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[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 12-8-26 10:02 编辑 ]

刚刚看完《出国 不出国》，跟大家分享下。
有人说美国教育更成功，因为它培养了无数诺贝尔奖得主，它有世界上最成功的大学、科研以及企业家队伍。其实这些并不能掩盖北美教育的不足之处。近年来，越来越多的家庭开始考虑送孩子出国接受教育。对比中西方教育的差异，寻找更好的教育模式，成为大家不得不面对的问题。

以美国为代表的西方教育模式，其成功之处在于：
第一，尊重孩子的成长规律，动用全社会力量为孩子的成长创造科学的环境。
美国教育不是一成不变的模式，每一个阶段，当一届政府发现教育中的问题之后，就会组织儿童心理以及相关行业的专家学者对这类问题进行研究分析，通过数据说话，提出改进方案。比如品格教育、阅读战争中自然拼读法替代全语言政策等，无一不是这样的情况。除了幼儿园、学校，活跃着非常多的儿童教育另类的民间组织，包括各种基金组织。这些组织和学校一起，形成了良好的社会环境。

第二，教育评选机制注重实用性，培养孩子为他人、为社会服务的价值观和基本技能。
高考指挥棒中对已有知识的考核只占一定比例，重视潜力以及解决实际问题的能力，尤其重视社会适应能力。越是精英，社会性要求越高。名校出来的学生应付工作挑战会觉得很轻松。同事名校出来的学生因为之前曾经有过很多的社会经历，服务社会的意识和能力都相对较强。

第三，学习方式更科学更有趣，厌学情形极少出现。
即使是培养精英为目的的私立学校，在学习过程中，对孩子兴趣的保护都做的非常好。寓教于乐，按照科学规律进行教学，动用非常立体的教学手段，让孩子不知不觉的完成学习任务。包括阅读训练，都是从孩子的兴趣出发研究教学方法、提供阅读素材，孩子欢天喜地的完成阅读作业，厌学情况很少见。即使是作业、写单词，也都是每次用不同的方式，让孩子感到新鲜有趣。

第四，越小的孩子越留出足够的时间和空间，保护孩子的创造力。
以前不明白为什么美国就能出顶尖的科学及、企业家，就有那么好的大学。现在体会到，创造力需要独立思考能力和批判思维。要想有独立思考能力，就不能把孩子的时间都用别人的观点填满。要教会孩子分析别人的观点，也允许孩子有发呆的时间。要让孩子有机会倾听自己内心的声音，并且尊重孩子跟随自己的兴趣去选择。看北美孩子的作业，基本都是开放性的，很少有把固定的字词抄多少遍这样的情形。所谓知识可以装满，而智慧需要空间才能获得，也恰恰是这样的道理。

第五，通过阅读，把家庭教育纳入到全社会的教育体系中来。
培养了终身学习者，提高了整个国家的国民素质。提出0岁阅读理论，投入巨资加强社区图书馆建设，培养志愿者辅导家长，让孩子在学龄前就形成阅读习惯。上学后，更进一步强调阅读，培养终身学习者。在阅读中，注重兴趣，更注重培养独立思考能力。阅读与学科学习密切结合。阅读习惯称为孩子成长过程中最重要的习惯。

第六，帮助每个阶层的人找到归属感，奠定整个社会和谐稳定的基础。
在国外这些年感触最深的，是整个社会的和谐感觉，尤其是整个社会对于孩子的重视和爱护。每一个家庭尤其是爸爸在孩子成长过程中都投入了非常多的经历。个人的价值从对家庭的贡献到对社区的贡献，非常多的小事和细节体现出服务他人的精神力量。有钱的人开豪车住豪宅但是并没有高人一等，每个人都心安理得的享受着属于自己的幸福。人们不会为了挣很多钱儿放弃与家人团聚的时光。孩子从小享受者社区服务，长大后再服务于社区，在脚踏实地中体会着被人需要的幸福。

