如何正确使用表扬
     表扬对于孩子来说很重要。最近，武汉一名高校研究生，因为从小没有得到父母的一句赞扬，在压力中成长，最后得了强迫症。想让您的孩子健康成长么？那么，家长使用表扬等社会性奖励时应注意以下几点：

（1）看着孩子的眼睛。直接的注视表示你在郑重其事地夸奖孩子，使孩子感到自己和自己的行为意义很重大。

（2）距离孩子近一些。近距离的表扬影响力更大。

（3）微笑。有时候微笑本身就是奖励。当你用语言表扬孩子时面带微笑，可以让他感受到你内心的喜悦。

（4）表扬具体的行为。使用“我”语言。告诉孩子你对他的什么行为感到高兴，如，“我很高兴你自己修好了玩具。”而不是泛泛地说“你真聪明。”当孩子帮了你的忙，哪怕很小的事，也要记得感谢他们。孩子知道你在关注他所做的每一件事，就会加倍努力。

（5）把焦点放在孩子的行为上，而不是孩子本人身上。

（6）表示对孩子的爱。家长的肢体语言，语气声调能够加强表扬的作用，使孩子感到被珍爱。但注意根据孩子的年龄、性格调节你表达爱的方式。

（7）及时给予奖励。行为发生后，奖励越及时越有效果。

这几天听闻2012年10月9日下午发生的一起交通安全事故（案例大概描述：肇事者为一辆渣土车，受害人是一名刚从校车上下来的小男孩，爷爷在马路对面看到男孩喊了一声，男孩穿越马路时，不幸发生了----），虽然是耳闻，但却依然心有余悸。从此那个凝聚着亲人的爱心、汇聚着家庭的希望的九岁小男孩离开了这个他还没来得及细细了解的美丽世界------
      在这样的一种心情下，我打开了2012年3月28日国务院第197次常务会议通过的《校车安全管理条例》（以下简称《条例》），再一次细细理解条例中一共七章，六十二条的每个要求。学习的同时记录下这些文字希望籍此时刻提醒那些忽视交通法规的司机们；并以此警示所有的教育同行和家长们，要永远将孩子的安全放在最最重要的位置上，爱他们，保护好他们，教育好他们；更要提醒可爱的孩子们，一定要学会保护好自己。
      在《条例》的第三十三条是这样规定的：校车在道路上停车上下学生，应当靠道路右侧停靠，开启危险报警闪光灯，打开停车指示标志。校车在同方向只有一条机动车道的道路上停靠时，后方车辆应当停车等待，不得超越。校车在同方向有两条以上机动车道的道路上停靠时，校车停靠车道后方和相邻机动车道上的机动车应当停车等待，其他机动车道上的机动车应当减速通过。校车后方停车等待的机动车不得鸣喇叭或者使用灯光催促校车。
      试想如果当时肇事的那辆渣土车有这样的安全意识，按照《条例》中规定的“减速通过”；如果那位爷爷不在马路对面喊男孩；如果男孩在过马路时前关注到左右两侧的车辆-------这样的事故可能都不会发生。
      悲痛的同时，我们清醒地看到增加对驾驶员的培训、学习，强化他们的安全意识，增强成人的安全意识和孩子自我保护意识，迫在眉睫。
    《条例》中还有一些内容值得关注，如第三十九条中规定：随车照管人员应当履行下列职责：1、学生上下车时，在车下引导、指挥，维护上下车秩序；2、发现驾驶人无校车驾驶资格，饮酒、醉酒后驾驶，或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的，制止校车开行；3、清点乘车学生人数，帮助、指导学生安全落座、系好安全带，确认车门关闭后示意驾驶人启动校车；4、制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为；5、核实学生下车人数，确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车。
      如此细致的描述与要求，让我充分感受到国家对校车安全的重视程度。今年美美幼教集团更换了的符合国家标准的大鼻子校车，同时严格把关驾驶员的资质，配备了两名富有跟车经验的阿姨，在上级主管部门的指导和集团单董事长的严格要求下，完善了各项校车管理制度，确保了孩子坐车的安全。
      孩子是祖国的希望，未来的栋梁。栋梁没了，一个国家、一个社会的利益财富也会因此而倾塌。保护孩子不单只是家长的责任，更是整个社会的重任。
      让你、我、他一起为了孩子、为了国家共同努力！

是什么让孩子养成了坏习惯

    孩子一天天长大了，中国有句话叫三岁看大，七岁看老。所以小孩的习惯一定要从小养成。父母要特别留意，对于孩子坏习惯一定要坚决予以纠正。那么孩子的坏习惯的根源在哪里呢？


首先，习惯源自模仿。

很多父母在教育孩子的时候，鼓励孩子学习良好的习惯，但自己却无法做到。婴幼儿模仿力极强，大人一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。所谓言传身教，所以父母自身的作法给孩子的影响更大。比如：大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。

曾有位父亲谈到女儿不良习惯时检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西；做作业时，一会找削笔刀，一会喝饮料，一会又看动画片……。催促下写完的作业，字迹潦草且错误很多，令人头痛，不过我们也不得不反省，这些坏习惯的养成是有原因的，家里杂乱无章，孩子注意力无法集中，大人自身的表现没有给孩子做好榜样，是导致她形成坏习惯的主要原因。”所以，所有父母要明白，你们就是孩子的一面镜子，不要因为他们小而忽略他们的模仿能力，否则苦果只有自己吃。

其次，习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。

一个动作、一种行为重复N次就会成为习惯。大哲学家柏拉图有次就一件小事毫不留情地训斥一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我?!”“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”

的确，重复的力量是巨大的，一旦形成，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，孩子会终生受益；反之，就会不知不觉地害了孩子一辈子。所以，父母应密切关注孩子的一言一行、一举一动，避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，也要及时发现并设法制止。

最后，纵容形成不良习惯。

曾有一个临刑前咬掉妈妈乳头的盗窃犯，之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，他的经历与小时侯母亲的纵容有直接关系。当他第一次偷东西时，母亲如能及时制止而不是赞许和鼓励，他也许会有另一种人生。

很多孩子的不良习惯，都是父母纵容形成的。孩子第一次做错事，父母一定要明确表明态度，予以制止，否则一旦形成恶习，就难改了。对孩子偶发的不良行为，也不应采取不闻不问的沉默态度，这也是一种纵容，一种心理暗示，会使孩子觉得没什么大不了，于是放手做，终成恶习，贻害终生。

后天环境和后天教育是可以人为控制的，父母要明白这些道理，对于孩子的不良习惯，要及时了解家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子树立一个好榜样，并努力在家庭教育中加以预防和引导，就能极大限度降低或避免孩子不良习惯的形成。