画圈的两道，我都给她讲不清楚，我画图了，她还是一脸懵。

这样的题目对一年级孩子来说，难了。比多比少他们搞不清楚，不要怪孩子，大人有时候都会懵

我教教就说，算了，别弄了，直接写上答案吧。

现在全是这种绕绕弯弯的题目 俗称思维题 不在外面上课的孩子 就不会

教材改版了，比之前难多了

画图呀！

第十题分成两步，女生原来比男生多20人，又来了12人，就多32人，男生来了30个人，所以女生比男生只多2个人。

小学生的思维发展有个过程的

这个看着像学霸上的题目

现在一年级开始就在拔高了，说是不能提前学，要保证孩子玩耍的时间，可是不学连基本的计算还没搞得清，就来这么难的题了

一年级减法应用题。孩子需要加强语文的理解力！
9题，小狐狸与小兔比小狗多跑的部分：小狐狸（31）-小兔 （6）=25；

本质是孩子题目都没看懂，也就是阅读能力要提高。

数学特别要学会圈关键词，数量之间的关系没搞懂，谁比谁？这类题恰恰是提高思维能力的开始，让孩子学会解决问题啊，比如，画图，类比，实物教具搭建。

阅读，大量阅读，没有捷径。就像孩子长大，得靠一顿顿的饭的喂养。希望重视起来。遇到一道难题，就像捡到宝一样，和孩子一起想办法，这个解决的过程就是成长。



一道三年级的题：1元钱买3粒糖，3元钱卖5粒糖，赚了200元，要买多少粒的糖？

首先要让孩子懂：买，卖，赚。其实背后还要了解进价，售价，销售额，利润。

一开始，孩子把“赚”错误的理解为“卖了200”.

足足用了半小时，配合教具，让孩子先3个一堆，说，1块钱，放了5堆。记录下来，是5块钱，然后，又按照5粒一堆，放了3堆，说，指着每一堆说3块钱。在纸上记录，孩子立马明白了。



这个过程教会了孩子从实物转化成数学的表达。家长不要一遇到难一点的题就不知不觉的抱怨，难，好像不该碰到似的，以后凡是困难孩子都会选择放弃。也剥夺了孩子通过努力获得成功的喜悦，那是精神上的幸福感，成功态。你的行为态度甚至微表情都是在教育孩子。

就是学校发的试卷

我也是这么画的，她不懂

把狗当0

第十题也可以，把男生一开始当0个

我觉得您说的特别好！阅读是王道，再就是遇到问题，解决问题的过程，思考的过程是成长！一味的补课不见得效果好，幼小阶段家长参与很重要！

谢谢您的认可。真心想提醒年轻的家长们，小学阶段大量的阅读，很重要。一味的象明星赶场子一样的补课，孩子身心疲惫，补的是现象，治不了根本。很多六年级的孩子数学差，是因为每个字都认识，就是看不懂题。错过了最佳阅读期。大量的经典阅读和名人传记的阅读，提高的不仅仅是文化底蕴，什么阅读理解，作文都不在话下，更多的好处是孩子自动成长，孩子有思想，有见地。

在名机构补习数学的孩子，都是拓展提高，测试成绩都很好，就像施了化肥植物，终究味道不一样。现在是快餐文化，但十年树木百年树人。我们都沉淀一下，陪伴孩子成长！

奇思妙想。

开心的反义词是关心。   开——关



想自己开心，同时让别人也开心，就不要过度的关心。哈哈。

拔苗助长

现在的数学趋势就是注重的已经是素养题和计算而不是单纯的基础题了，建议楼主给孩子大量的计算然后再买实验本和学霸给孩子做做，一年级跟着课本每天也就半小时。做通了不出错了，上面的题目都她来说都是小菜一碟。

完全赞同。日积月累，同时培养好习惯。



小孩子记忆力特好，别错过记背古诗词的最好时机。暑假来临，每天背个三五首，晚上验收。然后每年都把背过的重新背一遍，不过，随着年级的增长，要求会越细。三年级之前滚瓜烂熟，包括诗的题目，作者，朝代，内容。四年级，字要写对，意思也要理解。五年级，要把相关的文学常识都整理并记住。六年级，就没有机会啦，直接背古文观止或初高中所有要记背的内容。



这种学习状态就是领跑，踏踏实实，自信满满。试想一下，还有一周就小学毕业的孩子，在做语文试卷的时候，填古诗，感觉每首都会，没有一句是写对的。即使会背，也不知道表达了什么意思。只能一句句的上网搜。

需要大学生家教吗亲

现在越来越难，我老公大学不会做三年级题目，他只会XY方程算，教娃初中题目都是错的

我绕死你 绕死你

不怕你们笑话，孩子的错题其实我也不会

哎呀，跟我一样，逢到我不会的我就说，这题太难了，你别做了

以后千万别这么说啊，只需要问孩子，这道题“求什么”，要得到这个结果，需要什么条件，让孩子在多读几遍题目，圈上关键词，有直接的，也有间接的，孩子思考后，即使还不会，已经训练了思维的缜密和逻辑推理，如果他解答出来了，那么，你尽管使劲夸孩子的努力和不放弃，为他自豪：你看，妈妈都不会，你会，以后多多教我啊。孩子通过努力得到的喜悦是精神上的，不是任何物质所能抵达的。

如果觉得太难了就放弃，养成习惯，以后你 又会责怪孩子不爱动脑筋，稍有难度就放弃。岂不知都是你培养出来的。言传身教，言传了什么，身教了什么，值得我们做父母的反思哦。

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