599个学生参加中考一中镇中201个，还有二三十滑档到实高的，总的来讲过611分数线的有230左右，过线率不到40%，38%多点，录取率33.4%吧。

611以上的一百大几十个，不足200

每个学校都有最好的，也有最差的。 用老外里边差一些的学生与江南好的学生比较， 这样比不合理的。也没有可比性。  前面的网友已经说了， 江南师资分配极不平衡。 有的班级，三年未动老师， 初三加个化学， 但有的班级， 换了好多个老师。 所谓的好班能有29个达重高线， 差的呢，一只手左右的数量， 这个差距会不会让人感觉好班会重高率高一些？？ 哪个家长愿意让自己孩子待在一个三年换10多位老师的班？

换老师不管在哪个学校，哪个年级，对好学生和差生影响不大，对中等生可能有点影响。外国语也有好班，那么多的班级，师资分配均匀吗？升学率官方都没有数据，都是传闻。既然外国语那么高的升学率，没买学区房的都赶紧买外国语吧，没啥好纠结的。买了江南的也不要听别人叭叭叭，三年好好学，配合老师和学校的工作，三年之后定会榜上有名。

不是拿哪个学校差的跟哪个学校好的比。我说的同一个学校，同一个班，为什么会有的孩子考上热点高中，而有的孩子只能上技校？当然不是说上技校的孩子就没前途，技校好好学，通过考试，照样可以和普高的孩子坐在同一所985、211大学的教室里上课。这些孩子不就是初中不懂事，高中懂事了，拼命学了，最好结果照样好吗。同样，就算是老外的同一个班，可能还有考上热点高中好班的，还有连二中都考不上的，不都是同一样老师教的嘛，为啥会有这样的区别？是那个考上二中和技校的孩子脑子比考上重点高中的要笨？老师区别对待？给那些成绩好的孩子开小灶?江南也是如此。同一个班频繁的换老师，可是也有考上热点高中的，也有考不上高中的。热点高中的什么大火班大创班，有考上C9、985、211的，有的连一本都考不上的。是老师对这些考上985、211的孩子足够照顾？对别的孩子不闻不问？这些例子足以说明到底是老师学校重要还是孩子自已本身以及家长的督促陪伴重要了吧。镇江这个地方，只要你初中是在江南，老外，三中，润欣这些的学校上的，只要孩子和学生家长足够重视学习，怎么会考不上热点高中？只有那些对孩子不闻不问，整天只想着学校来管孩子的，才会整天想着好班，好学校。可是自已的孩子自已都不问，学校又什么义务给每个班同等的资源和师资呢？这个社会本来就是不平等的，这个道理和现象难道就不存在于学校了？学校是象牙塔？永远的决对公平？

是的，唯有不变是孩子自身的努力和不放弃。像今年寒假的时侯，JYJ搞了一个那啥（不多说了哈，知道的都知道）这些孩子其中有几个高中三年的课程都全部学完了，我们当时拿什么跟人家比？每次随堂考，孩子都觉不太好。但是我也跟孩子说了，没关系 ，高中三年呢，三年我们好好学就行了。

作为三中的家长，总体来说，老外的老师好像更加负责。此评价，来自每次考试后家长跟老师的互动。（也有朋友的孩子在老外，所以有沟通跟比较）教学不知道，不做评价。当三中也不差。主要还是看孩子自己吧，同一个班有一半考上镇中一中，一半考不上，老师也是同样讲课的。

如果这么说， 我也无话可说， 但是同一个学校，同一个班， 的确有好的， 也有差的，但为啥有那么多人拼命挤好班， 挤好学校， 补课都在找好老师补。我不太相信所有能上重高的孩子都不去补习的， 学校老师不好吗？ 为啥还不够，要出去补课？？人与人之间肯定有差异， 不要问为什么， 有些人就是学不会， 说难听点，就是笨， 智商的原因， 有些人就是不用功，但一个班换10多位老师， 你能说对孩子没有影响的吗？？

说得没错， 哪个学校都有换老师的， 老师也是人， 但集中在一个班的薅， 太正常了吗？？没有经历过，跟走马灯似的换老师压根不懂家长的心情吧。

不要说老师工作的对象是学生， 就算工作对象不是人， 是一份普通的工作， 跟你对接的人换10多位， 你觉得你的工作不需要时间来磨合吧？ 给点同情心吧， 不要站在高处，讲讲大话。我也是中考生家长， 三年前，我也同你一样的想法， 心想只要把自己做到足够的好， 可以不用管其它的事情， 事实上， 并非你能想像。

