学习与基于工作的培训相结合，百分之八十的学习通过实际项目的操作来完成，独创CREATE技能框架”，在我看来，就是真正的职业教育，学生毕业后，长期体验式的学习使得对社会的认识，对企业的认识就很真实，就业更容易。
我好羡慕英国、德国等国家的中学生啊，他们可以根据自己的学习能力情况，选择适合自己的课程，走上社会后也可以体面地从事自己喜欢的技能类工作。
而在我国人们的观念中，职业学校学历是低人一等的，是学习成绩差的孩子才会读职业学校，不管从事职业教育的教师，还是入读职业学校得学生，甚至这些学生的家长，都认为这种选择必须的被迫的，学会的技能也必然是低级的。
实际上，西方发达国家，职业教育是高级的。德国的职业教育甚至被比作“经济腾飞的翅膀”，甚至是“民族存亡的基础”，国民也认为做一名技术工人是一件很光彩的事情。
当今中国，当然需要高精尖人才来发展科技，发展军事，担当各行大业，但是更多的毕业生毕竟还是普通劳动者。让他们学有所成，有恰当的岗位就业，是更重要的民生工作，也是大量企业的需求啊。
再看看2013莱比锡世界技能大赛奖牌榜吧……别的不比，小小的台湾游39人参赛，总分65分，而泱泱中国大陆，只有22人参赛，总分22分。
这是什么样的比例，什么样的差距！
作为教育工作者，我不仅深感遗憾，更深感担忧。
一个鼓励青年人都拼命考试，寻求做办公室工作，争抢公务员饭碗的民族，将来会有希望吗？
[ 本帖最后由 蒹葭 于 13-11-11 16:27 编辑 ]
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