尽管北美教育中有诸多成指处可供我们借鉴和学习，但是，它的不成功之处也很明显。其中很重要的几方面：
1 学校中精英教育很成功，但是精英以外的阶层发展动力不足，社会效率不高。
社会阶层分化，有些族裔，尤其是收入水平较低的地区，对孩子的教育不关心，注重玩乐和享受。孩子们到了中学以后，想当精英的阶层学习生活非常紧张。不想上大学的孩子则普遍缺乏学习动力，过分看重自由，没有精神追求，所以吸毒、乱性等问题时有发生。这些人走上社会以后，往往成为社会的负担。而作为社会普通人的大众，因为高收入伴随着高税收，而且很多人过分看重家庭生活，所以对工作时有应付，很多部门工作效率不高，社会发展的动力不足。

2 过于重视阅读，而理工科的基本素质培养重视不足。
北美教育中数学的基本功训练的很少，所以很多孩子害怕数学。尤其是不准备考大学的孩子，学校教育尤其是中学教育中缺乏基本的理科思维和技能的培养，生活中基本计算能力都比较差。在高考的志愿选择上，很多人不愿意选择理工科专业。结果，整个社会工程师类人员缺乏，技工数量不足，合格劳动者中缺乏重要的组成部分。正因为如此，此类工作的承担者绝大部分需要靠移民来解决。

3 公立基础教育中学习方面的激励机制不足，有些孩子中学后学习困难。
普通的公立小学因为没有考试排名的压力，尤其是学习好的学生也没有什么奖励，所以很多孩子心目中没有追求卓越的想法。这一点在加拿大尤其明显。很多公立学校的孩子中学以后如果选择私立高中，会觉得学习压力很大，而一旦上的是普通中学，由于没有目标的引导，随波逐流的可能性更大。

而对比中国的教育，整个社会对孩子的未来非常关注，教育资源对优等生也更加倾斜。这种情况下，一些天赋好的孩子的潜能会得到更大程度的发挥。这些孩子，在国外可能反倒不如在中国出成绩。同时因为中国基础教育中偏重理科教育，所以国内的理科生到了国外尽管出大成果不易，但是成为中产阶级不是难事。而对比于一般的美国人，华裔中产阶级已经有比较好的生活和工作条件，在对下一代的教育上都有能力提供更好的机会。从这一点上来讲，中国教育并非一无是处。除此以外，中国教育中尽管限制了自由，但是孩子们因为自由过头而出现的诸多令家长头疼的劣行也要少很多，孩子们因此所付出的代价也小很多。这些对于每一个家庭都是很现实的问题。

当然，中国教育仍然有很多问题。我（安妮鲜花）认为目前中国教育最大的问题不是有没有诺贝尔奖的问题，而是教育是否偏离了教育的本质。当教育只有一个模式，人们便没有了发展个人兴趣的空间，创造力和幸福感就这样被磨灭了。

以奥数为例，目前北京小升初的选拔中，如果孩子数学不是特长，其他方面有再好的天赋也难有机会。推优是个途径，但是不确定因素让家长们不敢等待。而体育文艺等特长生往往作为专业培养，不想走专业的孩子因为这些特长能上好中学的概率很低。而那些擅长文学、戏剧、科学创造的孩子，则根本没有被选拔的机会。这是目前教育体系最大的问题。

从教育者的角度，教育应该培养各个层面的人，让各个层面的人找到服务他人、服务社会的机会。从个人来讲，我们接受教育的目的是让自己变得更有价值，能够更快乐的生活。

优秀也好、平庸也罢，每个人都有自己的价值，并且因为这个价值而快乐。但是目前的问题是，接受教育的人，不管事好学生还是坏学生，受教育的过程中很多人感觉到不快乐。学生时代孩子们被寄予了太多的希望，被作为精英培养的孩子到了社会上，无法适应普通人的生活。原本应该有的远大抱负并努力实现理想的孩子，毕业之后不是想着怎样去创造价值，却仅仅把买房买车作为最现实并且最难以实现的梦想。整个社会的评价标准扭曲了孩子的追求，挣大钱成了优等生的目标。很多人找不到自己在社会中的位置或者不甘于普通人的位置。