看来是江南毕业的，这次没考到意想之中的成绩。对江南怨气挺大的。

对不起， 让你失望了，考得非常得好！！

如果你家的这次中考宝宝考的很好，又是在江南换老师非常频繁的一个班，这个到底是你家的宝宝自已和你们家长督促陪伴成就了这样的结果，还是频繁换老师的结果？如果你的宝宝考的很好，又没有在这样的班，你也不用抱怨不公，因为这样的班你没有遇到，你家的宝宝很幸运。你上面说的有的孩子就是比笨，学不好，还有的孩子就是不用功，这到底是孩子自已的原因，还是老师的原因？这样的孩子如果换个老师，换个班就用了吗？江南的这个学校，我们在里面学了三年，我们这个班也遇到除了语文老师三年没有换外，数学和英语三年换三个老师，物理二年换二个老师的事。都是主课在换老师。也不防碍这个班还有一个男孩一个女孩一般都是稳定在年级前十，女孩更是基本稳定在年级前五。另外你的说有的孩子去外面上小课，有的孩子就是校内不好好上课，去校外上小课补差，上了小课上，孩子就能好好听课了吗？不见得吧。有的孩子上小课是因为吃不饱，课内的老师是因为要顾及到大部分孩子的水平，难题不是都讲，那么这些孩子只能去校外拔高。不被环境所困扰，自已要自强不息，这不是什么大道理吧，是放之四海之内皆准的道理吧。我们在我们自已遇到不公时可能会忍气吞声，但是孩子遇到不公时，做父母往往会为孩子去争取，就像去年一中取消了小火班，导致一些成绩略低于大火班的孩子分到了普通班，于是家长为了孩子各种争取。可怜天下父母心呢。但是我跟我孩子说，你认这个游戏，就要认这个规则，制定规则的权利不在我们手上，我们只能做到努力做好自已，以不变应万变。我们小学在江滨小学上的，我们在所在的班级的成绩基本都是前三，但是每次评三好生，都没有我们。也不是什么班委，孩子四五年级的时侯终于评了一个学习委员，还因为后来老师说学习委员太多了，砍掉了二个，其中就有我们家一个，孩子还为此难过了好久，我安慰孩子：只要我们学习好，三观正，是不是学习委员，三好生又有什么呢？等到初中，你仍然学习好，三观正，你就可以是三好生。我们到了初中确实如此啊。关于孩子的问题 ，都是探讨，不存在讲什么大道理。另外你家的宝的在中考中取得不俗的成绩，祝你家宝前程似锦，未来可期哈。

你不在教职工子女班， 都考的非常好，那为什么还要抹黑母校呢~想不通。

很负责的告诉你，不要觉得江南不好、我家当时就是觉得老外人多班级也多、孩子肯定要卷一点、我门也选择了江南、老师有经验、负责，抓的也紧！老外那么多人班级、师资力量哪来这么多好的！现在我家吗初三、我很肯定没选错、反观我身边很多去了老外的、没几个是尖子生了，包括这届毕业的、都没有一个进的热点高中，所以不要纠结学校，还是在于孩子本身

什么叫做能力范围内只能送孩子上到江南？同样是买房子，价格能差多少？除非是外地人不想迁户口

+1表示赞同！其实外国语和江南就没有可比性，生源不同、还在数量不同怎么比？怎么参考？

抹黑，这个词你用得有点过了。我所提及都是事实，咋说是抹黑。无中生有才叫抹黑，你这样说很不恰当。我没考好，说是怨气，考好了，又成抹黑。由着你随便说。换个位置，你娃如果所在班级这么换老师，你不会心生不快?

谢谢你的祝福。写了这么多，你讲的道道，是个人都明白。既然都靠自己了，为啥有教工班（对外不可能大张旗鼓的说）的存在，老师自己不知道学习主要靠孩子自己努力吗？为啥好的师资都向教工班倾斜?他们自己搞教育的，比我懂至少。不要把少数特例安在所有事例上应用。频繁换老师，对于学生，老师都是无辜接受者，管理层的混乱，各种小算盘才是始作俑者。不能光看个体，要看看这个班的总体。再差的学校也有第一名，但是未必大家都是冲着第一名去上的，鸡汤可以喝，但实干才是本事。每一年大家都在讨论各校的重高升学率才是最核心的指标。对于那些早就放弃的家庭无所谓，但凡3年后有想法的，都会问这个指标性数据。每年全市都有一些学校的一些家长因为更换老师跑去学校找说法，不知道为啥？前面有位网友说的很对，对于尖子与最差的孩子，没有影响，但对中等生，非常的不友好。频繁换老师，让孩子都要认为学习如同儿戏一样，想换就换了。人员流动性如此大尺度，放在一个公司，也是个风雨飘渺的公司了。还有一些家长还特意买了这个学区房进来上的，结局就是没上得了重高，好在房子没丢，还能再卖掉。说不后悔是假的!要怪就怪孩子不争气啊，跟老师有啥关系啊，老师不上课顶多扣工资，哈哈哈哈哈

纯论中考成绩，江南也没差到哪里，老外也没强到哪里。学生数量2:1的情况下，对应年级排名差不多3:1，还是能说明一些问题的。我们家是有江南和老外两个学区的，还是选了老外，因为我们更在意孩子明年此时，兜里揣着多少本钱进一中，而不是只有个干巴巴的中考分数

有远见！仔细看看今年一中出来的高考录取通报，很多是新一外的，刚刚毕业的高三这届，当初在新一外也是在上千人里选拔，生源质量非常的好，3年后的今天，看到的还是新一外的多数人是尖子。

所以就看整个大市排名、老外不是也看几段几段吗？我门不但看分数、也看年级排名、更看大市排名！

今年中考，653在你们那里排全校第几，630排第几

初三的具体数据我们不清楚、主管好自己这届！

“过去的事就让它过去，以后的事反正还没发生，所以现在就是最好的时刻”

大市排名还能看到啊？

个人觉得老外尖子生多，师资力量比江南更难平衡，主要是看家长们都很往前冲，江南各方面比较均衡，教师氛围学生氛围都还行，

有人说江南今年16个班还在掘地三尺找老师，那么老外32个班是不是到非洲挖老师了？

学习外部因素影响不大，主要还是孩子愿不愿学和家长愿不愿意冲，中山路和老外都是家长最肯冲的学校。。

江南，三中，与老外没有可比性。