如果一个社会有钱的人没钱的人、有成就的人没有成就的人都缺少归属感，那么这个社会就难以和谐。一个人生活的环境不和谐，幸福感自然很难获得。一个人生活的不幸福，整个社会的幸福指数低，再多的钱再大的成就又有多少价值呢？剖析中国近些年的移民潮，正式这种心态的集中体现。

孩子们都大了哦~下一学年的课程内容很多，对大家来说是个挑战哦！

3月6日

教学目标：复习sorting station.教给孩子分类思想，会用动物植物不同的特征进行分类。

教学内容：

1 复习homereading: six wet pets

  引导问题： What color is the dog’s umbrella?引导孩子整句输出。

Are the pets happy?

Can you read this word?

2 复习学过的字母发音，并尝试听写字母及单词。

3 复习常见词：they are work play but was

  有的孩子很长时间没接触英语了，希望妈妈们能帮助孩子温习常见词（音，形，意），将常见词放在英语句子中理解，不需要中英文互译。

4 复习sorting station:

Which animals have wings?

Which animals eat plant/animals?

Which animals can jump/swim/fly?

Can you draw a plant/ an animal with no tail/with fins?

家庭作业：第29页 将下方动物图片一一剪下，并贴在相应的框中，框上有动物的英文名提示。

今天大家表现的很出色，好后悔没有把这节课作为公开课啊~呵呵~

英文网站分享
儿童综合资源网站 http://pbskids.org/
在线有声动画、图画故事书、游戏、歌曲等。

Phonics规则简要汇总
来源： http://english.glendale.cc.ca.us/
列出了一些Phonics的规则。

3月13日
今天是数字50到100的复习课。
对于掌握程度比较好的孩子，可以要求孩子知道数字的英文写法。
在纸上写上若干数字（阿拉伯数字和单词形式数字），让孩子根据问题找到相应的单词数字。
问：What is the word name of this number?
The word name of this number is seventy-four.
Which number shows eighty and three more?
今天的项目课内容：学习一些食物词汇。并且能够按照食物的种类进行分类（蔬菜&水果）。
知道蔬菜和水果是健康食品。要求孩子说一些自己所了解的健康食品。
关键句：Which food is fruit?  Which food is vegetable?
They are healthy food. Healthy food is good for us.
Can you tell us some other healthy food?
Do you think chocolate is healthy food? Why?
家庭作业：第32页 数一数糖果，然后在糖果罐子的右面选择一个正确的数字描好。

3月16日
教学目标：学习句型We/ I like to...；通过故事学习新词汇；锻炼演讲演示能力。
教学内容：
1、这节课要求孩子能够在没有图片等其他其实的提示的情况下把six wet pets这个故事复述一遍。
2、常见词sight word： have,yellow.
这两个单词比较常见：Can you make sentence with the word have/yellow. 可以要求孩子自行造句。
比如：I have black hair.
The banana is yellow.
3、学习Home Reading: We Like Pie
What do they have on the table?
What do they like to do?
How do they make an apple pie?
4、数学测验
家庭作业：第33页 读句子，描句子，在最下方的三个单词中选择正确的单词填空。

各种英语学习网站
http://www.tampareads.com/phonics/whereis/index.htm

http://english.glendale.cc.ca.us/check.first.html

http://www.ehow.com/videos-on_3914_home-school-tutoring.html

http://www.ehow.com/videos-on_3866_teach-child-read-steps.html

http://www.mrcpl.org/literacy/lessons/sight/index.html

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290100lh8b.html

http://bbs.anniekids.com/forum.php? mod=redirect&tid=3783&goto=lastpost#lastpost

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1609669161_0_1.html

http://www.mes-english.com/

http://www.ixl.com/membership/

3月20日
1、复习home reading----We like pie.
可以发散孩子思维，训练孩子听力的问句（水平足够的孩子，要求其做整句输出）：
What is the story about?
The story is about Pie.
What is the title/name of the story?
The tiltle/name (of the story) is We Like Pie?
Where are they?
They are in the market/shop/house.
What can you see in the shop?
I can see (people/apples/corns/peppers)in the shop. How many people are there?
There are...people.
Can you read the sentence for me？

2、今天学习的sight word: do&did
比较抽象难懂哦！不过孩子见到单词能读就行，一般放在句子里都能理解意思。

每次作业中都会有一些生词。这些生词都是为了让孩子更好的学字母的发音而设置的。
家长不用纠结孩子是不是每个都会，如果有会的及时表扬就行。因为咱们的教学目标就是字母Q的发音。会根据孩子的接受能力不同而提出不一样的要求。
如果有不会的地方，欢迎家长电话咨询。
3、家庭作业：第39页。棋盘游戏：找来骰子还棋子（或者是某个替代物），扔筛子走棋，当孩子到达某点时要求输出图片上对应的单词，弱不能输出，则返回原点重新开始。

4月6日
教学目标： 学习如何跳数：2，4,6...30。1，3，5...29。教学内容：通过“一对”的概念引入奇数偶数。I see 2 things that are alike. We call it "pair".(a pair of socks/gloves/shoes.) One pair has 2 socks.Is 3/4 an even/odd number?Which numbers are the even/odd numbers?"One more than any even number is an odd number.One more than any odd number is an even number."在家里可以在两个盘子内放入奇数量的物品，和偶数量的物品：问: Which tray has an even/odd number of objects?在家中，家长可以请孩子帮忙数数家里一共多少眼睛，多少耳朵。记得要像这样数哦：2,4,6,8,....家庭作业：第44页 数出方块的个数，在方块旁边写出数字。用不同颜色的水彩笔，将单数和双数加以区别。

4月10日
今天学习内容：
Word Family Portraits:
1 What sound does ip/ og/ ox/ am/ ap/ ax/ et make?
Lox is a part of ox family.
Sam is from am family.
Pet rhymes with wet.
Tip belongs to ip family.(这些不同句型，都表达一个意思。让孩子知道单词和单词之间的押韵，以及字形上的相似性，便于孩子讲所学单词进行迁移。）
2 Read a story by themselves: 【What did you do in the sun?】
Do you like having fun in the sun?
3 家庭作业：第46页 将单词缺失部分补充完整，并进行拼读。
家长可以要求孩子练习拼读以下单词：
jam  ram  ham  yam  gap  map  cap  lap  ax  sun  did  hot  tub  said  kim  zac  rob  fax  wax  tax  vet  met  pet  jet  dip  hip  ed  ted  mud  pit  dug  fit  zeb  hut  sam  lip  zip  log  fog  hog  dog  box  fox  lox  ox  bob  cap  nap  nan  men ten

4月13日
教学目标：学习新词；练习单词拼读；练习演讲演示。
教学内容：
1、复习home reading: We Like Pie
2、sight words: for
     我们所学的常见词，家长试着多输出，多让孩子听到，多让孩子看到。这样才能让他自然习得。
3、学习home reading 9: The Huge Carrot
     根据小书可以问的问题：
     Do you like eating carrots? 为了避免孩子只会回答yes或者no. 家长需要引导孩子多输出点内容。或者让孩子去做小老师，让孩子去问您。
     Do you think it is a small carrot or a huge carrot.
     Who is the first/ second/ third one to see the huge carrot?
     Can you circle the word"mule"/"huge"?
     What sound does...make? Let's put the sounds together: /d/,/i/,/g/,dig.
今天跟孩子们玩了传球的游戏。大家传球，一个人唱英文歌，当歌曲结束时球在谁手上就要读一句句子。读句子的小朋友被授予唱英文歌和说stop的权利。孩子们玩的很开心。
今天没来的小朋友，周四老师会约大家来补课。
家庭作业：第47页 将该页沿外沿虚线剪下，折叠成书，并按顺序阅读故事。

6月22日
教学内容：复习所学数学和科学知识。家庭作业：
流利读出12本homereading小书。
第92页和第96页。
第92页将93页图片剪下，贴在正确的季节图片中。
第96页在图片中画上若干海星，小鸟和帆船，然后再句子中填入正确的数字。
到此为止，家庭作业应该都做完了，请缺课学员家长提前电话约老师给孩子补课。